1、“.....甚善虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为ā休祲寡人谕听读课文看我展示分角色朗读我能读好唐睢我能读好秦王我能读好安陵君秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰“大王加惠，以的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。战国策读读，写写唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地Ūīăăō篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前，下迄前年，载录了战国时期各国政治军事外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说......”。

2、“.....尖刻的讽刺，耐人寻味“悦”，高兴。错通“措”，注意。仓通“苍”唐雎为安陵君劫秦王战国策学习目标•积累古汉语词汇•二分析人物形象•三体会说话技巧战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号，共有法。以大易小。徒以有先生也。以君为长者。而君以五十里之地存者。用因为把凭指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。说通，高兴。于是。注意，放在心上。错，通“措”。秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦秦王不说请说之高可二黍许安陵君其许寡人使说许派出使高兴解释多点听从解释下列句子中“以”字的用对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。达标测试重点掌握以下词语。易加惠弗说因错意交换。给予恩惠。不......”。

3、“.....据理力争临危不惧机智勇敢的伏虎英雄。唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒乎此庸夫之怒也伏尸二人流血五步，天下缟素道义威力他善于抓住。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢先恭后倨临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起虎狼之国的国君盛气凌人，质问威胁色挠内荏外强中干的纸老虎。弱小狂暴外强中干，色厉内荏的封建统治者。个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。探究如何刻画人物通过人物的语言神态动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。通过对比来刻画人物形象为证以死相拼。色挠，长跪而谢先生坐！安陵存徒以有先生也。色厉内荏前倨后恭折服秦王......”。

4、“.....骄横陵以五十里之地存者，徒万，流血千里布衣之怒免冠徒跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎怒气冲冲武力恫吓逼其屈从士之怒伏尸人，流血五步，天下缟素。三子，与臣将四，挺剑而起沉着冷静毫不示弱奋力反击以史殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩魏灭亡，而安千里。”唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月聂政之刺韩傀也，白虹贯日要离之刺庆忌也，仓鹰击于轻寡人与”唐雎对曰“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”秦王怫然怒......”。

5、“.....”秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”唐雎对曰“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”秦王怫然怒，谓唐雎曰“公亦尝闻天子之怒乎”唐雎对曰“臣未尝闻也。”秦王曰“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰“大王尝闻布衣之怒乎”秦王曰“布衣之怒......”。

6、“.....以头抢地尔。”唐雎曰“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月聂政之刺韩傀也，白虹贯日要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰“先生坐！何至于此！寡人谕矣夫韩魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒万，流血千里布衣之怒免冠徒跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎怒气冲冲武力恫吓逼其屈从士之怒伏尸人，流血五步，天下缟素。三子，与臣将四，挺剑而起沉着冷静毫不示弱奋力反击以史为证以死相拼。色挠，长跪而谢先生坐！安陵存徒以有先生也。色厉内荏前倨后恭折服秦王，取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合不辱使命从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人个贪得无厌阴险狡诈......”。

7、“.....色厉内荏的封建统治者。个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。探究如何刻画人物通过人物的语言神态动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后恭使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢先恭后倨临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起虎狼之国的国君盛气凌人，质问威胁色挠内荏外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣从容镇定，据理力争临危不惧机智勇敢的伏虎英雄。唐雎的说话技巧言之有“节”言之有“据”言之有“力”大王尝闻布衣之怒乎此庸夫之怒也伏尸二人流血五步，天下缟素道义威力他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。达标测试重点掌握以下词语。易加惠弗说因错意交换。给予恩惠。不。通“悦”，高兴。于是......”。

8、“.....错，通“措”。秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦秦王不说请说之高可二黍许安陵君其许寡人使说许派出使高兴解释多点听从解释下列句子中“以”字的用法。以大易小。徒以有先生也。以君为长者。而君以五十里之地存者。用因为把凭指出下面句中的通假字，并写出它的本字和解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。说通“悦”，高兴。错通“措”，注意。仓通“苍”唐雎为安陵君劫秦王战国策学习目标•积累古汉语词汇•二分析人物形象•三体会说话技巧战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号，共有篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前，下迄前年，载录了战国时期各国政治军事外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺......”。

9、“.....构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。战国策读读，写写唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地Ūīăăōā休祲寡人谕听读课文看我展示分角色朗读我能读好唐睢我能读好秦王我能读好安陵君秦王使人谓安陵君曰“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰“大王加惠，以大易小，甚善虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。安陵君秦嬴政秦王谓唐雎曰“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与”唐雎对曰“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”秦王怫然怒......”。