1、“.....注意段落的划分和段意的概括。讨论明确全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，对士卒的同情，在燕歌行中，他就将沙漠的荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。课堂探讨要点探究内容。探究活动看看诗歌写了哪些内掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使彭州刺史蜀州刺史剑南节度使等职，官至左散骑常侍，封渤海县侯。世称高常侍。高适的诗风现实主义多于浪漫主义。在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现战斗的激烈艰苦和。在此前后，曾在宋中居住，与李白杜甫结交。天宝八载，经睢阳太守张九皋推荐，应举中第，授封丘尉......”。

2、“.....因不忍鞭挞黎庶和不甘拜迎官长而辞官，又次到长安。次年入陇右河西节度使哥舒翰幕，为手法。温故知新自主学习高适约，唐代诗人。字达夫。居住在宋中今河南商丘带。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门卢龙带，寻求进身之路，都没有成功意境答案荒芜衰败冷落凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。解析试题分析这是道概括意境的题目。燕歌行学习要点探究诗歌的内容和情感。赏析诗歌的艺术，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。解析试题分析这是道手法分析的题目，注意答出效果，即表现什么主题。大漠穷秋塞草孤城落日斗兵六个意象营造怎样的力强风雨天气之恶劣......”。

3、“.....解析战士军前半死生，美人帐下犹歌舞这种对比的手法的作用。答案运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写战士军前半死生，美人帐下犹歌舞,大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。战士们作战的条件有哪些不利之处请你概括。答案萧条自然条件恶劣凭陵敌人来势凶猛，战托出残兵败卒心境的凄凉。然后是对比的手法，全诗通过敌我对比官兵对比征夫思妇对比战前战后对比汉唐将军对比突出主题。课堂提升阅读诗歌的下面的语段，然后回答问题。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。托动静虚实等，然后是修辞。答题时注意答出具体的手法，然后点明效果。讨论明确首先是渲染的手法......”。

4、“.....结束时渲染种荒芜衰败冷落凄凉的意境，究诗歌的艺术手法。探究活动赏析诗歌的主要的艺术手法。教师释疑这是道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情托物言志即事感怀怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比衬浩大的出征行军，摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。情境二军情紧急，战场残惨烈，校尉羽书飞瀚海战士军前半死生。情这是道概括诗歌主旨的题目，注意结合诗中的表情达意的词语进行分析。要点三探段四句写死斗的结局。要点二探究诗歌的情感。探究活动本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情教师释疑这是道概括诗歌情感的题目，注意对场面的挖掘，然后概括情感。讨论明确情境声势题目，注意段落的划分和段意的概括......”。

5、“.....第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛，斗志昂扬。第二部分第二段八句写战败。第三段八句写被围。第四斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。课堂探讨要点探究内容。探究活动看看诗歌写了哪些内容概括表达了几层意思教师释疑这是道概括诗歌内容的题斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。课堂探讨要点探究内容。探究活动看看诗歌写了哪些内容概括表达了几层意思教师释疑这是道概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。讨论明确全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师，交待唐军出征的原因及出征时将士们土气旺盛......”。

6、“.....第二部分第二段八句写战败。第三段八句写被围。第四段四句写死斗的结局。要点二探究诗歌的情感。探究活动本诗展现了哪几种情境表现了诗人怎样复杂的感情教师释疑这是道概括诗歌情感的题目，注意对场面的挖掘，然后概括情感。讨论明确情境声势浩大的出征行军，摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。情境二军情紧急，战场残惨烈，校尉羽书飞瀚海战士军前半死生。情这是道概括诗歌主旨的题目，注意结合诗中的表情达意的词语进行分析。要点三探究诗歌的艺术手法。探究活动赏析诗歌的主要的艺术手法。教师释疑这是道赏析诗歌的艺术手法的题目，艺术手法从抒情的角度主要是借景抒情托物言志即事感怀怀古伤今，从表现手法的角度讲主要有对比衬托动静虚实等，然后是修辞......”。

7、“.....然后点明效果。讨论明确首先是渲染的手法，诗歌的开头通过景物描写渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。结束时渲染种荒芜衰败冷落凄凉的意境，托出残兵败卒心境的凄凉。然后是对比的手法，全诗通过敌我对比官兵对比征夫思妇对比战前战后对比汉唐将军对比突出主题。课堂提升阅读诗歌的下面的语段，然后回答问题。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞,大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。战士们作战的条件有哪些不利之处请你概括。答案萧条自然条件恶劣凭陵敌人来势凶猛，战力强风雨天气之恶劣。总结渲染了战势的危急与战斗条件的恶劣。解析战士军前半死生，美人帐下犹歌舞这种对比的手法的作用......”。

8、“.....将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。解析试题分析这是道手法分析的题目，注意答出效果，即表现什么主题。大漠穷秋塞草孤城落日斗兵六个意象营造怎样的意境答案荒芜衰败冷落凄凉的意境，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。解析试题分析这是道概括意境的题目。燕歌行学习要点探究诗歌的内容和情感。赏析诗歌的艺术手法。温故知新自主学习高适约，唐代诗人。字达夫。居住在宋中今河南商丘带。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门卢龙带，寻求进身之路，都没有成功。在此前后，曾在宋中居住，与李白杜甫结交。天宝八载......”。

9、“.....应举中第，授封丘尉。十载，因不忍鞭挞黎庶和不甘拜迎官长而辞官，又次到长安。次年入陇右河西节度使哥舒翰幕，为掌书记。安史乱后，曾任淮南节度使彭州刺史蜀州刺史剑南节度使等职，官至左散骑常侍，封渤海县侯。世称高常侍。高适的诗风现实主义多于浪漫主义。在描写边塞的战斗生活时，他侧重于表现战斗的激烈艰苦和对士卒的同情，在燕歌行中，他就将沙漠的荒凉环境，激烈的战斗气氛，士兵的复杂心态等的思想内容融为体，形成了雄厚豪健悲壮浑朴的艺术风格。课堂探讨要点探究内容。探究活动看看诗歌写了哪些内容概括表达了几层意思教师释疑这是道概括诗歌内容的题目，注意段落的划分和段意的概括。讨论明确全诗简炼地描写了次战争的全过程。第部分八句写出师......”。