1、“.....活动中，我还设计了评价表及时对学生开展评价，通过评价，学生看到自己的成绩和不足，有利于他们有效地开展下步活动。调查评价表项目自评互评师评活动兴趣活动准备活动记录合作情况倾听习惯调查能力解决问题能力整理资料交流汇报活动效果总评我想说伙伴说老师寄语注此表分个方面对学生进行评价，每项分值为分，合计满分分。活动中同学们还进行了问卷调查，在这项问卷调查活动中，同学们走进了侯家走进社会，实美术等多方面知识得到综合运用，真正体现了多学科的整合，学会了真诚地与人沟通，增进了对社会的了解，更重要的是学会了实践总结研究问题的学习方法。在今后的综合实践活动中，我会不断学习改进，力求取得更好的动成果的展示，整个过程学生自主学习自主探究的能力得到充分地发挥，他们获取知识不再局限于书本课堂学校而是到生活中到社会上到人们中间去实事求是地调查了解......”。

2、“.....这时，同学们纷纷发表自己的意见，有的说要好好学习，长大后重建家园，有的设计了保护文物的宣传标语，有的还给文物局领导写了信。五活动总结评价本次活动从活动主题的产生到活触也很多。侯家大院这项历史文化遗产，在历史和岁月的磨砺中已失去了往日的辉煌，那作为二十世纪的侯家人，我们就忍心看者这座伟大的建筑荒废下去吗我们能做些什么呢于时，我给同学们提出了新的要求，以激发他我的帮助下终于拍出了满意的照片。设计侯家的明天。在整理完善调查报告的基础上，同学们大胆设计了侯家的明天，有的同学用画笔描绘了未来的侯家，有的同学写下了想象的文章。通过这系列活动，同学们收获很多，感难也引导他们解决。比如昨天组同学刚开始调查是得到的资料很有限，于是我引导他们进行了网络查询，在查询中同学们学会了上网查资料今天组同学在拍摄侯家照片时，由于刚学拍照，效果不是太好，但他们没有气馁......”。

3、“.....有的村民将祖宗留下的东西都卖给了灵石王家大院。展示侯家大院照片。调查中，我注重对学生实践能力的培养，大胆放手，让学生自己去开展活动，让他们各自发挥自己的个性特长，遇到困文侯盛山„年龄„侯家第„世传人了解侯家大院为何如此破败战争年代的破坏。文化大革命的破坏。侯家大院变为民居，居住者素质不高不懂保护，年久失修，还有居民将房子重新装修破坏了侯家大院的建筑风格。侯家旧堡村新旧堡村新堡村建筑风格上璀璨多彩的部分，其实用性与装饰性兼备，在所表现的内容题材上广泛而丰富，而在布局上又显出匠心独运，每每是画龙点睛，与整个民居建筑完美地结合在起。问卷调查表姓名侯西村新堡村侯家大院的建筑风格是什么传承了浓厚的黄土高原晋商文化特色，又巧妙借鉴恰到好处地融入江南庭院的设计思路，两者互补，相得益彰。最精彩的当属建筑装饰上的三雕艺术，即木雕砖雕石雕，是问卷调查表......”。

4、“.....分为旧堡村新旧堡中，我还设计了评价表及目自评组员评师评调查对象评活动兴趣礼貌观念勇气胆量交际能力合作能力处理突发事件的能力活动效果总评我想说伙伴说老师寄语展示相关照片和手抄报。资料侯家大院及向侯氏族人请教来获取有效的资料，查阅的资料分别以书面照片等形式保存，有的同学还做了图文并茂的手抄报。下面就是同学们在本次活动中的调查成果资料昨天的侯百万侯氏商号及小诗感。活动课时四活动的实施过程昨天组今天组分别以小组为单位了解侯家的昨天和今天，并小组合作写出调查报告。活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余周六日分头在图书室网络，还有物的思想感情及创造性思维能力。活动内容成果展示。设计侯家及侯家大院的美好前景。活动过程汇报展示调查成果。采用多种形式设计侯家的明天......”。

5、“.....活动总结评价。活动时间综合实践活动课搜集资料，走访侯家。整理资料。实地考察，走访侯家。查找相关建筑书籍。整理资料。活动时间课余时间及周六日，大约两周畅想明天活动目标通过展示成果，培养学生的整理能力。培养学生热爱家乡保护文力。通过实地考察，提高学生的实践能力分析问题的能力。培养学生的观察能力和想象力。活动内容了解侯家的发家史。了解侯家的商号。了解侯家败落的原因。了解侯家大院的建筑风格。活动过程合理分工，搜力。通过实地考察，提高学生的实践能力分析问题的能力。培养学生的观察能力和想象力。活动内容了解侯家的发家史。了解侯家的商号。了解侯家败落的原因。了解侯家大院的建筑风格。活动过程合理分工，搜集资料，走访侯家。整理资料。实地考察，走访侯家。查找相关建筑书籍。整理资料。活动时间课余时间及周六日，大约两周畅想明天活动目标通过展示成果，培养学生的整理能力......”。

6、“.....活动内容成果展示。设计侯家及侯家大院的美好前景。活动过程汇报展示调查成果。采用多种形式设计侯家的明天。展示设计作品。活动总结评价。活动时间综合实践活动课课时四活动的实施过程昨天组今天组分别以小组为单位了解侯家的昨天和今天，并小组合作写出调查报告。活动中，小组长充分发挥了带头作用，督促组员根据自己的活动目标利用课余周六日分头在图书室网络，还有向侯氏族人请教来获取有效的资料，查阅的资料分别以书面照片等形式保存，有的同学还做了图文并茂的手抄报。下面就是同学们在本次活动中的调查成果资料昨天的侯百万侯氏商号及小诗感。活动中，我还设计了评价表及目自评组员评师评调查对象评活动兴趣礼貌观念勇气胆量交际能力合作能力处理突发事件的能力活动效果总评我想说伙伴说老师寄语展示相关照片和手抄报。资料侯家大院及问卷调查表......”。

7、“.....分为旧堡村新旧堡村新堡村侯家大院的建筑风格是什么传承了浓厚的黄土高原晋商文化特色，又巧妙借鉴恰到好处地融入江南庭院的设计思路，两者互补，相得益彰。最精彩的当属建筑装饰上的三雕艺术，即木雕砖雕石雕，是侯家旧堡村新旧堡村新堡村建筑风格上璀璨多彩的部分，其实用性与装饰性兼备，在所表现的内容题材上广泛而丰富，而在布局上又显出匠心独运，每每是画龙点睛，与整个民居建筑完美地结合在起。问卷调查表姓名侯西文侯盛山„年龄„侯家第„世传人了解侯家大院为何如此破败战争年代的破坏。文化大革命的破坏。侯家大院变为民居，居住者素质不高不懂保护，年久失修，还有居民将房子重新装修破坏了侯家大院的建筑风格。年在完善灵石王家大院的时候，有的村民将祖宗留下的东西都卖给了灵石王家大院。展示侯家大院照片。调查中，我注重对学生实践能力的培养，大胆放手......”。

8、“.....让他们各自发挥自己的个性特长，遇到困难也引导他们解决。比如昨天组同学刚开始调查是得到的资料很有限，于是我引导他们进行了网络查询，在查询中同学们学会了上网查资料今天组同学在拍摄侯家照片时，由于刚学拍照，效果不是太好，但他们没有气馁，在我的帮助下终于拍出了满意的照片。设计侯家的明天。在整理完善调查报告的基础上，同学们大胆设计了侯家的明天，有的同学用画笔描绘了未来的侯家，有的同学写下了想象的文章。通过这系列活动，同学们收获很多，感触也很多。侯家大院这项历史文化遗产，在历史和岁月的磨砺中已失去了往日的辉煌，那作为二十世纪的侯家人，我们就忍心看者这座伟大的建筑荒废下去吗我们能做些什么呢于时，我给同学们提出了新的要求，以激发他们热爱家乡的思想感情及社会责任感。这时，同学们纷纷发表自己的意见，有的说要好好学习，长大后重建家园，有的设计了保护文物的宣传标语，有的还给文物局领导写了信......”。

9、“.....整个过程学生自主学习自主探究的能力得到充分地发挥，他们获取知识不再局限于书本课堂学校而是到生活中到社会上到人们中间去实事求是地调查了解，学生的听说读写口语交际信息技术美术等多方面知识得到综合运用，真正体现了多学科的整合，学会了真诚地与人沟通，增进了对社会的了解，更重要的是学会了实践总结研究问题的学习方法。在今后的综合实践活动中，我会不断学习改进，力求取得更好的活动效果，恳请各位老师多提宝贵意见，谢谢,侯家的昨天今天明天综合实践说课稿活动主题的产生综合实践活动的开展给广大师生提供了个广阔的空间，它打破了传统课本的束缚，最大限度地发挥了师生的能动性和互动性，把知识拓展到实际生活中，扩大了学生的视野。二活动目标的确定综合实践活动的课程目标与其它课程目标相比较更强调过程与方法情感态度与价值观等纬度目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。因此......”。