1、“.....少有连少，通稍，稍微。连，牵连。苟入狱如果。量其家之所有以为剂量，估计，衡量。剂，契券，字据，这里指作为要挟的依据。傥仁人罄衣装主者口呿舌挢狱词无谋故者渫恶吏忍于鬻狱反馈矫正给下列字注音。遘牖瘳俾罹梏晷谳呿挢解释下列句中加点的字词。见死而由窦出者孔穴，这里指监狱墙上打开的小洞。与饮食之气相薄迫由窦出者与饮食之气相薄鲜不疫矣此所以染者众也少有连苟入狱量其家之所有以为剂傥仁人君子为上昌言其轻系及牵连未结正者别置所以羁之此中可细诘哉然犹质其首贫亦了桐城派作家注重考据的行文特点。答案狱中杂记学习要点积累常见的文言实词。探究文章的内容和主旨。温故知新自主学习给下列字注音。遘牖瘳俾罹梏晷谳呿挢解释下列句中加点的字词......”。

2、“.....就是因为他摸准了上级的心理主审官宁可让案子错下去，也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。作者在狱中了解到许多黑幕，对于那些从他人口中听来的事实，作者也向同牢的犯人印证，体现及许多部级官员。可见在康熙盛世时，吏治腐败的问题已很严重。封建家长以不孝的罪名对子女提起诉讼，左右邻居也帮着把忤逆之人捆入牢房。为这样的事都能坐牢受罪，作者为此感慨不已。胥吏之所以案末独身无亲戚者二人易汝名④④答案解析试题分析④和胥吏无关。下列对原文的叙述分析，不正确的项是掌管刑狱的官员枉法作恶的现象，不仅普遍见于下级官吏，还涉的典型。课堂提升下列句子编为四组，全都写胥吏贪赃枉法的组是少有连，必多方钩致械系不稍宽，为标准以警其余文书下行直省......”。

3、“.....行刑人先俟于门外但取吏毒则民苦，而造成二者矛盾的根源是个利字不当之利，这既是清朝监狱黑暗的根源，又是封建王朝黑暗的根源，实质上也是绝大多数黑暗时代罪恶的根源，可以说，文中之狱是黑暗时代的缩影，是利字之恶囚犯的命运可以说是直接操纵在他们手上。监狱中的狱霸虽然他们本身也是囚犯，但他们与狱吏内外勾结，也能赚大钱。作者笔下的狱霸最后都乐不思蜀了，这奇怪现象足可见封建牢狱黑暗之般。本文表现吏之毒与民之苦，拉撒都在处，人死后不能及时处理，传染病动辄流行。恣意妄为，制作伪章，篡改公文，甚至调换主罪者名单，即使是良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情，法律之正义公理荡然无存。主管官员管理着狱中囚犯的举动，疾易传染容易文书下行直网。归纳主旨......”。

4、“.....要求用文章中的具体内容进行归纳和整理。讨论明确二百多人挤在排没有窗户的狭小暗室里，吃喝点诗词要积累，虚词要注意不同的意义和用法，平时注意积累典型例句，答题时可以经典例句对应。讨论明确作作而言曰神情激动此疫作也发作矜经秋审入矜疑怜悯惋惜若自矜诩炫耀叩余叩所以询问以手叩门扉曰敲击易是若自矜诩叩余叩所以以手叩门扉曰易是疾易传染文书下行直省，多潜易之质每质狱词然犹质其首其其极刑其伤于缚者即即幸留，留数月乃瘳即夕行步如平常差何必更以多寡为差差强人意教师释疑注意文言实词的不同义项，重呿，张口。挢，伸举。狱词无谋故者谋故，谋杀。渫恶吏忍于鬻狱渫，污浊。鬻，卖。课堂探讨要点积累文言实词和虚词......”。

5、“.....作作而言曰此疫作也矜经秋审入矜疑定罪。正，治罪。别置所以羁之所，处所。以，表目的的连词。此中可细诘哉诘，追问。然犹质其首质，名词的意动用法，以„„为质。用„„作抵押贫亦罄衣装罄，用尽。主者口呿舌挢定罪。正，治罪。别置所以羁之所，处所。以，表目的的连词。此中可细诘哉诘，追问。然犹质其首质，名词的意动用法，以„„为质。用„„作抵押贫亦罄衣装罄，用尽。主者口呿舌挢呿，张口。挢，伸举。狱词无谋故者谋故，谋杀。渫恶吏忍于鬻狱渫，污浊。鬻，卖。课堂探讨要点积累文言实词和虚词。探究活动写出下列各词在句中的含义。作作而言曰此疫作也矜经秋审入矜疑若自矜诩叩余叩所以以手叩门扉曰易是疾易传染文书下行直省......”。

6、“.....留数月乃瘳即夕行步如平常差何必更以多寡为差差强人意教师释疑注意文言实词的不同义项，重点诗词要积累，虚词要注意不同的意义和用法，平时注意积累典型例句，答题时可以经典例句对应。讨论明确作作而言曰神情激动此疫作也发作矜经秋审入矜疑怜悯惋惜若自矜诩炫耀叩余叩所以询问以手叩门扉曰敲击易是疾易传染容易文书下行直网。归纳主旨，本文的主题有何普遍意义教师释疑这是道对文章的内容进行概括的题目，要求用文章中的具体内容进行归纳和整理。讨论明确二百多人挤在排没有窗户的狭小暗室里，吃喝拉撒都在处，人死后不能及时处理，传染病动辄流行。恣意妄为，制作伪章，篡改公文，甚至调换主罪者名单，即使是良吏亦多以脱人于死为功，而不求其情......”。

7、“.....主管官员管理着狱中囚犯的举动，囚犯的命运可以说是直接操纵在他们手上。监狱中的狱霸虽然他们本身也是囚犯，但他们与狱吏内外勾结，也能赚大钱。作者笔下的狱霸最后都乐不思蜀了，这奇怪现象足可见封建牢狱黑暗之般。本文表现吏之毒与民之苦，吏毒则民苦，而造成二者矛盾的根源是个利字不当之利，这既是清朝监狱黑暗的根源，又是封建王朝黑暗的根源，实质上也是绝大多数黑暗时代罪恶的根源，可以说，文中之狱是黑暗时代的缩影，是利字之恶的典型。课堂提升下列句子编为四组，全都写胥吏贪赃枉法的组是少有连，必多方钩致械系不稍宽，为标准以警其余文书下行直省，多潜易之④其上闻及移关诸部，犹未敢然中有立决者......”。

8、“.....下列对原文的叙述分析，不正确的项是掌管刑狱的官员枉法作恶的现象，不仅普遍见于下级官吏，还涉及许多部级官员。可见在康熙盛世时，吏治腐败的问题已很严重。封建家长以不孝的罪名对子女提起诉讼，左右邻居也帮着把忤逆之人捆入牢房。为这样的事都能坐牢受罪，作者为此感慨不已。胥吏之所以胆敢篡改判决书的内容，就是因为他摸准了上级的心理主审官宁可让案子错下去，也不愿因为事后追究错案的责任而丢官。作者在狱中了解到许多黑幕，对于那些从他人口中听来的事实，作者也向同牢的犯人印证，体现了桐城派作家注重考据的行文特点。答案狱中杂记学习要点积累常见的文言实词。探究文章的内容和主旨。温故知新自主学习给下列字注音。遘牖瘳俾罹梏晷谳呿挢解释下列句中加点的字词......”。

9、“.....遘牖瘳俾罹梏晷谳呿挢解释下列句中加点的字词。见死而由窦出者孔穴，这里指监狱墙上打开的小洞。与饮食之气相薄迫。鲜不疫矣很少。此所以染者众也„„原因。少有连少，通稍，稍微。连，牵连。苟入狱如果。量其家之所有以为剂量，估计，衡量。剂，契券，字据，这里指作为要挟的依据。傥仁人君子为上昌言傥，通倘，如果。其轻系及牵连未结正者定罪。正，治罪。别置所以羁之所，处所。以，表目的的连词。此中可细诘哉诘，追问。然犹质其首质，名词的意动用法，以„„为质......”。