1、“.....请你为这活动设计条宣传标语。初四班要举行经典诵读的交流会，请你为他们设计三种交流形式。分有同学在经典诵读活动中，不知该子的形式和内容续写两个句子。分繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱。二综合性学习月日，市委宣传部市教委联合下发通知，拟于月日在市委礼堂举行天地正气重庆市大中小学经典诵读晚会。为配合这神体验成功我们来共同探讨这则神话中想象的焦点女娲。请你结合文中想象的情节，体会女娲形象。完成句式女娲是个。快乐心得你还知道哪些神话版的人类的起源呢中考写真按照下列句文，感知故事情节，并思考下列问题。现这个生动有趣的故事。俗通中的短文比较阅读。你更喜欢哪篇，为什么哪里最见作者的想象力互助提升者运用怎样的想象，塑造了这个既有着奇异神力......”。

2、“.....对其所接触的自然现象社会现象，通过想象进行解释的集体口头创作。预习交流自由朗读课人生的奋斗过程，恰如花开的过程。该怎样理解这句话分选文告诉你怎样的道理请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。分女娲造人学习目标受想象的作用。课前探究开辟选文第段中大自然中没有果实的花不计其数，可是没有果实点也不妨碍它的美丽。这句话后的例子，再举个例子。分文章第段在全文结构方面有何作用分第段中加点的只要能否删去为什么分个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添些色彩的。开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用分仿照却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养......”。

3、“.....个希望破灭了，我们还可以有下个希望，总有果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添份又份的多彩多姿。人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋增添份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添份芳香牡丹无果，却点也不影响它艳压群芳独占花魁，名扬天下月季无果，却依然为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为花中皇后„太多太多无果的花朵，虽然明知无花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下粒果实。大自然中没有果实的花不计其数，可是没有果实点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀,为了不让他失望，我哄他说还没到时间呢......”。

4、“.....有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋嘴里流口水的果实，有许多理由。三现代文阅读花开的过程分吃完中午饭，儿子围着个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢我听，乐了。怪不得他天天站在活动设计条宣传标语。初四班要举行经典诵读的交流会，请你为他们设计三种交流形式。分有同学在经典诵读活动中，不知该读什么书籍，请你给他推荐本。分要求写明作者和推荐日的欢唱。二综合性学习月日，市委宣传部市教委联合下发通知，拟于月日在市委礼堂举行天地正气重庆市大中小学经典诵读晚会。为配合这活动，学校开展了书香满校园的读书活动。请你为这活日的欢唱。二综合性学习月日，市委宣传部市教委联合下发通知，拟于月日在市委礼堂举行天地正气重庆市大中小学经典诵读晚会......”。

5、“.....学校开展了书香满校园的读书活动。请你为这活动设计条宣传标语。初四班要举行经典诵读的交流会，请你为他们设计三种交流形式。分有同学在经典诵读活动中，不知该读什么书籍，请你给他推荐本。分要求写明作者和推荐理由。三现代文阅读花开的过程分吃完中午饭，儿子围着个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢我听，乐了。怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀,为了不让他失望，我哄他说还没到时间呢，过段它就发芽。儿予听了我的话后高兴地是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋嘴里流口水的果实，有许多花开后结的是又苦又涩的果实，而有许多花只是绚丽地开放，却没能留下粒果实。大自然中没有果实的花不计其数，可是没有果实点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果......”。

6、“.....却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添份芳香牡丹无果，却点也不影响它艳压群芳独占花魁，名扬天下月季无果，却依然为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为花中皇后„太多太多无果的花朵，虽然明知无果却依然不遗余力地绽放着，为世界增添份又份的多彩多姿。人生的奋斗过程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果受许多因素的影响和制约。能被人们接受的并非只有那些可以结满香甜果实的花，有的果实虽丑陋却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上遭，怕的是在还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不经受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎。个希望破灭了，我们还可以有下个希望，总有个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要尽全力地绽放自己的花蕾......”。

7、“.....开头细致描写儿子期待果核发芽的故事有怎样的作用分仿照选文第段中大自然中没有果实的花不计其数，可是没有果实点也不妨碍它的美丽。这句话后的例子，再举个例子。分文章第段在全文结构方面有何作用分第段中加点的只要能否删去为什么分人生的奋斗过程，恰如花开的过程。该怎样理解这句话分选文告诉你怎样的道理请用简练的语言谈谈你在今后的学习生活中将怎么做。分女娲造人学习目标受想象的作用。课前探究开辟女娲莽莽榛榛揉掘起澄澈掺和生气蓬勃兴高采烈疲倦不堪神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象社会现象，通过想象进行解释的集体口头创作。预习交流自由朗读课文，感知故事情节，并思考下列问题。现这个生动有趣的故事。俗通中的短文比较阅读。你更喜欢哪篇，为什么哪里最见作者的想象力互助提升者运用怎样的想象，塑造了这个既有着奇异神力......”。

8、“.....请你结合文中想象的情节，体会女娲形象。完成句式女娲是个。快乐心得你还知道哪些神话版的人类的起源呢中考写真按照下列句子的形式和内容续写两个句子。分繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱。二综合性学习月日，市委宣传部市教委联合下发通知，拟于月日在市委礼堂举行天地正气重庆市大中小学经典诵读晚会。为配合这活动，学校开展了书香满校园的读书活动。请你为这活动设计条宣传标语。初四班要举行经典诵读的交流会，请你为他们设计三种交流形式。分有同学在经典诵读活动中，不知该读什么书籍，请你给他推荐本。分要求写明作者和推荐理由。三现代文阅读花开的过程分吃完中午饭，儿子围着个装满土的空花瓶转了好几圈，我很奇怪，问他干什么。他说妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢我听，乐了......”。

9、“.....原来是等自己埋下的果核发芽呀,为了不让他失望，我哄他说还没到时间呢，过段它就发芽。儿予活动设计条宣传标语。初四班要举行经典诵读的交流会，请你为他们设计三种交流形式。分有同学在经典诵读活动中，不知该读什么书籍，请你给他推荐本。分要求写明作者和推荐花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀,为了不让他失望，我哄他说还没到时间呢，过段它就发芽。儿予听了我的话后高兴地是花的属性不同。有许多花开后即挂满了又香又甜让人眼馋嘴里流口水的果实，有许多增添份美丽的色彩，又给寒冬的空气增添份芳香牡丹无果，却点也不影响它艳压群芳独占花魁，名扬天下月季无果，却依然为人们带来美丽而被人们喜爱地誉为花中皇后„太多太多无果的花朵，虽然明知无却可入药治病。只要努力地绽放自已的花朵，开放过就不算白来世上遭......”。