1、“.....以及长江源头地区世界海拔最高和最长的高原铁路青藏铁路的建成通车横贯长江的世界最大的水利工程南水北调工程的全面启动„„的确，用什么词来赞美长江都不过分,这是条亿万年生生不息的大江条孕育了伟大民族的大江条蕴涵着丰厚历史的大江条充满了时代活力的大江，是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。作用教师适度的煽情，让学生全面立体地理解长江对于中华民族的意义。承转长江养育着世世代代的炎黄子孙，孕育了中华民族的灿烂文化。特别是改革开放二十多年以来，长江流域发生了巨变。那么，母亲河长江的命运又如何呢展示图片黄河和长江的对话。黄河长江，长江，我是黄河,长江黄河，黄河，我也是黄河,展示图片被污染的长江。展示文字资料长江的污染程度已远远超出人们想象，而且正面临大危机森林覆盖率下降，植被遭破坏，泥沙含量增加枯水期不断提前水质严重恶化，危及城市饮用河，黄河，我也是黄河,展示图片被污染的长江......”。

2、“.....而且正面临大危机森林覆盖率下降，植被遭破坏，泥沙含量增加枯水期不断提前水质严重恶化，危及城市饮用江养育着世世代代的炎黄子孙，孕育了中华民族的灿烂文化。特别是改革开放二十多年以来，长江流域发生了巨变。那么，母亲河长江的命运又如何呢展示图片黄河和长江的对话。黄河长江，长江，我是黄河,长江黄孕育了伟大民族的大江条蕴涵着丰厚历史的大江条充满了时代活力的大江，是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。作用教师适度的煽情，让学生全面立体地理解长江对于中华民族的意义。承转长开发，以及长江源头地区世界海拔最高和最长的高原铁路青藏铁路的建成通车横贯长江的世界最大的水利工程南水北调工程的全面启动„„的确，用什么词来赞美长江都不过分,这是条亿万年生生不息的大江条江是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。特别是近二十年来......”。

3、“.....上游世界上最大的水利枢纽工程三峡大坝主体竣工下游的长江三角洲高速发展和浦东藏量的总和刚刚赶上长江。总结请你从以上文字归纳母亲河长江的主要贡献。给予我们灌溉航运发电等等便利，是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。培养学生的阅读归纳能力。情感升华的确，长处的横断山脉，再找到二地利用起来，它可以顶替四十条铁路呢。而目前呢，还只是两条铁路的作用。材料三长江的水能蕴藏量达两亿六千万千瓦。它占全国水能蕴藏量的百分之四十在世界上，美国加拿大和日本的水能蕴感知和印象。展示动画演示长江干流流经的地形区。直观明了地显示了长江流经青藏高原云贵高原四川盆地长江中下游平原等地形区。启发可见，长江流经了我国地势的三级阶梯，请同学们找到二级阶梯交界经的省级行政区上中下游的分界线主要支流引导根据书本的图及文字完成以上表格。培养学生的读图能力归纳能力合作能力......”。

4、“.....利用课件突破难点，让学生对长江有整体的流首先要了解它的主要概况包括它的发源地全长注入的海洋流经的地形区省级行政区上中下游的划分主要的支流。展示要求学生掌握长江概况的表格，分小组合作完成。发源地注入的海洋全长流经的地形区流母亲河长江，像条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。提问如果说黄河的形状呈几字形，那么长江呈什么形状呢在黑板上画出黄河的形状，再画出长江的形状，从而得出长江呈形状。引导学习条河学习氛围之中。承转首长江之歌抒发了中华儿女对母亲河长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第大河长江。展示反映长江流域全貌的图片。提问请观察，长江在祖国的什么位置伟大的有关长江的资料图片，使学生对母亲河长江有个感性的认识。二教学过程导入播放映有长江风景的长江之歌，师生齐卡拉。把学生带进学习长江的氛围。作用情景导入法，能较好的把学生带入本课的实际，精心制作多媒体教学课件......”。

5、“.....电视报纸网络对此都有作相关专题的报道，学生对此内容也较感兴趣。因此，课前布置学生利用网络资源查找动，培养学生的阅读分析能力。长江面临的问题培养学生的读读分析能力解决的办法培养学生的思维能力保护环境，人地和谐主题升华七课前准备收集长江的关资料文字图片及视频，根据教材课标的要求，结合学生分析和学生分析的基础上，采用了以下的教法和学法情境导入法。启发分析法。合作探究法。六教学流程教学流程导入新课情景导入运用音像视频长江概况小组合作完成培养读图合作能力长江的贡献师生互生的社会责任感。四教学重点和难点教学重点长江的发源地上中下游分段及其自然景观长江对我国经济文化的巨大影响。教学难点长江面临的主要问题及对策。五教学方式为了完成以上的教学目标，在对教材分生的社会责任感。四教学重点和难点教学重点长江的发源地上中下游分段及其自然景观长江对我国经济文化的巨大影响......”。

6、“.....五教学方式为了完成以上的教学目标，在对教材分析和学生分析的基础上，采用了以下的教法和学法情境导入法。启发分析法。合作探究法。六教学流程教学流程导入新课情景导入运用音像视频长江概况小组合作完成培养读图合作能力长江的贡献师生互动，培养学生的阅读分析能力。长江面临的问题培养学生的读读分析能力解决的办法培养学生的思维能力保护环境，人地和谐主题升华七课前准备收集长江的关资料文字图片及视频，根据教材课标的要求，结合学生实际，精心制作多媒体教学课件。二课堂系统课前探究设计年中央电视台热播了集再说长江记录片，电视报纸网络对此都有作相关专题的报道，学生对此内容也较感兴趣。因此，课前布置学生利用网络资源查找有关长江的资料图片，使学生对母亲河长江有个感性的认识。二教学过程导入播放映有长江风景的长江之歌，师生齐卡拉。把学生带进学习长江的氛围。作用情景导入法......”。

7、“.....承转首长江之歌抒发了中华儿女对母亲河长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第大河长江。展示反映长江流域全貌的图片。提问请观察，长江在祖国的什么位置伟大的母亲河长江，像条巨龙镶嵌在祖国的南部，源远流长。提问如果说黄河的形状呈几字形，那么长江呈什么形状呢在黑板上画出黄河的形状，再画出长江的形状，从而得出长江呈形状。引导学习条河流首先要了解它的主要概况包括它的发源地全长注入的海洋流经的地形区省级行政区上中下游的划分主要的支流。展示要求学生掌握长江概况的表格，分小组合作完成。发源地注入的海洋全长流经的地形区流经的省级行政区上中下游的分界线主要支流引导根据书本的图及文字完成以上表格。培养学生的读图能力归纳能力合作能力。展示动画演示长江的源头和注入的海洋。利用课件突破难点，让学生对长江有整体的感知和印象。展示动画演示长江干流流经的地形区......”。

8、“.....启发可见，长江流经了我国地势的三级阶梯，请同学们找到二级阶梯交界处的横断山脉，再找到二地利用起来，它可以顶替四十条铁路呢。而目前呢，还只是两条铁路的作用。材料三长江的水能蕴藏量达两亿六千万千瓦。它占全国水能蕴藏量的百分之四十在世界上，美国加拿大和日本的水能蕴藏量的总和刚刚赶上长江。总结请你从以上文字归纳母亲河长江的主要贡献。给予我们灌溉航运发电等等便利，是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。培养学生的阅读归纳能力。情感升华的确，长江是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。特别是近二十年来，长江发生了巨变上游的重庆直辖成为中国最大的直辖市，上游世界上最大的水利枢纽工程三峡大坝主体竣工下游的长江三角洲高速发展和浦东开发......”。

9、“.....用什么词来赞美长江都不过分,这是条亿万年生生不息的大江条孕育了伟大民族的大江条蕴涵着丰厚历史的大江条充满了时代活力的大江，是中华民族的生命之河，是中华民族生生不息的象征。作用教师适度的煽情，让学生全面立体地理解长江对于中华民族的意义。承转长江养育着世世代代的炎黄子孙，孕育了中华民族的灿烂文化。特别是改革开放二十多年以来，长江流域发生了巨变。那么，母亲河长江的命运又如何呢展示图片黄河和长江的对话。黄河长江，长江，我是黄河,长江黄河，黄河，我也是黄河,展示图片被污染的长江。展示文字资料长江的污染程度已远远超出人们想象，而且正面临大危机森林覆盖率下降，植被遭破坏，泥沙含量增加枯水期不断提前水质严重恶化，危及城市饮用水物种受到威胁固体废物污染严重湿地面积日益缩减，水的天然自洁功能日益丧失，长此以往，年内长江就可能变成第二条黄河......”。