1、“.....得，过长方形土地的长边上离端约处，把这块土地分为两块长方形土地种作物，较小的块单位面积产量比是∶什么意思甲乙两种作物的总产量比为∶是什么意思本题中有哪些等量关系如下图，种种植方案为甲乙两种作物的种植区域分别为长方形此时设据问题中涉及长度产量的数量关系，组，得出问题的解答，然后再互相交流与评价据统计资料，甲乙两种作物的单位面积产量的比是∶，宽为两块小长方形土地，分别种植这两种作物甲乙两种作物的总产量的比是∶结果取整数甲乙两种作物的方程组解决有关配套与设计的应用题。过实践与探索，运用二元次方程组解决有关配套与设计的应用题。学习过程自主学习二合作探究探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中的数量关系......”。

2、“.....体会代数方法的优越性体会列方程组比列元次方程容易。学习重点与难点通过实践与探索，运用二元次件商品和件商品用了元，买件商品和件商品用了元件商品和件商品用了元四我的感悟这节课我的最大收获是我不能解决的问题是五课后反思利用二元次方程组解决较复杂的实际问题学习目标次体会二成套罐头盒张白铁皮，用多少张制盒身，多少张制盒底可以使盒身与盒底正好配套人，计划年后初中在校生增加，高中在校生增加，这样全校学生将增加，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人，完成后交流心得体会三达标测试木工厂有个工人，个工人天可以加工张桌子，个工人天可加工把椅子，现在如何安排劳动力，使生产的张桌子与把椅子配套每张铁皮可制盒身个或制盒底个......”。

3、“.....每克甲原料含位蛋白质和单位铁质，每克乙原料含位蛋白质和位铁质单位蛋白质和单位铁质，那么每餐甲乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要小组共同讨论思路元农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入资金水稻人万元棉花人万元蔬菜人万元从以上探究可以看出，方程组是解决含有多个未知数问题的重要工具出方程组的解后，应进步考虑它是否符合问题的实际意义活动，为此需先解出与由上表，列方程组解这个方程组，得，因此，这批产品的销售款比原料费与运输费的和多路运费元料费与运输费的和多多少元销售款与什么有关原料费与什么有关设产品重吨，原料重吨产品吨原料吨合计公路运费元铁路运费元价值元题目所求的数值是，才能使所有职工都有工作......”。

4、“.....列出方运到地吨千米，铁路运价为吨千米，且这两次运输共支出公路运费元，铁练先思考，后小组交流农场名职工耕种公顷土地，计划种植水稻棉花和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备资金如下表已知该农场计划在设备投入万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积解这个方程组，得，过长方形土地的长边上离端约处，把这块土地分为两块长方形土地种作物，较小的块土地种种作物你还能设计其他种植方案吗试试看练是什么意思本题中有哪些等量关系如下图，种种植方案为甲乙两种作物的种植区域分别为长方形此时设据问题中涉及长度产量的数量关系，列方程组，是什么意思本题中有哪些等量关系如下图，种种植方案为甲乙两种作物的种植区域分别为长方形此时设据问题中涉及长度产量的数量关系......”。

5、“.....解这个方程组，得，过长方形土地的长边上离端约处，把这块土地分为两块长方形土地种作物，较小的块土地种种作物你还能设计其他种植方案吗试试看练练先思考，后小组交流农场名职工耕种公顷土地，计划种植水稻棉花和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备资金如下表已知该农场计划在设备投入万元，应该怎样安排这三种作物的种植面积，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用活动探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中的数量关系，列出方运到地吨千米，铁路运价为吨千米，且这两次运输共支出公路运费元，铁路运费元料费与运输费的和多多少元销售款与什么有关原料费与什么有关设产品重吨，原料重吨产品吨原料吨合计公路运费元铁路运费元价值元题目所求的数值是，为此需先解出与由上表......”。

6、“.....得，因此，这批产品的销售款比原料费与运输费的和多元农作物品种每公顷需劳动力每公顷需投入资金水稻人万元棉花人万元蔬菜人万元从以上探究可以看出，方程组是解决含有多个未知数问题的重要工具出方程组的解后，应进步考虑它是否符合问题的实际意义活动练习医院用甲乙两种原料为手术后的病人配制营养品，每克甲原料含位蛋白质和单位铁质，每克乙原料含位蛋白质和位铁质单位蛋白质和单位铁质，那么每餐甲乙两种原料各多少克恰好满足病人的需要小组共同讨论思路，完成后交流心得体会三达标测试木工厂有个工人，个工人天可以加工张桌子，个工人天可加工把椅子，现在如何安排劳动力，使生产的张桌子与把椅子配套每张铁皮可制盒身个或制盒底个，个盒身与两个盒底配成套罐头盒张白铁皮，用多少张制盒身......”。

7、“.....计划年后初中在校生增加，高中在校生增加，这样全校学生将增加，这所学校现在的初中在校生和高中在校生人数各是多少人件商品和件商品用了元，买件商品和件商品用了元件商品和件商品用了元四我的感悟这节课我的最大收获是我不能解决的问题是五课后反思利用二元次方程组解决较复杂的实际问题学习目标次体会二元次方程组与现实生活的联系和作用通过应用题学习进步使用代数中的方程去反映现实世界中等量关系，体会代数方法的优越性体会列方程组比列元次方程容易。学习重点与难点通过实践与探索，运用二元次方程组解决有关配套与设计的应用题。过实践与探索，运用二元次方程组解决有关配套与设计的应用题。学习过程自主学习二合作探究探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中的数量关系，列出方程组......”。

8、“.....然后再互相交流与评价据统计资料，甲乙两种作物的单位面积产量的比是∶，宽为两块小长方形土地，分别种植这两种作物甲乙两种作物的总产量的比是∶结果取整数甲乙两种作物的单位面积产量比是∶什么意思甲乙两种作物的总产量比为∶是什么意思本题中有哪些等量关系如下图，种种植方案为甲乙两种作物的种植区域分别为长方形此时设据问题中涉及长度产量的数量关系，列方程组，解这个方程组，得，过长方形土地的长边上离端约处，把这块土地分为两块长方形土地种作物，较小的块土地种种作物你还能设计其他种植方案吗试试看练练先思考，后小组交流农场名职工耕种公顷土地，计划种植水稻棉花和蔬菜，已知种植植物每公顷所需的劳动力人数及投入的设备资金如下表已知该农场计划在设备投入万元......”。

9、“.....才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用活动探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中解这个方程组，得，过长方形土地的长边上离端约处，把这块土地分为两块长方形土地种作物，较小的块土地种种作物你还能设计其他种植方案吗试试看练，才能使所有职工都有工作，而且投入的资金正好够用活动探究用二元次方程组解决实际问题先分析问题中的数量关系，列出方运到地吨千米，铁路运价为吨千米，且这两次运输共支出公路运费元，铁，为此需先解出与由上表，列方程组解这个方程组，得，因此，这批产品的销售款比原料费与运输费的和多练习医院用甲乙两种原料为手术后的病人配制营养品，每克甲原料含位蛋白质和单位铁质，每克乙原料含位蛋白质和位铁质单位蛋白质和单位铁质......”。