1、“.....边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求语言简洁准确，无错字。时间分钟。指名两个学生板演师事先画好板演位置，指导学生如何板演。字不要太大，其余学生在课本上划分层次，认真检查，发现及时改正。注音略齐读这些生字两遍。四第二次先学后教二读课文，划分段落先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影出示自学指导字清晰。学生可能读错的字有急促沸腾芊芊黛色轻飞曼舞主宰积蓄磅礴春华秋实挑着贮满匍匐迸发挥镰澹澹闲情逸致找几个同学给这些字注音，其他同学课文，扫除生字词怎么实现目标呢出示自学指导结合课后注释，在文中迅速划出生字词并给生字词注音。分钟不会的可以借助工具书或小组交流。下面请几位同学轮流朗读课文，比比谁能读准字音，声音响亮，吐章段落教学过程板书课题同学们，今天我们起来学习夏......”。

2、“.....掌握本课生字词能正确划分文章段落三第次先学后教读对为什么若学生把第四部分段意概括不准确，则问他概括的准确吗应该是„„若学生第四部分段意概括正确，则说对,五当堂测试伴你学夏学习目标能正确朗读课文，掌握本课生字词能正确划分文确吗应该是„„若学生第三部分段意概括正确，则说对,第四部分段写夏天的原因，表达了对夏天的赞美。提问第四部分分得对不对为什么若学生第四部分划分正确，则问学生为什么正确。提问段意对不对,第三部分段写夏天紧张急促的旋律。提问第三部分分得对不对为什么若学生第二部分划分正确，则问学生为什么正确。提问段意对不对为什么若学生把第三部分段意概括不准确，则问他概括的准学第二部分分得对不对为什么若学生第二部分划分正确，则问学生为什么正确......”。

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4、“.....边给文章划分段落，并能概括段落大意。要后教。请大家仔细看黑板上的分段段意对不对如认为不对，请举手帮助他们更正。指名学生上台更正，用红色粉笔改。讨论第部分段总写夏天的特点提问第部分分得对不对为什么若学生第部分划分正大意。要求语言简洁准确，无错字。时间分钟。指名两个学生板演师事先画好板演位置，指导学生如何板演。字不要太大，其余学生在课本上划分层次，写大意。师巡视，注意学生中有几种分发，思考如何后教。二第二次先学后教二读课文，划分段落先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影出示自学指导请同学们边默读课文，边给文章划分段落，并能概括段落大第二次先学后教二读课文，划分段落先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了......”。

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6、“.....其余学生在课本上划分层次，写大意。师巡视，注意学生中有几种分发，思考如何后教。二后教。请大家仔细看黑板上的分段段意对不对如认为不对，请举手帮助他们更正。指名学生上台更正，用红色粉笔改。讨论第部分段总写夏天的特点提问第部分分得对不对为什么若学生第部分划分正确，则问学生为什么正确。提问第部分段意对不对为什么若学生把第部分段意概括不准确，则问他概括的准确吗应该是„„若学生第部分段意概括正确，则说对,第二部分段写夏天的热烈。提问两个同学第二部分分得对不对为什么若学生第二部分划分正确，则问学生为什么正确。提问段意对不对为什么若学生把第二部分段意概括不准确，则问他概括的准确吗应该是„„若学生第二部分段意概括正确，则说对,第三部分段写夏天紧张急促的旋律。提问第三部分分得对不对为什么若学生第二部分划分正确......”。

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8、“.....下面请几位同学轮流朗读课文，比比谁能读准字音，声音响亮，吐字清晰。学生可能读错的字有急促沸腾芊芊黛色轻飞曼舞主宰积蓄磅礴春华秋实挑着贮满匍匐迸发挥镰澹澹闲情逸致找几个同学给这些字注音，其他同学认真检查，发现及时改正。注音略齐读这些生字两遍。四第二次先学后教二读课文，划分段落先学。同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影出示自学指导请同学们边默读课文，边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求语言简洁准确，无错字。时间分钟。指名两个学生板演师事先画好板演位置，指导学生如何板演。字不要太大，其余学生在课本上划分层次，写大意。师巡视，注意学生中有几种分发，思考如何后教。二后教。请大家仔细看黑板上的分段段意对不对如认为不对，请举手帮助他们更正。指名学生上台更正......”。

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