1、“.....作好了衔接。使新课的导入自然又轻松。，用这样个小小的游戏，既复习了上课时的单词又活跃了课堂的气氛，也为这节课新知识的教授四教学过程，三教学工具教民族单词新句型二本课重点第二课时教学目的继续巩固国家名称，及引导的疑问句。新本课时句型以后再做这些听力应该是不难了，这样可以增加他们学习英语的信心。并且这些听力材料的设计也是层层递进，由易到难......”。

2、“.....起到了很好的巩固作用。第页共页在口头练习的基础上，在他们熟练掌握视野，激发他们的兴趣。在完成任务的过程中运用和引导的特殊疑问句，综合运用目标语言，询问并回答人们的国籍和住处。是为了最后个任务作铺垫。操练的过程中可以及时纠正学生的。然后让学生填写调查表，了解全班同学的笔友分别来自哪个国家以及居住在哪个城市，同时让学生认识和了解些国家和城市相关地理文化知识......”。

3、“.....称，并为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在看图片时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生每个国家的地图，让学生猜出国家名称及相应的城市，学生能有意识的记忆国家及城市的名称通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入，通过提供给学生每个国家的地图，让学生猜出国家名称及相应的城市......”。

4、“.....并为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在看图片时学生能够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。，上面这些句型的操练都是为了最后个任务作铺垫。操练的过程中可以及时纠正学生的。然后让学生填写调查表，了解全班同学的笔友分别来自哪个国家以及居住在哪个城市，同时让学生认识和了解些国家和城市相关地理文化知识，拓展学生的视野，激发他们的兴趣......”。

5、“.....综合运用目标语言，询问并回答人们的国籍和住处。第页共页在口头练习的基础上，在他们熟练掌握本课时句型以后再做这些听力应该是不难了，这样可以增加他们学习英语的信心。并且这些听力材料的设计也是层层递进，由易到难，充分考虑到了学生的层次，起到了很好的巩固作用。第二课时教学目的继续巩固国家名称，及引导的疑问句......”。

6、“.....用这样个小小的游戏，既复习了上课时的单词又活跃了课堂的气氛，也为这节课新知识的教授作好了衔接。使新课的导入自然又轻松。，通过系列的活动，让学生知道那个国家讲什么语言，学会说这些语言的单词，为下面的任务作准备。通过这个听力练第页共页习，巩固前面所学的知识，也为下步的学习举了个范例，相当于小步导入。课堂活动教师用电脑将不同国家的笔友的资料展示给每个学生......”。

7、“.....所应用句型用自己选出的笔友跟你的同桌谈论。调查小组内其他同学笔友的情况，包括姓名，年龄，国籍，所住城市，所说语言，喜好及其他些情况。充分应用所学语言不局限于本单元句型，并向全班作汇报。至此学生完成本课时所有任务的设计。第三课时教学目的，二本课重点第页共页三教学工具四教学过程，通过这个复习目的在于让学生牢牢掌握，因为这些词汇很难......”。

8、“.....通过这步的练习，作好热身运动，为下面更多内容的阅读作好准备。这步是全单元的重心所在，全面所有的工作都是为了现在所作的努力，学生掌握的如何也可以从这里看出，所以我们可以给于学生充足的时间，让他第页共页们在课堂上慢慢写，这样如果在写作过程中出现，我们也可以及时给于他们纠正。，第四课时教学目的复习本单元所学单词，补充新词。描述学生，姓名，年龄，国籍，语言等......”。

9、“.....轻松刻三教学工具图片四教学过程第页共页用所学过的知识组织对话从开始复习本单元所学的主要句型。通过图片，卡片复习所学的主要句型，国家名称，语言。在全班范围内进行连锁式练习本单元所学的主要句型，让学生表演本单元所自编的对话。随时纠正学生所出现的。在全班范围内练习本单元所补充的学习知识，对这部分知识进行巩固，加深理解。利用所补充的知识进行翻译题训练等等。中火星火星人......”。