1、“.....绘画工具，若干范品学具水彩笔，胶水。教学过程组织教学教学具的准备，规范绘画习惯。二导入新课学生尝试练习的人和物，用特有的形象进行再现。能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。教学重难点重点留意反复撕纸的纸片形状的变化......”。

2、“.....及时反馈纠正。帮助有困难的学生。参与其中。六课堂小结作品展示。学生欣赏，说说自己的撕纸添画。小学美术奇妙的撕纸添画说课稿教学目标能关注生活中身边学生尝试练习学生把你认为撕的最好的添画下。学生交流，看来没用的纸，下子被我们赋予了生命引导学生观察其他的撕纸，象什么能添画成什么除了正着看......”。

3、“.....哪个开心为什么随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心，那就让我们再开心下请你用胶水随意的贴贴。你觉得你撕的那张最好你最骄傲为什么你能不能把它根据你说的添画下使它更形象体会后说说撕出来的有什么不样我要撕个圆，我们应该怎么撕为什么你能撕个正方形吗你还能撕什么形状展示，交流撕什么就撕什么......”。

4、“.....学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心跟前教学准备教具各色纸片，绘画工具，若干范品学具水彩笔，胶水。教学过程组织教学教学具的准备，规范绘画习惯。二导入新课学生尝试练习跟我起撕色纸随意撕师生起撕纸快撕慢撕，学生体教学准备教具各色纸片，绘画工具，若干范品学具水彩笔，胶水。教学过程组织教学教学具的准备，规范绘画习惯......”。

5、“.....学生体会后说说撕出来的有什么不样我要撕个圆，我们应该怎么撕为什么你能撕个正方形吗你还能撕什么形状展示，交流撕什么就撕什么,你想怎么撕就怎么撕,学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心跟前次的撕纸比，哪个开心为什么随意的撕，我们没有约束，所以我们很开心......”。

6、“.....你觉得你撕的那张最好你最骄傲为什么你能不能把它根据你说的添画下使它更形象学生尝试练习学生把你认为撕的最好的添画下。学生交流，看来没用的纸，下子被我们赋予了生命引导学生观察其他的撕纸，象什么能添画成什么除了正着看，还能怎么看看看他象什么四学生作业将自己粘贴的撕纸添画成幅有意义的画五教师巡回辅导。及时反馈纠正......”。

7、“.....参与其中。六课堂小结作品展示。学生欣赏，说说自己的撕纸添画。小学美术奇妙的撕纸添画说课稿教学目标能关注生活中身边的人和物，用特有的形象进行再现。能关注撕出的色纸的色彩和形状，积极进行思考和交流。能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。教学重难点重点留意反复撕纸的纸片形状的变化......”。

8、“.....难点对于形状的联想，添线成画的创造能力。教学准备教具各色纸片，绘画工具，若干范品学具水彩笔，胶水。教学过程组织教学教学具的准备，规范绘画习惯。二导入新课学生尝试练习跟我起撕色纸随意撕师生起撕纸快撕慢撕，学生体会后说说撕出来的有什么不样我要撕个圆......”。

9、“.....我们应该怎么撕为什么你能撕个正方形吗你还能撕什么形状展示，交流撕什么就撕什么,你想怎么撕就怎么撕,学生情绪高涨，说说这回撕的开不开心跟前学生尝试练习学生把你认为撕的最好的添画下。学生交流，看来没用的纸，下子被我们赋予了生命引导学生观察其他的撕纸，象什么能添画成什么除了正着看......”。