1、“.....低年级发展的趋势。可以说，与学习升学相关的焦虑伴随着学生的整个中学时代，对他们的心理发展产生持续的不良影响。中学生的厌学情绪，考试焦虑和逃学出走等现象都与此密切相关。造成这些问题的主要原因是升学和就业压力，同时也与父母的过度期望和教养方式密切相关。人际交往中的心理矛盾和冲突现代中学生绝大部分是独生子女，许多人从小形成以自我为中心，依赖性强，不能容人等不良倾向而且，孤僻，不合群的情况也非常严重。这使得他们在处理人际关系时面临很多问题。因此，加强对中学生人际关系的指导十分必要。与父母缺乏理解和沟通导致心理矛盾和冲突些中学生与父母师生难以沟通，相互间缺乏必要的了解。进入青春期后，他们普遍感到压抑，苦闷，无助和烦躁。他们觉得自己虽然在生活上受到无微不至的关心和照顾，但在精神生活上却如同弃儿，他们觉得父母，老师并不理解他们，甚至与他们产生对立......”。

2、“.....低年级发展的趋势。可以说，与学习升学相关的焦虑伴随着学生的整个中学时代，对他们的心理发展产生持续的不良影响。中学生的厌学情绪，考试焦虑和逃学出走等现象都与此密切相关。造成这些问题的生心理健康的重要因素之。社会环境因素的影响影响心理健康的社会环境因素是复杂和多方面的。从中学生的生活实际看，对他们影响较大的因素主要有学习升学竞争引起的过度焦虑这方面的表现年级越高情况越严重。但目目不暇接，难以适应，也常承受多种精神负荷。社会和教育向他们提出的各种要求往往与他们原有的心理互相矛盾。在解决这矛盾的过程中，中学生心理发展水平得到提高，但心理冲突随之出现，这些心理冲突就成为影响中学康的因素。主观因素的影响中学生处于各种心理机能不断发展和完善的重要时期，在其不断积极的活动中，他们将面临着社会化的任务，要学习和经历的事物是大量的，许多东西和事情是第次接触和经历，纷繁的世界常使他们康问题......”。

3、“.....心理素质普遍下降的现状，如何认识和评价这些心理问题，如何使中学生走出心理困境，寻求心理健康，这既是现实的呼唤，也是社会和民族发展的客观要求。三影响中学生心理健依赖固执任性，行为问题的突出表现是骂人说谎注意力不集中和考试作弊。再次为心理承受能力差，遇见困难绕着走，很难面对生活和学习中的各种难题。除此之外中学生在人际交往情绪等方面也存在明显的心理健益严重。有近二分之的中学生存在各种心理健康问题，其心理健康的表现也是多方面的。首先是学习方面，比较突出的是学习自信缺乏厌学和学习困难。人际交往情绪其次为不良性格与不良行为方面的问题比较突出的是仅为，其中中学生存在不同程度心理障碍的比例为至。这调查结果提示我们，加强心理健康教育，提高学生心里素质已成为项亟待解决的实际问题。中学生在心理健康方面存在的问题。目前我国中学生心理健康问题日压力适当的调适方式......”。

4、“.....导致学习障碍情感障碍人格适应障碍，影响其心理健康水平，因而在他们中出现患病退学犯罪自杀等社会问题。据权威部门测试，当前我国学生心理素质合格率分析对当前存在心理健康问题的中学生所占比例的认识。中学生正处于生中身心发展最为迅速的时期，不仅个性将在这时期塑造和完成，而且还将面临系列的挑战。心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，加之缺乏对外在发展的条件。相反，学生若在烦恼焦燥担心忧虑惧怕等不良情绪状态下学习，则会压抑他们智力活动的积极性和主动性，使其感知记忆思维想象等认识机能受损害，阻碍智力的发展。二高中学生心理健康的现状想品德的基础，学生只有心理健康，才能形成优良品德。最后，心理健康教育有助于学生潜能的发展。众所周知，稳定而快乐的情绪，健康的性格，良好的人际关系都是心理健康的表现，而它们又是提高智力活动效率促进智力的身心健康发展。其次，心理健康教育有助于学生优良品德形成......”。

5、“.....使之适应社会，从而培养符合社会需要的人格，而人格的核心正是人生观和信仰，可以说，健康的心理是优良思使人产生焦虑烦恼等不良情绪，影响人的情感意志性格与人际关系，形成不健康的心理。另方面，心理的长期和严重的不健康状态，又会导致生理上的异常和病态。不言而喻，加强心理教育，促进心理健康，有助于学生先，心理健康教育有助于学生身心健康发展。现代科学研究已揭示出，心理健康与身体健康是相互影响相互制约辩证统的关系。方面，健康的心理寓于健康的身体之中，人的躯体性疾病生理缺陷等都能影响人的心理，推进素质教育必须加强学生心理健康教育。心理健康教育有助于学生的全面发展心理健康教育是素质教育的重要组成部分。心理健康教育与其它各育密切联系，相互促进，辩证统。加强心理健康教育有助于学生的全面发展。首优化教育的效果，最终达到学生素质的全面发展。因此，心理素质不仅仅是素质教育的主要组成部分......”。

6、“.....以培养良好心理素质为任务的心理健康教育是贯彻德智体美劳教育的根主线，全面推优化教育的效果，最终达到学生素质的全面发展。因此，心理素质不仅仅是素质教育的主要组成部分，而且是素质教育的核心因素。以培养良好心理素质为任务的心理健康教育是贯彻德智体美劳教育的根主线，全面推进素质教育必须加强学生心理健康教育。心理健康教育有助于学生的全面发展心理健康教育是素质教育的重要组成部分。心理健康教育与其它各育密切联系，相互促进，辩证统。加强心理健康教育有助于学生的全面发展。首先，心理健康教育有助于学生身心健康发展。现代科学研究已揭示出，心理健康与身体健康是相互影响相互制约辩证统的关系。方面，健康的心理寓于健康的身体之中，人的躯体性疾病生理缺陷等都能影响人的心理，使人产生焦虑烦恼等不良情绪，影响人的情感意志性格与人际关系，形成不健康的心理。另方面，心理的长期和严重的不健康状态......”。

7、“.....不言而喻，加强心理教育，促进心理健康，有助于学生的身心健康发展。其次，心理健康教育有助于学生优良品德形成。心理健康教育的目标是调整人的心理和社会行为，使之适应社会，从而培养符合社会需要的人格，而人格的核心正是人生观和信仰，可以说，健康的心理是优良思想品德的基础，学生只有心理健康，才能形成优良品德。最后，心理健康教育有助于学生潜能的发展。众所周知，稳定而快乐的情绪，健康的性格，良好的人际关系都是心理健康的表现，而它们又是提高智力活动效率促进智力发展的条件。相反，学生若在烦恼焦燥担心忧虑惧怕等不良情绪状态下学习，则会压抑他们智力活动的积极性和主动性，使其感知记忆思维想象等认识机能受损害，阻碍智力的发展。二高中学生心理健康的现状分析对当前存在心理健康问题的中学生所占比例的认识。中学生正处于生中身心发展最为迅速的时期，不仅个性将在这时期塑造和完成，而且还将面临系列的挑战......”。

8、“.....加之缺乏对外在压力适当的调适方式，往往会是他们产生各种心理问题，导致学习障碍情感障碍人格适应障碍，影响其心理健康水平，因而在他们中出现患病退学犯罪自杀等社会问题。据权威部门测试，当前我国学生心理素质合格率仅为，其中中学生存在不同程度心理障碍的比例为至。这调查结果提示我们，加强心理健康教育，提高学生心里素质已成为项亟待解决的实际问题。中学生在心理健康方面存在的问题。目前我国中学生心理健康问题日益严重。有近二分之的中学生存在各种心理健康问题，其心理健康的表现也是多方面的。首先是学习方面，比较突出的是学习自信缺乏厌学和学习困难。人际交往情绪其次为不良性格与不良行为方面的问题比较突出的是依赖固执任性，行为问题的突出表现是骂人说谎注意力不集中和考试作弊。再次为心理承受能力差，遇见困难绕着走，很难面对生活和学习中的各种难题......”。

9、“.....面对我国中学生心理问题日益严重，心理素质普遍下降的现状，如何认识和评价这些心理问题，如何使中学生走出心理困境，寻求心理健康，这既是现实的呼唤，也是社会和民族发展的客观要求。三影响中学生心理健康的因素。主观因素的影响中学生处于各种心理机能不断发展和完善的重要时期，在其不断积极的活动中，他们将面临着社会化的任务，要学习和经历的事物是大量的，许多东西和事情是第次接触和经历，纷繁的世界常使他们目不暇接，难以适应，也常承受多种精神负荷。社会和教育向他们提出的各种要求往往与他们原有的心理互相矛盾。在解决这矛盾的过程中，中学生心理发展水平得到提高，但心理冲突随之出现，这些心理冲突就成为影响中学生心理健康的重要因素之。社会环境因素的影响影响心理健康的社会环境因素是复杂和多方面的。从中学生的生活实际看，对他们影响较大的因素主要有学习升学竞争引起的过度焦虑这方面的表现年级越高情况越严重......”。