1、“.....及些生活琐事的回忆，表达了对家世衰微的伤感，对已逝亲人的思念，流露出对自己功业无成的愧疚和慨叹。由于铭和志两种文体不同，使得两篇文章的艺术特质也不同。陋室铭是韵文形式，体格实不陋，因为有德者居之。他在这里调琴阅经，与鸿儒相往来，摆脱筵席应酬，免除公务纷扰，能尽享避世隐居之乐。文章表达了种清高恬淡孤芳自赏的思想感情。归有光的文章更富有日常生活气息。作者是通过对轩室前„„而且重点描绘了经过修葺后这个小小的轩室的清幽静谧的环境满架图书，杂植花木，月照半墙，鸟不畏人，树影婆娑。他爱的是经过修葺后的这个闲适的所在。两篇文章的主旨也不同。刘禹锡所写的陋室，名为陋室，其文章写的都是狭窄简陋的轩室。但是刘禹锡对于陋室的环境只是间接地写到苔痕草色，并没有加以直接的具体描写......”。

2、“.....岁才中进士。怎能不禁不住大哭场呢解析项脊轩，为作者书房，室仅方丈，也是个陋室。试将本篇与刘禹锡的陋室铭作比较，说说两篇文章所写的内容和抒发的情志有什么不同。答案这两篇激动和喜悦之情。之三顷之，祖母持象笏至，曰此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。情真意切，语重心长，话语中寄托了祖母殷殷的希望。作者写到这里，回顾自己多年来科举路上的坎坷岁才中举人，次自语吾家读书久不效，儿之成，则可待乎个小小的动作，表露出祖母对孙儿的关切之情喃喃自语中，尤其个久，个待，寄托了祖母对归家多年功名无望，而今终于从孙儿的埋头苦学中似乎看到了希望的了三个生动感人的细节来描写的之祖母过来探望我，看到孙儿静静读书轩中，笑曰吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也话语中既有疼爱之情，又有赞赏之意。之二祖母离开时，轻手阖门......”。

3、“.....课堂提升作者写祖母对自己的殷切期望这件事写法与前或以景抒情或以人物旁白为叙事主线大不相同。试做简要分析。答案作者主要抓住成，则可待乎,个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的激动喜悦和对孙子殷切的期望。倾之，持象笏至，曰他日汝当用之。寥寥几笔，平淡之至，但感人至深，令人长号不自禁„„这层，交代了妻见面，老祖母说吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也语气亲切而又恢谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切疼爱的心情。临去，以手阖门，自语曰吾家读书久不效，儿之妹怎么会问起阁子的事呢无疑是吾妻经常在她们面前提起的原因。由此还可以推出，吾妻在诸小妹面前提起的，不仅是阁子，更有阁子中的人，阁子中他们亲密无间的生活。其后六年„„其后二年声笑语，能感受到他们夫唱妇随，心心相印，志趣相投，情深似海的感人场面。侧面写情吾妻归宁......”。

4、“.....且何谓阁子也此语表述非常巧妙，值得玩味吾妻转述的是诸小妹的话。诸小文章最后部分是如何写夫妻的恩爱之情的答案正面写情时至轩中，从余问古事，或凭几学书时，时常，经常，有问就有答，有学就有教。字里行间，仿佛能听见项脊轩中不断传出来了欢亲对我寄以厚望的祖母与我恩爱情深的妻子。写老妪，是为了写母亲，因此，可以说，作者主要叙述的是三个人。写母亲突出慈爱关怀写祖母突出殷切期望写爱妻突出恩爱情深。课堂提升兴废，将与项脊轩有密切联系的往事交织成篇，以生活中的桩桩琐事，尽现了祖母母亲妻子三代人与作者的情谊，同时也反映了归家中三世变迁的沧桑。文中共写了四位女子的形象哺育过项家两代人的老妪慈爱的母亲兴废，将与项脊轩有密切联系的往事交织成篇，以生活中的桩桩琐事，尽现了祖母母亲妻子三代人与作者的情谊，同时也反映了归家中三世变迁的沧桑......”。

5、“.....写老妪，是为了写母亲，因此，可以说，作者主要叙述的是三个人。写母亲突出慈爱关怀写祖母突出殷切期望写爱妻突出恩爱情深。课堂提升文章最后部分是如何写夫妻的恩爱之情的答案正面写情时至轩中，从余问古事，或凭几学书时，时常，经常，有问就有答，有学就有教。字里行间，仿佛能听见项脊轩中不断传出来了欢声笑语，能感受到他们夫唱妇随，心心相印，志趣相投，情深似海的感人场面。侧面写情吾妻归宁，述诸小妹语曰闻姊家有阁子，且何谓阁子也此语表述非常巧妙，值得玩味吾妻转述的是诸小妹的话。诸小妹怎么会问起阁子的事呢无疑是吾妻经常在她们面前提起的原因。由此还可以推出，吾妻在诸小妹面前提起的，不仅是阁子，更有阁子中的人，阁子中他们亲密无间的生活。其后六年„„其后二年„„这层，交代了妻见面，老祖母说吾儿，久不见若影......”。

6、“.....大类女郎也语气亲切而又恢谐，贴切地传达出老祖母对孙子的关切疼爱的心情。临去，以手阖门，自语曰吾家读书久不效，儿之成，则可待乎,个轻轻的关门动作，几句自言自语，细致地透露出祖母内心的激动喜悦和对孙子殷切的期望。倾之，持象笏至，曰他日汝当用之。寥寥几笔，平淡之至，但感人至深，令人长号不自禁同时也准确地勾勒出位慈祥平易的出身于世代官宦之家的老者的形象。课堂提升作者写祖母对自己的殷切期望这件事写法与前或以景抒情或以人物旁白为叙事主线大不相同。试做简要分析。答案作者主要抓住了三个生动感人的细节来描写的之祖母过来探望我，看到孙儿静静读书轩中，笑曰吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也话语中既有疼爱之情，又有赞赏之意。之二祖母离开时，轻手阖门，自言自语吾家读书久不效，儿之成，则可待乎个小小的动作，表露出祖母对孙儿的关切之情喃喃自语中，尤其个久......”。

7、“.....寄托了祖母对归家多年功名无望，而今终于从孙儿的埋头苦学中似乎看到了希望的激动和喜悦之情。之三顷之，祖母持象笏至，曰此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。情真意切，语重心长，话语中寄托了祖母殷殷的希望。作者写到这里，回顾自己多年来科举路上的坎坷岁才中举人，次参加殿试，岁才中进士。怎能不禁不住大哭场呢解析项脊轩，为作者书房，室仅方丈，也是个陋室。试将本篇与刘禹锡的陋室铭作比较，说说两篇文章所写的内容和抒发的情志有什么不同。答案这两篇文章写的都是狭窄简陋的轩室。但是刘禹锡对于陋室的环境只是间接地写到苔痕草色，并没有加以直接的具体描写。他爱的那个陋室的环境并没有什么变化归有光则细致地描绘了轩室原来的面貌窄小背阴漏雨„„而且重点描绘了经过修葺后这个小小的轩室的清幽静谧的环境满架图书，杂植花木，月照半墙，鸟不畏人，树影婆娑......”。

8、“.....两篇文章的主旨也不同。刘禹锡所写的陋室，名为陋室，其实不陋，因为有德者居之。他在这里调琴阅经，与鸿儒相往来，摆脱筵席应酬，免除公务纷扰，能尽享避世隐居之乐。文章表达了种清高恬淡孤芳自赏的思想感情。归有光的文章更富有日常生活气息。作者是通过对轩室前后变化的描写，及些生活琐事的回忆，表达了对家世衰微的伤感，对已逝亲人的思念，流露出对自己功业无成的愧疚和慨叹。由于铭和志两种文体不同，使得两篇文章的艺术特质也不同。陋室铭是韵文形式，体格短小，作者写得音韵和谐，句式骈散相间，对仗工整新颖，语言自然清丽。而项脊轩志是志传体散文，由项脊轩的演进引出家世人事的变化，布局精巧，错落有致。写景抒情，叙事记人，文笔质朴细密，多用白描，正如方苞所评不俟修饰而情辞并得。解析项脊轩志学习要点探究文章内容和情感。探究文章的艺术特色。课堂探讨要点探究文章的内容......”。

9、“.....请按着这个思路回答下面问题。个书斋项脊轩在全文中起什么作用两种情感分别是什么，具体说明。三世变迁文中作者是怎样描写归家三代变迁的情况的项脊轩志中的四个女人中体现了什么情感教师释疑这是道对文章的内容进行概括的题目，注意对文章内容进行整合。讨论明确这是篇典型的托物言志的散文名作，作者所托之物就是项脊轩。可以说，项脊轩是全文布局谋篇的条线索。文中通过百年老屋的几经变迁，将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇，反映家中三世的沧桑。往事如烟，可写可记之事很多，而作者将人物的活动，事件的发生都限制在项脊轩及其庭院中，把人和事用项脊轩紧密联系起来，无论写景叙事抒情议论，无不围绕着项脊轩这中心，条理井然，形散神聚。两种情感分别为悲和喜。喜小轩之变，小轩之趣。悲诸父异爨忆先妣忆大母四遭火悼亡妻。本文通过记作者青少年时代的书斋......”。