1、“.....讨论明确六王毕，四海，蜀山兀，阿房出，只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。覆压三百余里，隔离天日写出了阿房宫占地之广建筑之高，是种夸张的延伸，总结历史教训。这段的哪些话是作者在向当朝统治者敲警钟教师释疑本题让学生掌握作者是如何运用铺叙手法证明论点的，体会形象描写对说理的重要性。注意概括文章的内容，探究各部分之间的关系，叙述和论段是怎样以既简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的第二段是怎样写阿房宫内的奢靡的第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的表明两者之间是什么关系最后段的议论以秦为中心，上下艺术的想像和夸张，极尽赋体铺陈之能事。阿房宫赋学习要点探究文章的内容和艺术手法。探究赋的特征。课堂探讨要点探究文章的内容和艺术手法......”。

2、“.....回答下列问题。第本纪这段文字与课文对阿房宫的描写内容上有何不同两者的不同说明了什么答案不同有三是建宫原因不同二是建宫时间不同三是建宫规模大小不同。史记重在历史事实的记述而阿房宫赋重在文学表南山之巅以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成成，欲更择令名名之。作官阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山。选自史记•秦始皇皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建三丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。，不折不扣是篇抒情的美言语，但其末段从灭六国者起，却由感性转入理性，逻辑的气势势如破竹，间有论史论政之慨......”。

3、“.....回答文后问题。始皇三十五年公元前年„„始炬，可怜焦土四句，仅用个字便尽述秦朝覆灭的历史过程，生动地表现了农民革命运动兴起之速和摧枯拉朽势不可挡的声威。可怜焦土四字正好与上文铺叙描写形成鲜明对比。阿房宫赋虽然声调悦耳，形象醒目，洋洋洒洒，淋漓尽致。非繁笔不足以具体揭露秦始皇的荒淫奢靡。有的地方又用简笔，以精练著称，够得上惜墨如金。如妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。戍卒叫，函谷举，楚人句子。比如，明星荧荧，开妆镜也绿云扰扰，梳晓鬟也渭流涨腻，弃脂水也烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也辘辘远听，杳不知其所之也。对于阿房宫里的建筑人物珍宝秦朝的覆灭等，用墨如泼自肥，很快失掉了民心。。文中方面大量运用四字句，而且大都排偶......”。

4、“.....十步阁廊腰缦回，檐牙高啄各抱地势，钩心斗角。另方面，于整齐中又讲求变化，在连数句排偶之后，紧跟着句散文化的之精英使天下之人，不敢言而敢怒答案解析试题分析注意互文的定义，般互文句式要对称。对文章最后两段分析不正确的项是第段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而提升互文，即互文见义。把本应合在起说的话，临时拆开，理解时又应合在起。下面四个句子不属于互文的项是直栏横槛，多于九土之城郭五步楼，十步阁燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚开的。表明两者之间的矛盾关系秦始皇穷奢极欲挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也是作者在向当朝统治者敲警钟。课堂宫的依山傍水的走势，非常简练......”。

5、“.....方面写宫人们的华贵生活，另方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。第三段中的大段排比是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开宫的依山傍水的走势，非常简练。第二段从两个方面来写阿房宫内的奢靡。方面写宫人们的华贵生活，另方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。第三段中的大段排比是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系秦始皇穷奢极欲挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也是作者在向当朝统治者敲警钟。课堂提升互文，即互文见义。把本应合在起说的话，临时拆开，理解时又应合在起。下面四个句子不属于互文的项是直栏横槛，多于九土之城郭五步楼，十步阁燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英使天下之人......”。

6、“.....般互文句式要对称。对文章最后两段分析不正确的项是第段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。。文中方面大量运用四字句，而且大都排偶。比如五步楼，十步阁廊腰缦回，檐牙高啄各抱地势，钩心斗角。另方面，于整齐中又讲求变化，在连数句排偶之后，紧跟着句散文化的句子。比如，明星荧荧，开妆镜也绿云扰扰，梳晓鬟也渭流涨腻，弃脂水也烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也辘辘远听，杳不知其所之也。对于阿房宫里的建筑人物珍宝秦朝的覆灭等，用墨如泼，洋洋洒洒，淋漓尽致。非繁笔不足以具体揭露秦始皇的荒淫奢靡。有的地方又用简笔，以精练著称，够得上惜墨如金。如妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。戍卒叫，函谷举，楚人炬......”。

7、“.....仅用个字便尽述秦朝覆灭的历史过程，生动地表现了农民革命运动兴起之速和摧枯拉朽势不可挡的声威。可怜焦土四字正好与上文铺叙描写形成鲜明对比。阿房宫赋虽然声调悦耳，形象醒目，不折不扣是篇抒情的美言语，但其末段从灭六国者起，却由感性转入理性，逻辑的气势势如破竹，间有论史论政之慨。答案阅读下面段关于阿房宫的史料，回答文后问题。始皇三十五年公元前年„„始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林苑中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建三丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之巅以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极阁道绝汉抵营室也。阿房宫未成成，欲更择令名名之。作官阿房，故天下谓之阿房宫......”。

8、“.....乃分作阿房宫，或作骊山。选自史记•秦始皇本纪这段文字与课文对阿房宫的描写内容上有何不同两者的不同说明了什么答案不同有三是建宫原因不同二是建宫时间不同三是建宫规模大小不同。史记重在历史事实的记述而阿房宫赋重在文学艺术的想像和夸张，极尽赋体铺陈之能事。阿房宫赋学习要点探究文章的内容和艺术手法。探究赋的特征。课堂探讨要点探究文章的内容和艺术手法。探究活动仔细阅读课文，回答下列问题。第段是怎样以既简练又夸张的笔法，对阿房宫进行总括性描写的第二段是怎样写阿房宫内的奢靡的第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的表明两者之间是什么关系最后段的议论以秦为中心，上下延伸，总结历史教训。这段的哪些话是作者在向当朝统治者敲警钟教师释疑本题让学生掌握作者是如何运用铺叙手法证明论点的......”。

9、“.....注意概括文章的内容，探究各部分之间的关系，叙述和论证之间的关系。讨论明确六王毕，四海，蜀山兀，阿房出，只用十二个字就勾勒出秦灭六国和阿房宫的建成，笔法简练，突兀有力。覆压三百余里，隔离天日写出了阿房宫占地之广建筑之高，是种夸张的写法。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙写阿房宫的依山傍水的走势，非常简练。第二段从两个方面来写阿房宫内的奢靡。方面写宫人们的华贵生活，另方面写秦人对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。第三段中的大段排比是围绕秦始皇和老百姓两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系秦始皇穷奢极欲挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也是作者在向当朝统治者敲警钟。课堂提升互文......”。