1、“.....所以选。很委屈，委屈到想大醉场，不再醒来。人有时很奇怪，瘦削的肩头能扛起盛名与地位，却撑不起污名与委屈。忘记委屈，也许不难，不就有许多隐逸之士，或是亲近自然，或是沽酒买醉，忘却烦忧吗论事，亦必以是非诘之诘查办答案解析试题分析在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，诘。摘自二十四史•欧阳修传对下列句子中加点词语的解释，不正确的项是分母郑，守节自誓，亲诲之学诲教导指教与梅尧臣游，为歌诗相倡和游交往时士子尚为险怪奇涩之文尚崇尚虽台谏官，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。及守青州，又以请止散青苗钱，为安石所诋......”。

2、“.....熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠，简易循理，不求赫赫名，京师亦治。台谏论执中过恶，而执中犹迁延固位。修上疏，以为陛下拒忠言，庇愚相，为圣德之累。未几，执中罢。修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，今越职而言，罪也。知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号太学体，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事向之嚣薄者伺修出聚噪于马首街逻不能制然场屋之习从是遂变。加龙图阁学士知开封府，承包拯威严之后之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰如欧阳修者，何处得同修起居注，遂知制诰。会保州兵乱，以为龙图阁直学士河北都转运使。陛辞，帝曰勿为久留计，有所欲言，言之。对曰臣在谏职得论事事贬，在廷多论救......”。

3、“.....修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。范仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰昔者之举，岂以为己利哉同其退不同其进可也。修论事切直，人视以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，巍然有声。举进士，试南宫第，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言权力，竭尽所能地扭转考场文风，提倡古文。答案考点筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合。二阅读下面的文言文，完成后面题。共分欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至介等文人极力抨击柳开王禹偁等提倡的西昆体时文，但因矫枉过正，反而使文坛兴起措辞怪异佶屈聱牙的太学体古文。欧阳修继承了韩愈文章平易的风格......”。

4、“.....他还运用主考官的的政论史论司马迁的史记魏晋南北朝的骈文，这些著作中均有不少佳作。由于韩愈柳宗元的后继者创作才能有限，不能自铸伟词，写出器局宏大构思新颖的力作，导致第次古文运动没有维持多长时间。宋代石试题分析唯领袖错，原文有苏轼成为继欧阳修之后的文坛领袖句。考点理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解。根据原文内容，下列表述不正确的项是分先秦的史书和诸子著作两汉欧阳修扭转了太学体措辞怪异佶屈聱牙的不良创作倾向，使宋文走上健康的发展道路。作为北宋古文运动的唯领袖，欧阳修发现并培养了曾巩王安石三苏等人才，完成了古文运动的任务。答案解析伴随着思想领域兴起的儒学复兴思想而兴起，它反对形式主义严重思想贫弱内容空疏的骈文。所谓古文......”。

5、“.....因其时代较古被称为古文北宋古文运动中，但真正完成了古文运动任务的却是北宋欧阳修苏轼等人。答案考点分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合。下列对古文运动的理解和分析，不符合原文意思的项是分中唐古文运动伴但真正完成了古文运动任务的却是北宋欧阳修苏轼等人。答案考点分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合。下列对古文运动的理解和分析，不符合原文意思的项是分中唐古文运动伴随着思想领域兴起的儒学复兴思想而兴起，它反对形式主义严重思想贫弱内容空疏的骈文。所谓古文，是种先秦和西汉时代曾经盛行的以单行散句为主的文体，因其时代较古被称为古文北宋古文运动中，欧阳修扭转了太学体措辞怪异佶屈聱牙的不良创作倾向，使宋文走上健康的发展道路......”。

6、“.....欧阳修发现并培养了曾巩王安石三苏等人才，完成了古文运动的任务。答案解析试题分析唯领袖错，原文有苏轼成为继欧阳修之后的文坛领袖句。考点理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解。根据原文内容，下列表述不正确的项是分先秦的史书和诸子著作两汉的政论史论司马迁的史记魏晋南北朝的骈文，这些著作中均有不少佳作。由于韩愈柳宗元的后继者创作才能有限，不能自铸伟词，写出器局宏大构思新颖的力作，导致第次古文运动没有维持多长时间。宋代石介等文人极力抨击柳开王禹偁等提倡的西昆体时文，但因矫枉过正，反而使文坛兴起措辞怪异佶屈聱牙的太学体古文。欧阳修继承了韩愈文章平易的风格，不断提高自己的古文写作技巧同时，他还运用主考官的权力，竭尽所能地扭转考场文风，提倡古文......”。

7、“.....能力层级为分析综合。二阅读下面的文言文，完成后面题。共分欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，巍然有声。举进士，试南宫第，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。范仲淹以言事贬，在廷多论救，司谏高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令。范仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰昔者之举，岂以为己利哉同其退不同其进可也。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。顾侍臣曰如欧阳修者，何处得同修起居注，遂知制诰。会保州兵乱，以为龙图阁直学士河北都转运使。陛辞......”。

8、“.....言之。对曰臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号太学体，修痛排抑之，凡如是者辄黜。毕事向之嚣薄者伺修出聚噪于马首街逻不能制然场屋之习从是遂变。加龙图阁学士知开封府，承包拯威严之后，简易循理，不求赫赫名，京师亦治。台谏论执中过恶，而执中犹迁延固位。修上疏，以为陛下拒忠言，庇愚相，为圣德之累。未几，执中罢。修平生与人尽言无所隐。及执政，士大夫有所干请，辄面谕可否，虽台谏官论事，亦必以是非诘之，以是怨诽益众。修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。及守青州，又以请止散青苗钱，为安石所诋，故求归愈切。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠......”。

9、“.....不正确的项是分母郑，守节自誓，亲诲之学诲教导指教与梅尧臣游，为歌诗相倡和游交往时士子尚为险怪奇涩之文尚崇尚虽台谏官论事，亦必以是非诘之诘查办答案解析试题分析在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，项解释不正确，由原文上下句大意内容可知，诘追问责问。所以选。很委屈，委屈到想大醉场，不再醒来。人有时很奇怪，瘦削的肩头能扛起盛名与地位，却撑不起污名与委屈。忘记委屈，也许不难，不就有许多隐逸之士，或是亲近自然，或是沽酒买醉，忘却烦忧吗就像陶潜，悠然饮于南山，还有阮籍刘伶，常于竹林下，酣歌纵洒，忘怀避世。特别是那个李白，失意地离开长安后，游山玩水，饮酒作诗，不亦乐哉,天更显阴沉了，大风乍起，皇家的亭台楼阁......”。