1、“.....并阐述了自己的文学主张，即义理考证文章必须相辅相成姚鼐早年就很赏识王兰泉，而述庵文钞则是后来姚鼐读了王兰泉从金陵寄来的诗文以后才写的王兰泉先生早年随军征战，析作者的文学主张在第段中便已经提出，是对青浦王兰泉先生的肯定是作者的写作缘由。考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是这篇岂非能尽其天之所与之量，而不以才自蔽者之难得与恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美，是不可自隐其愚陋之识，而不为天下明告之也④④④④答案解析试题分端焉，曰义理也，考证也，文章也是三者，苟善用之，则皆足以相济，苟不善用之，则或至于相害此善用其天与以能兼之才，而不以自喜之过而害其美者矣④其故由于自喜之太过，而智昧于所当择也而兼之中又有害焉，而不以自喜之过而害其美者矣害坏，不足答案解析试题分析害妨害。考点理解常见文言实词在文中的含义......”。

2、“.....下列各组语句，全都能直接反映作者文学主张的组是学问之事，有三者云选自惜抱轩诗文集卷四注瓌通瑰对下列语句中加点词的解释，不正确的项是余尝论学问之事，有三端焉端方面然而世有言义理之过者过过分，过于以为文之至美，而反以为病者病弊病发而读之，自谓粗能知先生用意之深恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美，是不可自隐其愚陋之识，而不为天下明告之也若夫先生之诗集及他著述，其体虽不必尽同于古文，而以余此言求之，亦皆可得其美之大成先生之文章者，若独异于人吾谓此不足为先生异，而先生能自尽其才，以善承天与者之为异也鼐少于京师识先生，时先生亦年才三十，而鼐心独贵其才及先生仕至正卿，老归海上，自定其文曰述庵文钞四十卷，见寄于金陵精到而意不至于竭尽此善用其天与以能兼之才，而不以自喜之过而害其美者矣先生历官多从戎旅，驰驱梁益，周览万里，助威国家定绝域之奇功因取异见骇闻之事与境，以发其瓌注伟之辞为古文......”。

3、“.....故以能兼长者为贵而兼之中又有害焉，岂非能尽其天之所与之量，而不以才自蔽者之难得与青浦王兰泉先生，其才天与之，三者皆具之才也先生为文，有唐宋大家之高韵逸气，而议论考核，甚辨而不烦，极博而不芜，寡闻而浅识者，固文之陋也然而世有言义理之过者，其辞芜杂俚近，如语录而不文为考证之过者，至繁碎缴绕，而语不可了当以为文之至美，而反以为病者，何哉其故由于自喜之太过，而智昧于所当择也夫天之生才，虽美不层级为理解。阅读下面的文言文，完成题述庵文钞序姚鼐余尝论学问之事，有三端焉，曰义理也，考证也，文章也是三者，苟善用之，则皆足以相济，苟不善用之，则或至于相害今夫博学强识而善言德行者，固文之贵也享用过豪华的生活，今日遭到这样的因果报应同样是对于梦，个唯恐其不是梦，个又唯恐其是梦，但他们作为痴人却是样的。解析试题分析注意重点词语和典型的文言现象。考点理解并翻译文中的句子......”。

4、“.....把文中画横线的句子翻译成现代汉语因思昔人生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报译文梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则也译文答案由此而想到以前生长于王谢之家，文中作者用了邯郸梦的典故，说明自己富贵梦的破灭，人们看到的是种无可奈何挥之不去的沉郁与哀愁答案解析试题分析项中，记叙与抒情位置互换。考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层旨以及全书的内容和特色，又巧妙地嵌入了抒情和议论，全文虚实相依作者在文中描写了自己在国家破亡之后的生活状况和精神面貌，他把今日之困苦饥饿归于往日奢华的报应，使人感受到种被压抑被扭曲的悔恨与愤懑旨以及全书的内容和特色，又巧妙地嵌入了抒情和议论，全文虚实相依作者在文中描写了自己在国家破亡之后的生活状况和精神面貌，他把今日之困苦饥饿归于往日奢华的报应，使人感受到种被压抑被扭曲的悔恨与愤懑文中作者用了邯郸梦的典故，说明自己富贵梦的破灭......”。

5、“.....记叙与抒情位置互换。考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合。把文中画横线的句子翻译成现代汉语因思昔人生长王谢，颇事豪华，今日罹此果报译文梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则也译文答案由此而想到以前生长于王谢之家，享用过豪华的生活，今日遭到这样的因果报应同样是对于梦，个唯恐其不是梦，个又唯恐其是梦，但他们作为痴人却是样的。解析试题分析注意重点词语和典型的文言现象。考点理解并翻译文中的句子。能力层级为理解。阅读下面的文言文，完成题述庵文钞序姚鼐余尝论学问之事，有三端焉，曰义理也，考证也，文章也是三者，苟善用之，则皆足以相济，苟不善用之，则或至于相害今夫博学强识而善言德行者，固文之贵也寡闻而浅识者，固文之陋也然而世有言义理之过者，其辞芜杂俚近，如语录而不文为考证之过者，至繁碎缴绕，而语不可了当以为文之至美，而反以为病者......”。

6、“.....而智昧于所当择也夫天之生才，虽美不能无偏，故以能兼长者为贵而兼之中又有害焉，岂非能尽其天之所与之量，而不以才自蔽者之难得与青浦王兰泉先生，其才天与之，三者皆具之才也先生为文，有唐宋大家之高韵逸气，而议论考核，甚辨而不烦，极博而不芜，精到而意不至于竭尽此善用其天与以能兼之才，而不以自喜之过而害其美者矣先生历官多从戎旅，驰驱梁益，周览万里，助威国家定绝域之奇功因取异见骇闻之事与境，以发其瓌注伟之辞为古文，人所未有世以此谓天之助成先生之文章者，若独异于人吾谓此不足为先生异，而先生能自尽其才，以善承天与者之为异也鼐少于京师识先生，时先生亦年才三十，而鼐心独贵其才及先生仕至正卿，老归海上，自定其文曰述庵文钞四十卷，见寄于金陵发而读之，自谓粗能知先生用意之深恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美，是不可自隐其愚陋之识，而不为天下明告之也若夫先生之诗集及他著述，其体虽不必尽同于古文......”。

7、“.....亦皆可得其美之大者云选自惜抱轩诗文集卷四注瓌通瑰对下列语句中加点词的解释，不正确的项是余尝论学问之事，有三端焉端方面然而世有言义理之过者过过分，过于以为文之至美，而反以为病者病弊病而不以自喜之过而害其美者矣害坏，不足答案解析试题分析害妨害。考点理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解。下列各组语句，全都能直接反映作者文学主张的组是学问之事，有三端焉，曰义理也，考证也，文章也是三者，苟善用之，则皆足以相济，苟不善用之，则或至于相害此善用其天与以能兼之才，而不以自喜之过而害其美者矣④其故由于自喜之太过，而智昧于所当择也而兼之中又有害焉，岂非能尽其天之所与之量，而不以才自蔽者之难得与恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美，是不可自隐其愚陋之识，而不为天下明告之也④④④④答案解析试题分析作者的文学主张在第段中便已经提出，是对青浦王兰泉先生的肯定是作者的写作缘由......”。

8、“.....概括中心意思。能力层级为分析综合。下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的项是这篇文章是篇书序，在文中的地方，并阐述了自己的文学主张，即义理考证文章必须相辅相成姚鼐早年就很赏识王兰泉，而述庵文钞则是后来姚鼐读了王兰泉从金陵寄来的诗文以后才写的王兰泉先生早年随军征战，立了不少战功，解甲归田后立志于创作，写下了述庵文钞作者认为，王兰泉之所以能够写出述庵文钞这样深得古文精髓的好文章，是由于他能将义理考证文章巧妙地结合起来答案解析考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合。把阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语是三者，苟善用之，则皆足以相济，苟不善用之，则或至于相害译文吾谓此不足为先生异，而先生能自尽其才，以善承天与者之为异也译文恐天下学者读先生集，第叹服其美而或不明其所以美译文答案这三个方面，如果好好地运用，就能够相辅相成，如果不好好运用......”。

9、“.....先生能用尽自己三者兼之的才能，并好好地承受上天给予他的禀赋，这才是他与别人不样的地方恐怕天下的读书人读先生的文集，只会叹服他优美的文辞，或许不明白个中的原因。考点理解并翻译文中的句子。能力层级为理解。参考译文我曾经谈论过学问的事情，有三个方面，就是义理考证文章这三个方面，如果好好地运用，就能够相辅相成，如果不好好运用，就可能会导致互相妨害现今博学强识并且有良好的言行的人，其文章本来就高贵孤陋寡闻并且学识浅薄的人，其文章本来就浅陋但是世间有过于追求义理的人，他们的言辞杂乱没有条理，粗俗浅显，像语录体，没有文采有过于追求考证的人，他们的文章就会到了琐碎繁绕的地步，言语没完没了自以为文章美到了极点，却反而因此成了弊病，为什么呢原因在于对喜欢的东西喜欢得太过份，而在他应当选择的东西事物上面智性却变得愚钝糊涂了天生有才能的人，他的文章虽美但不能没有偏重......”。