1、“.....即由以知识本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现情感与态度知识与技能过程与方法的有机整合。教学目标情感态度价值观知识与技能过程与方法以活动为主线以学生主动参与主动探索主动操作，即由以知识本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现情感与态度知识与技能过程与方法的有机整合......”。

2、“.....导入课题二游戏激趣，引导体会三动手操作......”。

3、“.....升华主题教学过程情境设疑，导入课题二游戏激趣，引导体会四拓展延伸，升华主题分享的快乐义务教育课程标准实与技能过程与方法的有机整合。教学目标情感态度价值观知识与技能过程与方法以活动为主线以学生主动参与主动探索主动操作为特征以活动促发展教法活动式试试说说做做演演主动参与主动探索主疑......”。

4、“.....引导体会三动手操作，亲身感悟四拓展延伸，升华主题教学过程情境设疑，导入课题二游戏激趣，引导体会四拓展延伸，升华主题以发展为本位，教学目标要真正体现情感与态度知识机整合......”。

5、“.....教学目标情感态度价值观知识与技能过程与方法以活动为主线以学生主动参与主动探索主动操作为特征以活动促发展教法活动式试试说说做做演演主动参与主动探索主动操作学法情境设疑，导入课题二游戏激趣，引导体会三动手操作，亲身感悟四拓展延伸，升华主题教学过程情境设疑......”。

6、“.....引导体会四拓展延伸，升华主题以发展为本位，教学目标要真正体现情感与态度知识与技能过程与方法的有机整合。教学目标情感态度价值观知识与技能过程与方法以活动为主线以学生主动参与主动探索主动操作为特征以活动促发展教法活动式试试说说做做演演主动参与主动探索主动操作学法情境设疑，导入课题二游戏激趣......”。

7、“.....亲身感悟四拓展延伸，升华主题教学过程情境设疑，导入课题二游戏激趣，引导体会四拓展延伸......”。

8、“.....即由以知识本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现情感与态度知识与技能过程与方法的有机整合。教学目标情感态度价值观知识与技能过程与方法以活动为主线以学生主动参与主动探索主动操作疑，导入课题二游戏激趣，引导体会三动手操作，亲身感悟四拓展延伸，升华主题教学过程情境设疑，导入课题二游戏激趣......”。

9、“.....升华主题以发展为本位，教学目标要真正体现情感与态度知识动操作学法情境设疑，导入课题二游戏激趣，引导体会三动手操作，亲身感悟四拓展延伸，升华主题教学过程情境设疑，导入课题二游戏激趣，引导体会四拓展延伸，升华主题分享的快乐义务教育课程标准实，即由以知识本位转向以发展为本位......”。