1、“.....请你举出些生活中平行线的例子。探究二画平行线的过程中，有几个位置能使直线与直线不相交的位置呢定义及表示方法在同平面内，是平行线。直线与平行，记作。对平行线概念的理解定义中强调在同平面内，为什么要强调这句话。在同平面内，两条直线有几种位置关系条直线有什么特殊的位置关系情景导入将三根木条分别钉在起，转动其中根木条，想象下，在这个过程中，两条直线不相交的情况。新知探究探究平行线观察思考展示学具，在转动的过程中，有没有与价值观增强学生的兴趣，知道数学来源于生活。教学重难点重点探索和掌握平行公理及其推论难点对平行线本质属性的理解......”。

2、“.....知道平行公理以及平行公理的推论会用符号语言表示平行公理推论过程与方法通过画图观察归纳概括平行公理及平行公理推论，培养学生的多种能力。情感态度以因为所以因为所以因为所以。练习相交线与平行线行线及其判定行线教学目标知识与技能了解平在同平面内，两条平行的直线有且只有个交点过点有且只有条直线与已知直线平行平行于同直线的两条直线互相平行两直线的位置关系只有相交与平行正确的是因为所的直线。经过点有且只有条直线与已知直线平行经过点有无数条直线与已知直线平行经过点有条直线与已知直线平行经过直线外点有且只有条直线与已知直线平行两条直线不相交就平行。用符号语言表达为图，是直线点，交于若行......”。

3、“.....用直尺和三角板画出过点且与直线平行在并且是的不同点平行公理中所过的点要在已知直线，两垂线性质中对点没有限制，可在直线，也可在直线二平行公理的推论点点的的平行线是互相产生的过程说明直线∥直线∥理及推论平行公理思考上图中，过点画直线的平行线，能画条过点画直线的平行线，能画条你画的直线有什么位置关系。平行公理共同点都是，这表明与已知直线平行或垂直的直线存探究二画平行线的过程中，有几个位置能使与平行已知直线，点，点过点画直线的平行线，能画几条过点画直线的平行线，它与过点的平行线平行吗探究三平行公能画条你画的直线有什么位置关系。平行公理共同点都是，这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是的不同点平行同平面内两条直线的位置关系有两种......”。

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7、“.....练习相交线与平行线行线及其判定行线教学目标知识与技能了解平行线的概念平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系。知道平行公理以及平行公理的推论会用符号语言表示平行公理推论过程与方法通过画图观察归纳概括平行公理及平行公理推论，培养学生的多种能力。情感态度与价值观增强学生的兴趣，知道数学来源于生活。教学重难点重点探索和掌握平行公理及其推论难点对平行线本质属性的理解，用几何语言描述图形的性质导学过程知识回顾两条直线相交有几个交点相交的两条直线有什么特殊的位置关系情景导入将三根木条分别钉在起，转动其中根木条，想象下，在这个过程中......”。

8、“.....新知探究探究平行线观察思考展示学具，在转动的过程中，有没有直线与直线不相交的位置呢定义及表示方法在同平面内，是平行线。直线与平行，记作。对平行线概念的理解定义中强调在同平面内，为什么要强调这句话。在同平面内，两条直线有几种位置关系在空间中，是否存在既不平行又不相交的两条直线提示用长方体来说明总结同平面内两条直线的位置关系有两种。请你举出些生活中平行线的例子。探究二画平行线的过程中，有几个位置能使与平行已知直线，点，点过点画直线的平行线，能画几条过点画直线的平行线，它与过点的平行线平行吗探究三平行公理及推论平行公理思考上图中，过点画直线的平行线，能画条过点画直线的平行线，能画条你画的直线有什么位置关系。平行公理共同点都是......”。

9、“.....请你举出些生活中平行线的例子。探究二画平行线的过程中，有几个位置能使与平行已知直线，点，点过能画条你画的直线有什么位置关系。平行公理共同点都是，这表明与已知直线平行或垂直的直线存在并且是的不同点平行同平面内两条直线的位置关系有两种。请你举出些生活中平行线的例子。理及推论平行公理思考上图中，过点画直线的平行线，能画条过点画直线的平行线，能画条你画的直线有什么位置关系。平行公理共同点都是，这表明与已知直线平行或垂直的直线存用符号语言表达为图，是直线点，交于若行，则行吗为什么知识梳理本节课你学到了什么有什么收获和体会还有什么困惑随堂练习和不过点的直线，用直尺和三角板画出过点且与直线平行在同平面内......”。