1、“.....但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习惯。习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了系列的活动，如学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当兴趣......”。

2、“.....孩子们津津乐道，很是有兴趣，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。另外个，假如你有时间，假如你也成耳边风，推下同学，读篇，这个读定要读出声音来，读遍跟读三遍的感觉肯定是不样的，至少读了篇文章应该知道个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的展了系列的活动，如学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开惯。习惯养成之后是很难改正的......”。

3、“.....而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如张纸，任何的污点在这张纸上长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹，又养成了学生爱撒谎的坏习的两三天学生的情况稍有好转，但不到个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家言不够积极，总是那么几个人。这里我想提个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后级与年级相比真的大不样......”。

4、“.....能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发时候是种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果个或加倍完成。二谈习惯。我想先从学生个人的学习习惯谈起。三年，还被批评，订正。虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了题上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了系列制度，如班级奋斗目标......”。

5、“.....班级警语人人有事做，事事有人做，班级奖惩制度，如光荣榜。尤其有条班规学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交，甚至出现家里原因旷课不来上学的现象。针对以信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责，平时也常起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。三本班开学初存在的问题学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对况本班现有学生人，本学期新转入人，转出人。其中男生人，女生人。二教师情况语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，育管理中来。总之句话，就是切为了学生，为了切学生，为了学生的切......”。

6、“.....谈班级基本情况学生情况育管理中来。总之句话，就是切为了学生，为了切学生，为了学生的切。这是我们教育的个根本出发点。今天您的到来足以证明您对您孩子的重视与您对学校工作的支持。谈班级基本情况学生情况本班现有学生人，本学期新转入人，转出人。其中男生人，女生人。二教师情况语文教学和班主任由我担任，数学教学由吴艳红老师担任，英语教学由苏新燕老师担任，还有科学老师是朱晴雨，体育老师是李增梅，信息技术是钱晓锋老师，教美术的是杜其华老师，音乐是桑显荣老师。任课老师都很认真负责，平时也常起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。三本班开学初存在的问题学生自信心不足，班级不够团结，尤其是对新转入的同学有排斥心理，纪律卫生观念淡薄，班级荣誉感不强，开始有自己的主见，对老师的话有质疑严重者有点钻牛角尖。学习方法不科学，有个别学生作业敷衍了事或不交......”。

7、“.....针对以上问题，通过集体的讨论，我在班里制定了系列制度，如班级奋斗目标，班风建设目标，班级警语人人有事做，事事有人做，班级奖惩制度，如光荣榜。尤其有条班规学生非常非常重视，也非常非常愿意执行，那就是师生互罚制度，比如教师平时说土话，没有按时上课，下课，作业批改都要收学生的监督惩罚，认真完成学生自己出的考试卷，我已被罚两次，原因都是和同事说土话，为此我整整做了十二张学生出的试卷，其中做错了题，还被批评，订正。虽然自己有时真的觉得很傻，何必去找这样的麻烦，但反过来想想，学生在督促老师言行的时候，是对行为好坏的种衡量，学生在给老师出试卷的时候是对知识的种复习与巩固，学生在批老师做的试卷的时候是种自信心和自豪感的培养。当然当学生自己犯时也心甘情愿受罚，比如，规定学生必须回家完成的抄生字四遍，学生忘了，到校后就扣去水果个或加倍完成。二谈习惯......”。

8、“.....三年级与年级相比真的大不样，绝大多数学生都有着良好的学习习惯，能够及时保质保量地完成老师布置的任务，早自修井然有序，不少值周老师都有向我反映不错，这也让我很欣慰。上课准备工作，课堂纪律都很自觉，就是发言不够积极，总是那么几个人。这里我想提个不良的现象。有几个同学，他们在课外的表现不尽人意，作业字迹潦草，有的甚至干脆不做，时常会惹周围的同学，他们身上的矛盾时时发生。老师时常找这些同学谈话，谈话过后的两三天学生的情况稍有好转，但不到个星期的时间又死灰复燃，如此周而复始，学生已对老师的话感到厌烦，而教师也在寻找着另种更为有效的途径。于是，老师寻求了家长的帮助，让家长也参与到孩子的作业中来，让家长平时检查孩子的作业，但有些家长却认为这是老师在向其推卸责任，故对老师要求检查并签名的任务置之不理，这让学生在第二天的作业很难和其他同学齐交上来，只能撒谎或者模仿父母的笔迹......”。

9、“.....习惯养成之后是很难改正的，这些学生不仅没能将自身的坏习惯改掉，而且变本加厉，变得很难让人应付。这又是谁的过错呢我们再谈谈学生的行为习惯。孩子的心灵是纯洁的，它洁白的如张纸，任何的污点在这张纸上看上去都是那么的不协调。大部分的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如每周的值日生在值周组长的带领下都能认真抓好班级的卫生工作，学校里为培养学生良好的习惯开展了系列的活动，如学校里开展了评选三项竞赛评比，连续两个月都拿到了示范班，每个月全校只有三个班，这是大家合作，努力的功劳。但是也有些事让人头痛不已，有个别学生无论如何跟他讲道理，总是把老师的话当成耳边风，推下同学，读篇，这个读定要读出声音来，读遍跟读三遍的感觉肯定是不样的，至少读了篇文章应该知道个词语，这是很重要的。我发现，班上有些其实孩子很喜欢读书，但大部分孩子却缺少这方面的兴趣......”。