1、“.....在近代民主斗争中以及现实社会都有着举足轻重的作用。主要表现在中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强没能将中国变为其殖民地的主要原因其中的左宗棠誓死收复新疆与台湾人民的反割台斗争所体现的维护祖国统的爱国主义精神具有很强的现实意义。课标要求概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神教学目标根据新课标的要求和高学生的实际状况分析，确定以下教学目标知识与能力知道中国军民抵御外来侵略，维护国家主权的典型事迹三元里抗英，左宗棠收复新疆，黄海海战，反割台斗争，义和团运动。将中国军民维护国家主权的斗争分为政府官兵英勇抵抗和人民大众自发抵抗两类，善于发现中国近代史中关于抗敌御侮的相关事例，总结出中华民族英勇不屈的斗争是本各国，皆无此脑力与兵力......”。

2、“.....实为下策。材料二孙中山在建国方略中说当初次之失败也注指兴中会成立后领导的广州起义失败，时间是年，举国舆论莫不目予辈为，根据他在中国的经验提出吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已丧失德性之人，彼等在实际上，尚有无限蓬勃生气„„至于中国所有之好战精神，尚未完全丧失，彼等之败，只是由于武器不良之故„„无论欧美日高潮和结局。教师在解说的过程中，可结合图片文字材料穿插提问义和团兴起的原因义和团失败的原因，激发学生的思维，培养学生从材料中提取信息处理信息的能力。读史感悟材料瓦德西在给德皇的奏议中读和思考探究问题，培养学生的语言感受能力，合作探究能力，同时从台湾人民的对日斗争中，去体会台湾人民维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。展厅五义和团反帝运动教师解说义和团运动的兴起发展国的悲愤之情。表现了台湾人民的坚决维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神......”。

3、“.....留下了光辉的篇章。读史感悟的设计，方面检查学生对本知识点的掌握情况，另方面通过朗战败，签订马关条约，日本强占台湾台湾人民除了同哭以外还有什么行动概况如何。春愁是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的感情台湾人民进行的反割台的斗争反映什么精神被迫离开祖直观地展现中国的民族危问题。读史感悟清末爱国诗人邱逢甲在年写下的春愁春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同哭，去年今日割台湾。思考探究小组合作讨论为什么四百万人同哭甲午精神，并结合海峡两岸的现状谈谈自己的看法。二讲授新课导入万里长城永不倒，创设情境，激发学生的学习兴趣。或是用签订南京条约马关条约辛丑条约的历史图片与列强瓜分图来并提出问题参观了三元里，你认为三元里人民抗英的原因是什么你感受最深的又是什么第四组内容台湾人民反割台斗争收集相映的历史图片历史文字资料，解说本展厅内容......”。

4、“.....体会爱国将领为国捐躯不惜牺牲生命的大无畏的爱国主义精神。同时思考，甲午战争失败的原因是什么第三组内容三元里人民抗英斗争收集相映的历史图片历史文字资料以及影像资料，解说本展厅内容，程外，将重点放在左宗棠收复新疆的现实意义，思考后人为什么要大力纪念左宗棠第二组内容黄海海战收集相映的历史图片历史文字资料以及影像资料，解说本展厅内容，要求学生将重点放在以邓世昌为代表的爱国将领映展厅的历史图片历史文字资料以及影像资料，并结合课文内容写成解说稿，并推举至两位同学担任解说员第组内容左宗棠收复新疆由于本目内容是课外阅读部分，所以要求本组学生在简要介绍左宗棠收复新疆的过激发学生的学习兴趣，也可以培养学生的主动性和参与性以及合作意识，提高学生的能力。五教学过程设计课前准备组织学生根据学生能力兴趣，分四大组，每个组对应相映的个展厅的内容。合作探究，查找相内容均是历史事件......”。

5、“.....让学生成为本节课的主角。将本节课文内容处理为展览厅的模式，由学生担任展厅的讲解员，结合教师的提问，引导学生思考探究，达到重点和难点的突破，这样即可以统教法的优点结构清晰备课方便讲解方便操作方便不足面面俱到，难以突出教学重点涉及面广，教学时间难以保证枯燥无味，学生缺乏学习兴趣理念落后，不能适应课改要求。对于本节内容而言，因为较多的过二中国人民大众的斗争结果三元里人民的抗英斗争三元里人民抗英的原因经过意义二台湾人民反割台斗争背景经过意义三义和团反帝运动义和团运动兴起的原因发展历程义和团运动的意义传通过再现生动的历史画面，培养学生的学习兴趣，并力争在能力上能有所突破。四关于教法传统教法中国爱国官兵的斗争左宗棠收复新疆背景左宗棠收复新疆新疆设立行省二黄海海战爆发经过经过通过再现生动的历史画面，培养学生的学习兴趣，并力争在能力上能有所突破......”。

6、“.....难以突出教学重点涉及面广，教学时间难以保证枯燥无味，学生缺乏学习兴趣理念落后，不能适应课改要求。对于本节内容而言，因为较多的内容均是历史事件，本人认为可以采用活动课的方式展开，让学生成为本节课的主角。将本节课文内容处理为展览厅的模式，由学生担任展厅的讲解员，结合教师的提问，引导学生思考探究，达到重点和难点的突破，这样即可以激发学生的学习兴趣，也可以培养学生的主动性和参与性以及合作意识，提高学生的能力。五教学过程设计课前准备组织学生根据学生能力兴趣，分四大组......”。

7、“.....合作探究，查找相映展厅的历史图片历史文字资料以及影像资料，并结合课文内容写成解说稿，并推举至两位同学担任解说员第组内容左宗棠收复新疆由于本目内容是课外阅读部分，所以要求本组学生在简要介绍左宗棠收复新疆的过程外，将重点放在左宗棠收复新疆的现实意义，思考后人为什么要大力纪念左宗棠第二组内容黄海海战收集相映的历史图片历史文字资料以及影像资料，解说本展厅内容，要求学生将重点放在以邓世昌为代表的爱国将领的英勇事迹上，体会爱国将领为国捐躯不惜牺牲生命的大无畏的爱国主义精神。同时思考，甲午战争失败的原因是什么第三组内容三元里人民抗英斗争收集相映的历史图片历史文字资料以及影像资料，解说本展厅内容，并提出问题参观了三元里，你认为三元里人民抗英的原因是什么你感受最深的又是什么第四组内容台湾人民反割台斗争收集相映的历史图片历史文字资料，解说本展厅内容......”。

8、“.....并结合海峡两岸的现状谈谈自己的看法。二讲授新课导入万里长城永不倒，创设情境，激发学生的学习兴趣。或是用签订南京条约马关条约辛丑条约的历史图片与列强瓜分图来直观地展现中国的民族危问题。读史感悟清末爱国诗人邱逢甲在年写下的春愁春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同哭，去年今日割台湾。思考探究小组合作讨论为什么四百万人同哭甲午战败，签订马关条约，日本强占台湾台湾人民除了同哭以外还有什么行动概况如何。春愁是中国古诗词中常见的词语，作者以此为题抒发了怎样的感情台湾人民进行的反割台的斗争反映什么精神被迫离开祖国的悲愤之情。表现了台湾人民的坚决维护祖国领土完整的坚强意志和高度的爱国主义精神。在中国人民反抗侵略斗争的历史上，留下了光辉的篇章。读史感悟的设计，方面检查学生对本知识点的掌握情况，另方面通过朗读和思考探究问题，培养学生的语言感受能力，合作探究能力，同时从台湾人民的对日斗争中......”。

9、“.....展厅五义和团反帝运动教师解说义和团运动的兴起发展高潮和结局。教师在解说的过程中，可结合图片文字材料穿插提问义和团兴起的原因义和团失败的原因，激发学生的思维，培养学生从材料中提取信息处理信息的能力。读史感悟材料瓦德西在给德皇的奏议中，根据他在中国的经验提出吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已丧失德性之人，彼等在实际上，尚有无限蓬勃生气„„至于中国所有之好战精神，尚未完全丧失，彼等之败，只是由于武器不良之故„„无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之„„故瓜分之事，实为下策。材料二孙中山在建国方略中说当初次之失败也注指兴中会成立后领导的广州起义失败，时间是年，举国舆论莫不目予辈为乱臣贼子大逆不道，诅咒谩骂之声不绝于耳„„惟庚子失败注指义和团运动的失败之后，则鲜闻般人之恶声相加。而有识之士......”。