1、“.....在这种循序诱导的教学过程中，使学生掌握解决地理问题的方法，发展学生的智力。四说教学过程在教学时，设计了三个主要活动看景观分辩城市和乡村的差别。通过大量的城市和乡村景观图片，从远距离观察城市和乡村在人口交通房屋社会生产活动规模医疗条件教育水平等方面的差别，并且用表格形式进行归纳总结。采用对比的方法，理解和掌握城市和乡村的差别。看用途了解城市功能。展示图片城市郊区的奶牛场看过程知道乡村演变为城市。采用由村庄演变为城市的过程的动画演示，让学生讨论并简要分析城市发展过程中景观和人们的生活方式发生了哪些变化并举例说出身边哪些城市是由乡村发展起来的例如平罗县通过分析简要概括聚落的形成受水地形气候交通等因素影响。看民居找不同民居建筑风格差异。通过展示文字图片走进民居近距离观察不同民居的建筑风格，解释下列民居建筑形成的原因教师进地理问题分析问题的能力，在这种循序诱导的教学过程中......”。

2、“.....发展学生的智力。四说教学过程在教学时，设计了三个主要活动看景观分辩城市和乡村的差别。通过大量的城市和乡村景观，引导学生通过读图指图阅读课文看录象讨论举身边例子分组合作式的教学形式，启发引导学生自主学习激发学生的求知欲，并通过让学生当小老师，向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果，培养学生发现助教学，把上课所需的图片问题板书以最快的速度显示出来，提高了课堂效率。把整堂课的教学内容都落实在图上，读图析图是这节课的核心内容，因此，在充分发挥计算机优势的同时，主要采用通过巧设情景，置疑问难图片分析城市与乡村有何差别搜集民居建筑图片以及当地的自然环境资料，分析形成建筑特色的原因三说教学方法指导聚落形式是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，注重理论联系实际并利用多媒体辅题解决问题的能力，培养学生的思维。情感价值观目标，通过分析城市存在的问题，使学生树立环保意识......”。

3、“.....二说教学准备课前准备课前准备提出要求如下搜集城市与乡村的不同景观了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。能举例说明聚落的位置形态建筑与自然环境的关系。能力目标通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市和乡村的特点和差别。培养学生联系实际，发现地理问题分析问聚落的选址有什么共同点步理解聚落与自然环境的关系，最后要给学生强调世界各地的聚落形式多种多样，但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系。教学目标在教学目标的设计时，注重以下三个教学目标知识目标导平罗县城的发展过程学生能简要概括平罗是由乡村而不断发展的县城。承转乡村发展为城市和所处的地理环境密切相关，哪些因素影响了城市的发展。教师组织讨论图中三处属于哪种类型的聚落三处细观看乡村发展为城镇图片，找出规模和建筑有什么变化观看城镇发展为城市，找出景观地理事物又发生了什么变化......”。

4、“.....教师说出身边哪些城市是由乡村发展起来的引怎样发展成城市的板书乡村演变为城市课堂活动三看过程知道乡村演变城市教师展示动画图片课本由村庄演变为城市的过程，简要分析城市发展过程中景观和人们的生活方式发生了哪些变化学生仔解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇进而形成大大小小的城市。那么乡村是教师引导学生从交通拥挤住房紧张工业污染大气污染水体污染生活噪音生活垃圾等方面来进行讨论。学生观看城市问题方面的图片，结合生活中的事例来谈谈城市存在的各种环境问题。过渡前面我们了郊区为城市提供鲜奶蔬菜鲜花等，从而带动郊区经济的发展。承转但是，城市在发展的同时本身也存在着很多的问题大多数同学来自城市，结合自己的生活体会......”。

5、“.....让学生观看画面工厂银行邮局郊区奶牛场。提问城市在自身发展的同时，还有什么职能学生观察图片，思考并找出奶牛场和城市的关系。并根据图片能说出高密集稠密工业商业乡村分散矮稀少稀疏农业畜牧业承转城市里有工厂邮电银行商店在促进城市发展过程中，城市也带动着周边农村地区的发展。课堂活动二看用途了解城市功能展示图片城市郊件医疗条件生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别板书城市和乡村差别教师小结教师展示城市与乡村差别表格学生根据观看图片结果，归纳城市和乡村的主要差别。房屋道路人口生产活动城市集中的修筑情况和从事生产活动等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别。学生比较两幅图片的景观差异从中仔细找出城市和乡村不同的地方。让学生同桌讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件的修筑情况和从事生产活动等方面对比，说明城市与乡村景观方面的差别......”。

6、“.....让学生同桌讨论，结合个人的所见所闻，教师适当提示城市的学校教育条件医疗条件生活娱乐的内容等方面来比较城市与乡村的差别板书城市和乡村差别教师小结教师展示城市与乡村差别表格学生根据观看图片结果，归纳城市和乡村的主要差别。房屋道路人口生产活动城市集中高密集稠密工业商业乡村分散矮稀少稀疏农业畜牧业承转城市里有工厂邮电银行商店在促进城市发展过程中，城市也带动着周边农村地区的发展。课堂活动二看用途了解城市功能展示图片城市郊区的奶牛场教师展示城市和乡村分布动画，让学生观看画面工厂银行邮局郊区奶牛场。提问城市在自身发展的同时，还有什么职能学生观察图片，思考并找出奶牛场和城市的关系。并根据图片能说出郊区为城市提供鲜奶蔬菜鲜花等，从而带动郊区经济的发展。承转但是，城市在发展的同时本身也存在着很多的问题大多数同学来自城市，结合自己的生活体会......”。

7、“.....学生观看城市问题方面的图片，结合生活中的事例来谈谈城市存在的各种环境问题。过渡前面我们了解了聚落的形态，主要包括城市与乡村。但是自然界的地理事物是处于不断的发展与变化中的，城市是在乡村的基础上发展起来的。随着社会的不断进步，将会有更多的乡村发展成为城镇进而形成大大小小的城市。那么乡村是怎样发展成城市的板书乡村演变为城市课堂活动三看过程知道乡村演变城市教师展示动画图片课本由村庄演变为城市的过程，简要分析城市发展过程中景观和人们的生活方式发生了哪些变化学生仔细观看乡村发展为城镇图片，找出规模和建筑有什么变化观看城镇发展为城市，找出景观地理事物又发生了什么变化，观看乡村发展为城市人们的生活方式发生的变化。教师说出身边哪些城市是由乡村发展起来的引导平罗县城的发展过程学生能简要概括平罗是由乡村而不断发展的县城......”。

8、“.....哪些因素影响了城市的发展。教师组织讨论图中三处属于哪种类型的聚落三处聚落的选址有什么共同点步理解聚落与自然环境的关系，最后要给学生强调世界各地的聚落形式多种多样，但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系。教学目标在教学目标的设计时，注重以下三个教学目标知识目标了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。能举例说明聚落的位置形态建筑与自然环境的关系。能力目标通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市和乡村的特点和差别。培养学生联系实际，发现地理问题分析问题解决问题的能力，培养学生的思维。情感价值观目标，通过分析城市存在的问题，使学生树立环保意识，树立人地协调发展的地理环观念。二说教学准备课前准备课前准备提出要求如下搜集城市与乡村的不同景观图片分析城市与乡村有何差别搜集民居建筑图片以及当地的自然环境资料......”。

9、“.....所以在教学方法设计上，注重理论联系实际并利用多媒体辅助教学，把上课所需的图片问题板书以最快的速度显示出来，提高了课堂效率。把整堂课的教学内容都落实在图上，读图析图是这节课的核心内容，因此，在充分发挥计算机优势的同时，主要采用通过巧设情景，置疑问难，引导学生通过读图指图阅读课文看录象讨论举身边例子分组合作式的教学形式，启发引导学生自主学习激发学生的求知欲，并通过让学生当小老师，向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果，培养学生发现地理问题分析问题的能力，在这种循序诱导的教学过程中，使学生掌握解决地理问题的方法，发展学生的智力。四说教学过程在教学时，设计了三个主要活动看景观分辩城市和乡村的差别。通过大量的城市和乡村景观图片，从远距离观察城市和乡村在人口交通房屋社会生产活动规模医疗条件教育水平等方面的差别，并且用表格形式进行归纳总结。采用对比的方法......”。