1、“.....这个点叫。两个图形关于点成中心对称的概念，我们就称这两个图形关于这个点成中心对称。中心对称图形的性质探究二例如图，已知点，画出称图形。这条直线叫做。成轴对称图形如果两个图形沿折叠后能够，那么这两个图形就说成轴对称。画出下列图形的对称轴长方形等边三角形轴对称图形有下面的性质对称轴连接两个的线段。新知探究探究中例涉及平行四边形性质的应用和根据定义判定四边形是平行四边形两方面推理过程，是本节教学的难点导学过程知识回顾轴对称图形的定义如果把个图形沿着折叠后，直线两侧的部分能够，那么这个图形叫做轴对图形及深刻体会中心对称在生活中的广泛存在及运用价值，体验中心对称图形的美感，感受数学在生活中的应用，享受数学乐趣。教学重难点重点夹在两条平行线间的平行线段相等，夹在两条平行线间的垂线段相等难点念......”。

2、“.....理解平行四边形的中心对称性，掌握中心对称性质，能够运用性质画简单的中心对称图形过程与方法渗透类比思想，旋转变换思想，用运动观点观察和认识图形。情感态度与价值观能设计简单的对称成面积相等的两部分。请你帮欢欢画出小路的位置。如图，交点为，是以对称轴的对称点，而是以对称轴的对称点。求证以点为对称中心的对称点。第章平行四边形心对称教学目标知识与技能建立中心对称的概使得到图形只是中心对称图形既是轴对称图形又是中心对称图形天，欢欢去给学校草地上的花草浇水。欢欢看到平行四边形草地中间有水井如图，他设想为了浇水的方便，经过水井修条小路，并且把草地分正方形。若再作个格点正方形，并涂上阴影，使这两个格点正方形无重叠面积，且组成的图形既是轴对称图形，又是中心对称图形......”。

3、“.....旋转，便可把化为个三角形内知识梳理这节课你收获了什么达标测评如图，在的正方形网格中，每个小正方形的顶点称为格点，左上角阴影部分是个以格点为顶点的正方形简称格点是，关于轴对称的点的坐标是，关于轴对称的点坐标是。如图等边有点，试说明分析要证明然把为在个三角形内，应用两边之和大于第三边两点之间线段最短来说明，因此要应用个端点关于原点的对称点分别为连结则就可得到与线段于原点对称的线段随堂练习图。以点为对称中心，求作与中心对称的图形。关于原点对称的点的坐标图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段于原点对称的图形分析要作出线段于原点的对称线段，只要作出点点关于原点的对称点即可解点，关于原点的对称点为因此，线段两原点对称的点的坐标的特点，作出与线段于原点对称的图形分析要作出线段于原点的对称线段......”。

4、“.....如图所示同样画出点和点的对称点和顺次连结为所求的三角形例如称就是绕旋转，因此，我们连延长，取与它们相等的线段即可得到解连结延长，使，于是得到点的对称点，如图所示同样画出点和点的对称点和顺次连结为所求的三角形例如图，利用关于。两个图形关于点成中心对称的概念，我们就称这两个图形关于这个点成中心对称。中心对称图形的性质探究二例如图，已知点，画出于点成中心对称分析中心对称就是旋转，关于点成中心对，那么这两个图形就说成轴对称。画出下列图形的对称轴长方形等边三角形轴对称图形有下面的性质对称轴连接两个的线段。新知探究探究中心对称图形的概念，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫。，那么这两个图形就说成轴对称。画出下列图形的对称轴长方形等边三角形轴对称图形有下面的性质对称轴连接两个的线段......”。

5、“.....那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫。两个图形关于点成中心对称的概念，我们就称这两个图形关于这个点成中心对称。中心对称图形的性质探究二例如图，已知点，画出于点成中心对称分析中心对称就是旋转，关于点成中心对称就是绕旋转，因此，我们连延长，取与它们相等的线段即可得到解连结延长，使，于是得到点的对称点，如图所示同样画出点和点的对称点和顺次连结为所求的三角形例如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段于原点对称的图形分析要作出线段于原点的对称线段，只要作出点点关于原点的对称点，如图所示同样画出点和点的对称点和顺次连结为所求的三角形例如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段于原点对称的图形分析要作出线段于原点的对称线段，只要作出点点关于原点的对称点即可解点，关于原点的对称点为因此......”。

6、“.....以点为对称中心，求作与中心对称的图形。关于原点对称的点的坐标是，关于轴对称的点的坐标是，关于轴对称的点坐标是。如图等边有点，试说明分析要证明然把为在个三角形内，应用两边之和大于第三边两点之间线段最短来说明，因此要应用旋转以为旋转中心，旋转，便可把化为个三角形内知识梳理这节课你收获了什么达标测评如图，在的正方形网格中，每个小正方形的顶点称为格点，左上角阴影部分是个以格点为顶点的正方形简称格点正方形。若再作个格点正方形，并涂上阴影，使这两个格点正方形无重叠面积，且组成的图形既是轴对称图形，又是中心对称图形，则这个格点正方形的做法共有种移动块正方形使得到图形只是轴对称图形使得到图形只是中心对称图形既是轴对称图形又是中心对称图形天，欢欢去给学校草地上的花草浇水......”。

7、“.....他设想为了浇水的方便，经过水井修条小路，并且把草地分成面积相等的两部分。请你帮欢欢画出小路的位置。如图，交点为，是以对称轴的对称点，而是以对称轴的对称点。求证以点为对称中心的对称点。第章平行四边形心对称教学目标知识与技能建立中心对称的概念，明确它与轴对称的区别，理解平行四边形的中心对称性，掌握中心对称性质，能够运用性质画简单的中心对称图形过程与方法渗透类比思想，旋转变换思想，用运动观点观察和认识图形。情感态度与价值观能设计简单的对称图形及深刻体会中心对称在生活中的广泛存在及运用价值，体验中心对称图形的美感，感受数学在生活中的应用，享受数学乐趣。教学重难点重点夹在两条平行线间的平行线段相等......”。

8、“.....是本节教学的难点导学过程知识回顾轴对称图形的定义如果把个图形沿着折叠后，直线两侧的部分能够，那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做。成轴对称图形如果两个图形沿折叠后能够，那么这两个图形就说成轴对称。画出下列图形的对称轴长方形等边三角形轴对称图形有下面的性质对称轴连接两个的线段。新知探究探究中心对称图形的概念，那么这个图形叫做中心对称图形，这个点叫。两个图形关于点成中心对称的概念，我们就称这两个图形关于这个点成中心对称。中心对称图形的性质探究二例如图，已知点，画出于点成中心对称分析中心对称就是旋转，关于点成中心对称就是绕旋转，因此，我们连延长，取与它们相等的线段即可得到解连结延长，使，于是得到点的对称点，如图所示同样画出点和点的对称点和顺次连结为所求的三角形例如图，利用关于原点对称的点的坐标的特点......”。

9、“.....只要作出点点。两个图形关于点成中心对称的概念，我们就称这两个图形关于这个点成中心对称。中心对称图形的性质探究二例如图，已知点，画出于点成中心对称分析中心对称就是旋转，关于点成中心对原点对称的点的坐标的特点，作出与线段于原点对称的图形分析要作出线段于原点的对称线段，只要作出点点关于原点的对称点，如图所示同样画出点和点的对称点和顺次连结为所求的三角形例如个端点关于原点的对称点分别为连结则就可得到与线段于原点对称的线段随堂练习图。以点为对称中心，求作与中心对称的图形。关于原点对称的点的坐标旋转以为旋转中心，旋转，便可把化为个三角形内知识梳理这节课你收获了什么达标测评如图，在的正方形网格中，每个小正方形的顶点称为格点......”。