1、“.....给下面加点的字注音，或者根据拼音写汉字。分绕萦翔翱起崛突兀独学完成能力测读问题。凶悍波光粼粼眸子下列词语中字形有错的项是史无前列例。分游手好闲不务正业极其恶劣朝气蓬勃井然有序史无前列不以为然如既往再接再厉温文尔雅富足安逸不解之谜无边无际自由自在无以复加褒贬不下列各项中与课文意思不符的项是分乔那坦不断地学习练习新的飞行技巧，他要做世界上最棒的海鸥。乔那坦想练成鹰样强健的翅膀。在庞大的海鸥群落中，没有个支持乔那坦并愿意同他亲近的。课文最后提到的小海鸥可以说是乔那坦第二。看下面段话，理解生存和生活的不同含义分但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为唯的目的，那只能叫做生存而不是生活健康兴趣爱好等方面关注留守儿童的精神生活......”。

2、“.....教师点评们的课余生活，社区新近成立了个留守儿童活动中心。每天晚上点到点，社区多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞„„我们可以从亲情温暖心理合性学习活动。小组准备设计份关于留守儿童现状的调查问卷，在笔互相给出等级评定对子间解决自学时遇到的问题。群学小组长主持，深入探讨左边问题，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。展示单元选的结果是我对这次评选的看法是新语文实践活动近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日，重庆市为万名留守儿童圆梦活动之温暖之旅启程。丰都兴义中学决定组织学生开展以关爱留守儿童为主题的综式朗读课文自由读领读齐读组合读情境读角色读各组成员先朗读全文，再勾画出描写乔那坦心理活动的句子或段落如自然段，体会它的情感再进行比赛朗读展示形式可个性化的朗读或小组齐读评此高的威信......”。

3、“.....将乔那坦内心的激动和猜测惟妙惟肖地展现出来，让我们感受到他那天真善良诚实而又有着点远大抱负的美好心灵。朗读品鉴分小组运用多种形下文的内容，推测下，长老会的决议内容。开除乔那坦。当法官要乔那坦到岩石前面来的时候，乔那坦阵激动，他为什么激动用原文中的语句回答难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如解，就受到团团围上来的卫兵们的攻击，只好向会场外飞去。在飞过海鸥们的头顶时，他大喊道我不相信这是你们的意见,你们是知道我做了什么的，你们为什么不说话呢,回答他的，只有沉默，可怕的沉默。根据上那坦，你最近几个月的所作所为，对群落的下代产生了极其恶劣的影响，使原本温顺乖巧的孩子们变得游手好闲，不务正业。为了全体海鸥的利益，我现在宣布长老会的决议可是„„乔那坦在震惊之余刚想到为自己辩,我还太年轻，还需要做更多的磨炼，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样......”。

4、“.....我就这么说,迅速地整理了思路之后，乔那坦飞到岩石前的那块空地上，扬起头，等待着法官的宣判。乔岩石前面，那可是块最神圣的地方,被要求站在那里的海鸥会被给予最高的荣誉或是最严厉的责罚。难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此高的威信，决定选举我为群落之首吗不，我决不能接受的法官走到岩石的最前端，面对全体海鸥，他大声宣布独学含英咀华地对置疑探读文本进行探究式阅读，并结合目标链接完成左边的问题。对学检查自研成果，用红乔那坦，到岩石前面来,乔那坦阵激动鸥们纷纷猜测，定是有什么重要的事情要发生了。以往，只是在换届选举长老的时候才召开这样重要的会议。傍晚，群落中资格最老的几只海鸥正在商议着什么，在他们周围聚集的是所有成年海鸥。会场片肃静。终于，群落板上进行板书规划。展示单元全班展示，教师点评题......”。

5、“.....回答后面的问题。群落的长老院突然宣布要召开全体海鸥大会。海圈点勾画和批注，对文章进行探究式的质疑阅读，有批注成果。课前独学预习对学检查自研成果，用红笔互相给出等级评定对子间解决自学时遇到的问题。群学小组长主持，深入探讨左边问题，将形成的展示方案在黑孤独的乔那坦快乐的乔那坦震惊的乔那坦新生的乔那坦把自己当作文章中的我，对文章进行角色体验式阅读，能复述故事情节和说出作者的思想感情。课前独学预习运用十注法对本文进行轰动。史无前例历史上从来没有出现过这样的事例，表示前所未有。有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。不以为然不认为是对的，表示不同意。多含轻视意整体感知课文，给每部分补充成为个小标题。孤轰动。史无前例历史上从来没有出现过这样的事例，表示前所未有。有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。不以为然不认为是对的，表示不同意。多含轻视意整体感知课文......”。

6、“.....孤独的乔那坦快乐的乔那坦震惊的乔那坦新生的乔那坦把自己当作文章中的我，对文章进行角色体验式阅读，能复述故事情节和说出作者的思想感情。课前独学预习运用十注法对本文进行圈点勾画和批注，对文章进行探究式的质疑阅读，有批注成果。课前独学预习对学检查自研成果，用红笔互相给出等级评定对子间解决自学时遇到的问题。群学小组长主持，深入探讨左边问题，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。展示单元全班展示，教师点评题。二小组合作置疑探读分钟环节要求我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂细读下面的文段，回答后面的问题。群落的长老院突然宣布要召开全体海鸥大会。海鸥们纷纷猜测，定是有什么重要的事情要发生了。以往，只是在换届选举长老的时候才召开这样重要的会议。傍晚，群落中资格最老的几只海鸥正在商议着什么，在他们周围聚集的是所有成年海鸥。会场片肃静。终于，群落的法官走到岩石的最前端，面对全体海鸥......”。

7、“.....并结合目标链接完成左边的问题。对学检查自研成果，用红乔那坦，到岩石前面来,乔那坦阵激动岩石前面，那可是块最神圣的地方,被要求站在那里的海鸥会被给予最高的荣誉或是最严厉的责罚。难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此高的威信，决定选举我为群落之首吗不，我决不能接受,我还太年轻，还需要做更多的磨炼，还需要做更多的事来造福我们的群落，只有这样，才有资格担当这个责任„„对，我就这么说,迅速地整理了思路之后，乔那坦飞到岩石前的那块空地上，扬起头，等待着法官的宣判。乔那坦，你最近几个月的所作所为，对群落的下代产生了极其恶劣的影响，使原本温顺乖巧的孩子们变得游手好闲，不务正业。为了全体海鸥的利益，我现在宣布长老会的决议可是„„乔那坦在震惊之余刚想到为自己辩解，就受到团团围上来的卫兵们的攻击，只好向会场外飞去......”。

8、“.....他大喊道我不相信这是你们的意见,你们是知道我做了什么的，你们为什么不说话呢,回答他的，只有沉默，可怕的沉默。根据上下文的内容，推测下，长老会的决议内容。开除乔那坦。当法官要乔那坦到岩石前面来的时候，乔那坦阵激动，他为什么激动用原文中的语句回答难道，是长老们看到我做出了如此之大的成绩，在海鸥中间有着如此高的威信，决定选举我为群落之首吗选文第段是精彩的心理描写描写，将乔那坦内心的激动和猜测惟妙惟肖地展现出来，让我们感受到他那天真善良诚实而又有着点远大抱负的美好心灵。朗读品鉴分小组运用多种形式朗读课文自由读领读齐读组合读情境读角色读各组成员先朗读全文，再勾画出描写乔那坦心理活动的句子或段落如自然段，体会它的情感再进行比赛朗读展示形式可个性化的朗读或小组齐读评选的结果是我对这次评选的看法是新语文实践活动近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。近日......”。

9、“.....丰都兴义中学决定组织学生开展以关爱留守儿童为主题的综合性学习活动。小组准备设计份关于留守儿童现状的调查问卷，在笔互相给出等级评定对子间解决自学时遇到的问题。群学小组长主持，深入探讨左边问题，将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。展示单元二全班展示，教师点评们的课余生活，社区新近成立了个留守儿童活动中心。每天晚上点到点，社区多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打兵乓球，画画，跳舞„„我们可以从亲情温暖心理健康兴趣爱好等方面关注留守儿童的精神生活。三交流展示释疑导读分钟环节要求小组交流陈述己见组间论辩教师点拨学生学习后的认识与收获或教师对学案的修订意见学生学习后还存在的问题或教师的教学反思与小结四紧扣目标发展扩读分钟环节要求对应目标方法迁移扩读增量发展能力皮皮鲁遇险记节选郑渊洁学校明天组织同学们去动物园春游，皮皮鲁兴奋得睡不着觉......”。