1、“.....三教学目标了解演讲的背景及主要内容，体悟马丁路德金的人格魅力和崇高献身精神。感受演讲的飞扬激情，学习演讲词思想性与艺术性鼓动性与形象性相结合的特点。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字课前播放马丁路德金的原版演讲录音节选，营造学习这篇演讲辞的氛围。二课堂上，巧用件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话生生对话师生对话。三多媒体计算机辅助教学，各个教学环节用示，包括教学目标学法指导问题设置及答案呈现等，能够清存在的种族歧视种族隔离政策陌生得很，因此只有让学生了解特定的背景，才能真正读懂马丁路德金倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，才能理解他演讲的深远意义。所以......”。

2、“.....使全文充满激情，极富感染力。二学生分析现在的学生有许多人对美国的所谓民主自由平等有些夸大，有的甚至对美国的政治制度盲目崇拜。其实，他们并不熟悉美国的社会制度和发展史，对于在美国的漫漫长夜的美好期待，到百年后的今天黑人仍是故土家园中的流亡者的失望，到要求兑现诺言的义正词严，到我梦想有天的灿烂前景，寄托了演讲者悲愤与热切的情感。再加上比喻排比和反复等修辞手词的阅读和写作为主的课标理念，也与与本册教材第四专题以天下为己任板块读书报告会相照应，显示了教材编写者的匠心所在。我有个梦想是篇情文并茂，语言流畅，饱含激情的美文。从结束了束缚黑人吁保护环境的排比句这练习，有利于活学活用我有个梦想教学设计教学设计教学主题我有个梦想教材分析我有个梦想是篇激情飞扬极富感召力的政治演讲词，体现了语文知识能力培养可以以演讲课堂上，通过件，激活课堂教学，全面展示文本......”。

3、“.....课前播放马丁路德金的原版录音节选，营造学习这篇演讲辞的气氛。当堂训练，让我有个梦想开头呼会演讲辞的特点，了解存在于美国的种族歧视和种族隔离现象，体会作者对结束束缚黑人的漫漫长夜的期待，对梦想的热烈憧憬。整节课让学生始终受到感染与鼓舞，深刻体会作者为民主自由的梦想去战斗的精神，了解。望。完成作业，上传到班级班级七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等字左右充分发挥学生主体性，以朗读为主，让学生在自主合作探究中体着所有在场的听集体朗读最后个自然段，继续体会这部分慷慨激昂奔放热情的情感力量。众，为民主自由的梦想去战斗。作业布置课下以我有个梦想为题写篇议论文，呼吁保护环境，表明自己对治理环境恶化的渴个梦想开头呼吁保护环境的排比句当堂完成训练题，小组交流修改当堂练习......”。

4、“.....到以对梦想的热烈憧憬结束，始终鼓舞着感染训练引领学生做当堂训练题并检查填空马丁路德金是国著名黑人民权运动领袖，于年获得诺贝尔和平奖。年他在领导了万人参加的示威游行集会，发表了著名的演说我有个梦想，抨击了政策。以我有样表达有什么效果本篇演讲词的特点是什么学生研读课文，从中找出并归纳紧扣文本，边朗读边交流总结语言的鼓动性昂扬热烈感情强烈。体会热烈的憧憬之情学生自己归纳并整理笔记，课后发到云平台上当堂够清晰地展示整个教学过交流。探究建构提出问题美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了张支票上盖着资金不足的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。这里的空头支票指什么这这篇演讲辞的氛围。二课堂上，巧用件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话生生对话师生对话。三多媒体计算机辅助教学，各个教学环节用示......”。

5、“.....能多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字课前播放马丁路德金的原版演讲录音节选，营造学习的背景及主要内容，体悟马丁路德金的人格魅力和崇高献身精神。感受演讲的飞扬激情，学习演讲词思想性与艺术性鼓动性与形象性相结合的特点。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络的背景，才能真正读懂马丁路德金倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，才能理解他演讲的深远意义。所以，我准备结合背景材料来引导学生深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。三教学目标了解演讲的的背景，才能真正读懂马丁路德金倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，才能理解他演讲的深远意义。所以，我准备结合背景材料来引导学生深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实......”。

6、“.....体悟马丁路德金的人格魅力和崇高献身精神。感受演讲的飞扬激情，学习演讲词思想性与艺术性鼓动性与形象性相结合的特点。四教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他五信息技术应用思路突出三个方面使用哪些技术在哪些教学环节如何使用这些技术使用这些技术的预期效果是字课前播放马丁路德金的原版演讲录音节选，营造学习这篇演讲辞的氛围。二课堂上，巧用件，激活语文教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话生生对话师生对话。三多媒体计算机辅助教学，各个教学环节用示，包括教学目标学法指导问题设置及答案呈现等，能够清晰地展示整个教学过交流。探究建构提出问题美国没有履行这种神圣的义务，只是给人开了张支票上盖着资金不足的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。这里的空头支票指什么这样表达有什么效果本篇演讲词的特点是什么学生研读课文......”。

7、“.....边朗读边交流总结语言的鼓动性昂扬热烈感情强烈。体会热烈的憧憬之情学生自己归纳并整理笔记，课后发到云平台上当堂训练引领学生做当堂训练题并检查填空马丁路德金是国著名黑人民权运动领袖，于年获得诺贝尔和平奖。年他在领导了万人参加的示威游行集会，发表了著名的演说我有个梦想，抨击了政策。以我有个梦想开头呼吁保护环境的排比句当堂完成训练题，小组交流修改当堂练习，把自己感到满意的发到班级课堂小结这次演讲从结束束缚黑人的漫漫长夜的期待开始，到以对梦想的热烈憧憬结束，始终鼓舞着感染着所有在场的听集体朗读最后个自然段，继续体会这部分慷慨激昂奔放热情的情感力量。众，为民主自由的梦想去战斗。作业布置课下以我有个梦想为题写篇议论文，呼吁保护环境，表明自己对治理环境恶化的渴望。完成作业，上传到班级班级七教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持对学生能力的培养的设计......”。

8、“.....以朗读为主，让学生在自主合作探究中体会演讲辞的特点，了解存在于美国的种族歧视和种族隔离现象，体会作者对结束束缚黑人的漫漫长夜的期待，对梦想的热烈憧憬。整节课让学生始终受到感染与鼓舞，深刻体会作者为民主自由的梦想去战斗的精神，了解。课堂上，通过件，激活课堂教学，全面展示文本，促进学生与文本的对话生生对话师生对话。课前播放马丁路德金的原版录音节选，营造学习这篇演讲辞的气氛。当堂训练，让我有个梦想开头呼吁保护环境的排比句这练习，有利于活学活用我有个梦想教学设计教学设计教学主题我有个梦想教材分析我有个梦想是篇激情飞扬极富感召力的政治演讲词，体现了语文知识能力培养可以以演讲词的阅读和写作为主的课标理念，也与与本册教材第四专题以天下为己任板块读书报告会相照应，显示了教材编写者的匠心所在。我有个梦想是篇情文并茂，语言流畅，饱含激情的美文......”。

9、“.....到百年后的今天黑人仍是故土家园中的流亡者的失望，到要求兑现诺言的义正词严，到我梦想有天的灿烂前景，寄托了演讲者悲愤与热切的情感。再加上比喻排比和反复等修辞手法的大量运用，使全文充满激情，极富感染力。二学生分析现在的学生有许多人对美国的所谓民主自由平等有些夸大，有的甚至对美国的政治制度盲目崇拜。其实，他们并不熟悉美国的社会制度和发展史，对于在美国存在的种族歧视种族隔离政策陌生得很，因此只有让学生了解特定的背景，才能真正读懂马丁路德金倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，才能理解他演讲的深远意义。所以，我准备结合背景材料来引导学生深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。三教学目标了解演讲的背景及主要内容，体悟马丁路德金的人格魅力和崇高献身精神。感受演讲的飞扬激情，学习演讲词思想性与艺术性鼓动性与形象性相结合的特点......”。