1、“.....学生认真预习新课，带上学具。二教法和学法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。新课改要求学数学既要注重结果，又要注重过程。因此。在教学中，不仅要使学生知其然，而且要使学生知其所以然。对于本节课的重点，可采用观测法发现探究法演示法。对于本节课的难度，可采用小组交流合作和想做想数学思想相结合的方法。本节课让学生经历观察探索操作想象交流等过程，使学生真正成为学习交流的过程中合理清晰地表达自己的思维过程。在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同物体可能看到不同的图形。能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。三教学重点和难点教学重点件事也应该从不同角度去考虑，只有这样，才会发现许多美好的闪光的东西，从而感受生活是多么的美好。因此，很有必要学好本节的内容。二教学目标经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，能在与他人的三视图......”。

2、“.....通过学习，进步发展学生的空间观念，学生逐步形成对空间图形与平面图形的认识与区别，体会现实生活中处处有图形，处处有数学。在生活中，我们观察与评价同个人，同学法教学过程三个方面进行说课教材分析教材的地位和作用学生经历从不同方向观察物体的活动过程，体会从不同方向观察同物体可能看到不同的平面图形，能识别几何体的三视图，会画立方体及其简单组合体设想，不当之处请领导和老师给予帮助。谢谢,从不同方向看说课稿尊敬的各位领导老师，你们好今天，我说课的内容是九年义务教育课程标准试验教科书六年级上册从不同方向看，下面，我将从教材分析教法和习习惯同时也是给授课老师的个反思机会，通过学生的回答来对本节课的老师的教作个客观和理性的思索，真正体现出以学论教的教学理念。作业课本页习题第题及做做以上是我对从不同方向看节的初步容打好伏笔，给学生留下广阔的思维空间......”。

3、“.....课堂小结请学生谈谈本节课的收获这样做的目的是给学生抒发感受的机会其次是让学生总结自己在做中学的收获，并整理经验，从而形成良好的学求学生通过操作完成练习，并积极发言，全班交流。其设计意图是检查学生对本节课知识的掌握情况，培养学生的动手操作的能力。并提高学生的归纳总结和语言表达能力，体现合作学习的作用。思考题的设计是为下堂课的内巡视过程中遇见的当场解决第三个活动的目的是让学生在已知小正方体个数的情况下会想象出各种图形，并且在自主探索与合作交流中真正理解和学会画几何体的三视图。随堂练习教材页习题的第题与补充的两个思考题，要决问题的能力。练习在这儿我设计了两个练习和个小组活动。设计第个练习的目的让学生体会三视图的现实意义，感受从空间物体到平面图形的转换过程，让同学们学会识别图形第二个的目的是培养学生的画图能力，在生充足的时间观察讨论，并发表意见......”。

4、“.....对于不同的观察者，其三视图可能不同。并通过交流能真正理解三视图的概念，培养学生的空间观念，提高学生分析问题和解为真正的组织者引导者合作者。画正方体及其简单组合体的三视图这是本节课的难点所在，要让学生尽量说出从正面，左面，上面分别看到了什么图形小组内的每个同学看到的结果是否样为什么在这里要给学学习的主体，从被动学说明为了让学生体会从前后左右上下各个方向看几何体。通过活动，让学生成为课堂学习的主人，通过活动，让学生自主学习，合作交流，并能合理清晰地表达自己的思维过程，教师成对于本节课的重点，可采用观测法发现探究法演示法。对于本节课的难度，可采用小组交流合作和想做想数学思想相结合的方法。本节课让学生经历观察探索操作想象交流等过程，使学生真正成为认真预习新课，带上学具。二教法和学法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。新课改要求学数学既要注重结果，又要注重过程。因此......”。

5、“.....不仅要使学生知其然，而且要使学生知其所以然。单组合体的三视图，并能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。四教学准备老师充分备课，精心制作多媒体课件，准备相关的教具乒乓球热水壶水杯长方体正方体四棱锥球等。学生初步体会从不同方向观察同物体可能看到不同的图形。能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。三教学重点和难点教学重点能画出正方体及组合体的三视图。教学难点能画正方体及其简单初步体会从不同方向观察同物体可能看到不同的图形。能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。三教学重点和难点教学重点能画出正方体及组合体的三视图。教学难点能画正方体及其简单组合体的三视图，并能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。四教学准备老师充分备课，精心制作多媒体课件，准备相关的教具乒乓球热水壶水杯长方体正方体四棱锥球等......”。

6、“.....带上学具。二教法和学法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。新课改要求学数学既要注重结果，又要注重过程。因此。在教学中，不仅要使学生知其然，而且要使学生知其所以然。对于本节课的重点，可采用观测法发现探究法演示法。对于本节课的难度，可采用小组交流合作和想做想数学思想相结合的方法。本节课让学生经历观察探索操作想象交流等过程，使学生真正成为学习的主体，从被动学说明为了让学生体会从前后左右上下各个方向看几何体。通过活动，让学生成为课堂学习的主人，通过活动，让学生自主学习，合作交流，并能合理清晰地表达自己的思维过程，教师成为真正的组织者引导者合作者。画正方体及其简单组合体的三视图这是本节课的难点所在，要让学生尽量说出从正面，左面，上面分别看到了什么图形小组内的每个同学看到的结果是否样为什么在这里要给学生充足的时间观察讨论，并发表意见......”。

7、“.....对于不同的观察者，其三视图可能不同。并通过交流能真正理解三视图的概念，培养学生的空间观念，提高学生分析问题和解决问题的能力。练习在这儿我设计了两个练习和个小组活动。设计第个练习的目的让学生体会三视图的现实意义，感受从空间物体到平面图形的转换过程，让同学们学会识别图形第二个的目的是培养学生的画图能力，在巡视过程中遇见的当场解决第三个活动的目的是让学生在已知小正方体个数的情况下会想象出各种图形，并且在自主探索与合作交流中真正理解和学会画几何体的三视图。随堂练习教材页习题的第题与补充的两个思考题，要求学生通过操作完成练习，并积极发言，全班交流。其设计意图是检查学生对本节课知识的掌握情况，培养学生的动手操作的能力。并提高学生的归纳总结和语言表达能力，体现合作学习的作用。思考题的设计是为下堂课的内容打好伏笔，给学生留下广阔的思维空间，不断激发学生的探索精神......”。

8、“.....并整理经验，从而形成良好的学习习惯同时也是给授课老师的个反思机会，通过学生的回答来对本节课的老师的教作个客观和理性的思索，真正体现出以学论教的教学理念。作业课本页习题第题及做做以上是我对从不同方向看节的初步设想，不当之处请领导和老师给予帮助。谢谢,从不同方向看说课稿尊敬的各位领导老师，你们好今天，我说课的内容是九年义务教育课程标准试验教科书六年级上册从不同方向看，下面，我将从教材分析教法和学法教学过程三个方面进行说课教材分析教材的地位和作用学生经历从不同方向观察物体的活动过程，体会从不同方向观察同物体可能看到不同的平面图形，能识别几何体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图，了解三视图在现实生活中的应用价值。通过学习，进步发展学生的空间观念，学生逐步形成对空间图形与平面图形的认识与区别......”。

9、“.....处处有数学。在生活中，我们观察与评价同个人，同件事也应该从不同角度去考虑，只有这样，才会发现许多美好的闪光的东西，从而感受生活是多么的美好。因此，很有必要学好本节的内容。二教学目标经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，能在与他人交流的过程中合理清晰地表达自己的思维过程。在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同物体可能看到不同的图形。能识别简单物体的三种视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。三教学重点和难点教学重点能画出正方体及组合体的三视图。教学难点能画正方体及其简单组合体的三视图，并能在与他人交流的过程中，合理清晰地表达自己的思维过程。四教学准备老师充分备课，精心制作多媒体课件，准备相关的教具乒乓球热水壶水杯长方体正方体四棱锥球等。学生认真预习新课，带上学具。二教法和学法数学是门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。新课改要求学数学既要注重结果......”。