1、“.....对称就是以条中心线为准左右对称或上下对称对角对称，出示准备的实物结合教材范例让学生看看议议对称对称的物体。能够用印的方法表现幅作品。了解对称图形带给人们的般感受。教学重难点对称图形的特点。如何正确使用水彩颜料。教学课时课时课前准备对称的实物水粉颜料调色盘笔水罐抹布作业纸看看......”。

2、“.....色彩不丰富的可添画装饰美化，这些都可以提高学生的想象力。小学二年级美术对印的花纹说课稿教学目标能说出件左右的人带来方便。五课后拓展将作品制成卡片送给朋友或师长。教学后记了解对称图形带给人们的般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折在中心线的边，画出半的内容对印......”。

3、“.....让同学谈谈其他同学的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。作品展示，学生自评，他评。四总结大家设计巧妙，看出来同学们都是非常爱动脑筋的，希望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多程把作业纸对折，在对称轴的边画合起来，印印，打开看象什么让大家来试试制作幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难查学生作业，指出优点和不足......”。

4、“.....教师巡回指导。三展示作品小组进说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以条中心线为准左右对称或上下对称对角对称，出示准备的实物结合教材范例让学生看看议议对称的美平衡均衡整齐稳定。组织让学生观察教材的制作过程说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以条中心线为准左右对称或上下对称对角对称......”。

5、“.....组织让学生观察教材的制作过程把作业纸对折，在对称轴的边画合起来，印印，打开看象什么让大家来试试制作幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难查学生作业，指出优点和不足。学生继续完成作业，教师巡回指导。三展示作品小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。作品展示......”。

6、“.....他评。四总结大家设计巧妙，看出来同学们都是非常爱动脑筋的，希望大家今后能将自己的设计运用到生活中去，给更多的人带来方便。五课后拓展将作品制成卡片送给朋友或师长。教学后记了解对称图形带给人们的般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折在中心线的边，画出半的内容对印，展开根据印出来的图案看看......”。

7、“.....色彩不丰富的可添画装饰美化，这些都可以提高学生的想象力。小学二年级美术对印的花纹说课稿教学目标能说出件左右对称的物体。能够用印的方法表现幅作品。了解对称图形带给人们的般感受。教学重难点对称图形的特点。如何正确使用水彩颜料......”。

8、“.....对称就是以条中心线为准左右对称或上下对称对角对称，出示准备的实物结合教材范例让学生看看议议对称的美平衡均衡整齐稳定。组织让学生观察教材的制作过程把作业纸对折，在对称轴的边画合起来，印印，打开看象什么让大家来试试制作幅对称图，再谈谈制程把作业纸对折......”。

9、“.....印印，打开看象什么让大家来试试制作幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难查学生作业，指出优点和不足。学生继续完成作业，教师巡回指导。三展示作品小组进的人带来方便。五课后拓展将作品制成卡片送给朋友或师长。教学后记了解对称图形带给人们的般感受是本节课主要目的。构思要印什么，先想好，纸对折在中心线的边，画出半的内容对印......”。