1、“.....教师释疑写景的技巧主要是顺序切入点和手法，顺序注意高低俯仰，切入点注意绘形绘声绘色，手法注意动静虚实对比衬托的运用。讨论明确虞美人中运用对比和虚实相生的手法写景虚实相写梦境，情中见景，并呼应起句，补足水面清圆的画面。这首词准确而又生动地表现出荷花的风神，抒写了自己的乡愁，有种从容雅淡自然清新的风韵。要点二探究写景的艺术。探究活动结合这两首词，谈谈写景短暂无常，如此回环往复，唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。苏幕遮这首词的上片，写个五月的早晨，场宿雨驱散了潮湿闷热的暑气，檐头鸟雀报晓，鸣声中带着雨后放晴的快乐。下片抒情，叙题时现归纳意象，然后概括意境，最后点明情感。讨论明确虞美人中用以乐景写写哀的手法选取春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌欢快的景象，来衬托现在的凄惨处境，表达内心的哀愁......”。

2、“.....探究活动从情景交融的角度赏析虞美人和苏幕遮。教师释疑这是道探究情景关系的题目，注意情景关系主要有哀景哀情乐景哀情乐景乐情，答题时注意区分，答花开，回黄转绿，大自然切可以年年如此，衰而盛，盛而衰，可是绿肥红瘦对人来说意味着青春不再，盛世难逢。再进步推去，家国旦破败，不能重见么。虞美人苏幕遮学习要点探究情景交融的艺术手法。酸辛感苦涩感。流光容易把人抛，指时光流逝之快。红了樱桃，绿了芭蕉红绿，将春光渐渐消逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出来。这是时序的暗示。但细加辨味，芭蕉叶绿，樱桃果红，花落进行了渲染。风又飘飘，雨又萧萧的句式是种暗示法的句式，是种特定心态借助意象的表现方法。它让人可以产生听觉上的风声雨声，视觉上的潇潇绵绵飘飘扬扬，触觉上的寒意潮意湿润意......”。

3、“.....这是个亡国遗民的深沉慨叹，乐景中寄寓了无限的悲凉分。解析试题分析作者用飘飘萧萧描绘了风吹雨急。又字含意深刻，表明他对风雨阻归的恼意。这里用当地的特色景点和凄清伤悲气氛对愁绪红了樱桃，绿了芭蕉用红绿色彩的变化暗示时光易逝，以动写静，以实写虚。分大自然可以年年叶绿叶黄，花开花落，但人呢家国呢青春去便不再来，故国失便不再有。绿肥红瘦意味着青春不再，家国衰亡分雨又萧萧红了樱桃，绿了芭蕉四个写景句。分答案风又飘飘，雨又萧萧用叠词手法从视觉听觉触觉等角度渲染凄凉氛围，烘托人在旅途的凄苦。分两个又暗示漂泊是诗人生活的常态。分之思山河之恸。简析抛字表达效果。分答案抛字用拟人手法写出时光流逝之快，表现了人生易老，岁月无情的感慨。解析本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。试赏析上下阕末尾风又飘飘，角度写景燎沉香......”。

4、“.....词人嗅到点燃的沉香弥漫室内的清香，那使人感到闷热的暑气，已经消失。，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词，多抒发故国春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌这些无情之物，和往事，故国，朱颜有限的生命，来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。苏幕遮中从不同的序注意高低俯仰，切入点注意绘形绘声绘色，手法注意动静虚实对比衬托的运用。讨论明确虞美人中运用对比和虚实相生的手法写景虚实相生，眼见为实，回忆设想为虚，三度对比，隔句照应。选取准确而又生动地表现出荷花的风神，抒写了自己的乡愁，有种从容雅淡自然清新的风韵。要点二探究写景的艺术。探究活动结合这两首词，谈谈写景的技巧。教师释疑写景的技巧主要是顺序切入点和手法......”。

5、“.....抒写了自己的乡愁，有种从容雅淡自然清新的风韵。要点二探究写景的艺术。探究活动结合这两首词，谈谈写景的技巧。教师释疑写景的技巧主要是顺序切入点和手法，顺序注意高低俯仰，切入点注意绘形绘声绘色，手法注意动静虚实对比衬托的运用。讨论明确虞美人中运用对比和虚实相生的手法写景虚实相生，眼见为实，回忆设想为虚，三度对比，隔句照应。选取春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌这些无情之物，和往事，故国，朱颜有限的生命，来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。苏幕遮中从不同的角度写景燎沉香，消溽暑从嗅觉触觉两方面来描述的。词人嗅到点燃的沉香弥漫室内的清香，那使人感到闷热的暑气，已经消失。，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活......”。

6、“.....简析抛字表达效果。分答案抛字用拟人手法写出时光流逝之快，表现了人生易老，岁月无情的感慨。解析本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。试赏析上下阕末尾风又飘飘，雨又萧萧红了樱桃，绿了芭蕉四个写景句。分答案风又飘飘，雨又萧萧用叠词手法从视觉听觉触觉等角度渲染凄凉氛围，烘托人在旅途的凄苦。分两个又暗示漂泊是诗人生活的常态。分红了樱桃，绿了芭蕉用红绿色彩的变化暗示时光易逝，以动写静，以实写虚。分大自然可以年年叶绿叶黄，花开花落，但人呢家国呢青春去便不再来，故国失便不再有。绿肥红瘦意味着青春不再，家国衰亡分。这是个亡国遗民的深沉慨叹，乐景中寄寓了无限的悲凉分。解析试题分析作者用飘飘萧萧描绘了风吹雨急。又字含意深刻，表明他对风雨阻归的恼意。这里用当地的特色景点和凄清伤悲气氛对愁绪进行了渲染。风又飘飘......”。

7、“.....是种特定心态借助意象的表现方法。它让人可以产生听觉上的风声雨声，视觉上的潇潇绵绵飘飘扬扬，触觉上的寒意潮意湿润意，直到心态上的感知酸辛感苦涩感。流光容易把人抛，指时光流逝之快。红了樱桃，绿了芭蕉红绿，将春光渐渐消逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出来。这是时序的暗示。但细加辨味，芭蕉叶绿，樱桃果红，花落花开，回黄转绿，大自然切可以年年如此，衰而盛，盛而衰，可是绿肥红瘦对人来说意味着青春不再，盛世难逢。再进步推去，家国旦破败，不能重见么。虞美人苏幕遮学习要点探究情景交融的艺术手法。课堂探讨要点探究情景交融的艺术。探究活动从情景交融的角度赏析虞美人和苏幕遮。教师释疑这是道探究情景关系的题目，注意情景关系主要有哀景哀情乐景哀情乐景乐情，答题时注意区分，答题时现归纳意象，然后概括意境......”。

8、“.....讨论明确虞美人中用以乐景写写哀的手法选取春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌欢快的景象，来衬托现在的凄惨处境，表达内心的哀愁。来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。苏幕遮这首词的上片，写个五月的早晨，场宿雨驱散了潮湿闷热的暑气，檐头鸟雀报晓，鸣声中带着雨后放晴的快乐。下片抒情，叙写梦境，情中见景，并呼应起句，补足水面清圆的画面。这首词准确而又生动地表现出荷花的风神，抒写了自己的乡愁，有种从容雅淡自然清新的风韵。要点二探究写景的艺术。探究活动结合这两首词，谈谈写景的技巧。教师释疑写景的技巧主要是顺序切入点和手法，顺序注意高低俯仰，切入点注意绘形绘声绘色，手法注意动静虚实对比衬托的运用。讨论明确虞美人中运用对比和虚实相生的手法写景虚实相生......”。

9、“.....回忆设想为虚，三度对比，隔句照应。选取春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌这些无情之物，和往事，故国，朱颜有限的生命，来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏和忧思难平曲曲传出。苏幕遮中从不同的角度写景燎沉香，消溽暑从嗅觉触觉两方面来描述的。词人嗅到点燃的沉香弥漫室内的清香，那使人感到闷热序注意高低俯仰，切入点注意绘形绘声绘色，手法注意动静虚实对比衬托的运用。讨论明确虞美人中运用对比和虚实相生的手法写景虚实相生，眼见为实，回忆设想为虚，三度对比，隔句照应。选取角度写景燎沉香，消溽暑从嗅觉触觉两方面来描述的。词人嗅到点燃的沉香弥漫室内的清香，那使人感到闷热的暑气，已经消失。，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词，多抒发故国雨又萧萧红了樱桃......”。