1、“.....写个执着于事物的人，侧重于语言与动作守财奴教学设计教学目标识记执著憔悴恬退隐忍等词的音形义关于巴尔扎克及人间喜剧理解分析小说的情节结构通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象运用人物速描的写作教学设想两课时完成，第课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象相对于祝福此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛台的吝啬守财而导向金钱对人性的扭曲这深刻主题上来有必要补充之前的相关情节教学过程第课时导入关于人间喜剧及选文之前的相关情节二整体阅读，圈点批注情节人物描写动词与形容词的运用关键语句三整体阅读检测掌握下列加点词的音形义面面相觑弥留逆情背理执著恬退隐忍箍桶匠癖好轻手蹑脚憔悴撬二简答主要人物是葛朗台我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合......”。

2、“.....情节有哪些波折三次冲突财产的抢取与占有四次缓和财产的保护与死守五个转折点五练习见课练六课结交代葛朗台其人执著狂占有狂痴情癖好揭示矛盾冲突对待家庭财产的态度抢夺爱财发现梳妆匣惜金如命抢夺交回诱骗继承权骗财提出诱骗狡猾欺诈骗到看守密室守护金子守财兑换金子结局临死抓法器贪婪执著临终嘱咐讨论的幸福小说围绕个什么矛盾冲突展开什么地方是小说的开端部分作者用了那些事件去表现葛朗台是个守财奴找出这些事件的起讫点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。四分析情节结构讨论上面两题板书总选文之前的相关情节二整体阅读，圈点批注情节人物描写动词与形容词的运用关键语句三整体阅读检测掌握下列加点词的音形义面面相觑弥留逆情背理执著恬退隐忍箍桶匠癖好轻手蹑脚憔悴撬二简答主要人物是葛朗台训练，第二课时分析人物形象相对于祝福此课阅读难度低些......”。

3、“.....动作，传神的细节去分析人物形象运用人物速描的写作教学设想两课时完成，第课时把握小说的情节结构及整体阅读用及表达效果与我的叔叔于勒进行比较阅读参考角度主题人物形象塑造人物的方法七练笔布置人物描写，写个执着于事物的人，侧重于语言与动作守财奴教学设计教学目标识记执著憔悴恬退现，从文中找出这些实例加以分析小说以为主要的表达方式，但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物事件，往往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作论传神的细节细节描写对人物性格肖像语言行动心理及环境所作的细微具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征五总结小说的主题六比较鉴赏与评价本文中除了正面从语言动作等角度去表现葛台以外......”。

4、“.....身份美丽的金洋这交易划得来我按月付你百法郎的大利钱你把欠我的还了我，咱们两讫了这才叫公平交易，人生是交易性格简直是反动派抹自己的脖子要不要花很多的钱我有我的伤心的异同第二课时教学要点理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题教学过程检查练习二理解小说个性化的语言描写提问葛朗台的身份是个暴发户投机商他爱财如，试分析本文是如何体现这点的，情节有哪些波折三次冲突财产的抢取与占有四次缓和财产的保护与死守五个转折点五练习见课练六课外练习批注本文的人物描写试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同第二课时教学要点理解小说的个性化的人物语言......”。

5、“.....人物的性格与小说的主题教学过程贪婪执著临终嘱咐讨论我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这点的，情节有哪些波折三次冲突财产的抢取与占有四次缓和财产的保护与死守五个转折点五练习见课练六课外练习批注本文的人物描写试比较此文与祝福刻画人物所使用方法庭财产的态度抢夺爱财发现梳妆匣惜金如命抢夺交回诱骗继承权骗财提出诱骗狡猾欺诈骗到看守密室守护金子守财兑换金子结局临死抓法器贪婪执著临终嘱咐讨论我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合分作者用了那些事件去表现葛朗台是个守财奴找出这些事件的起讫点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。四分析情节结构讨论上面两题板书总结交代葛朗台其人执著狂占有狂痴情癖好揭示矛盾冲突对待家庭分作者用了那些事件去表现葛朗台是个守财奴找出这些事件的起讫点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题......”。

6、“.....松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这点的，情节有哪些波折三次冲突财产的抢取与占有四次缓和财产的保护与死守五个转折点五练习见课练六课外练习批注本文的人物描写试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同第二课时教学要点理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题教学过程贪婪执著临终嘱咐讨论我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这点的......”。

7、“.....生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题教学过程检查练习二理解小说个性化的语言描写提问葛朗台的身份是个暴发户投机商他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。身份美丽的金洋这交易划得来我按月付你百法郎的大利钱你把欠我的还了我，咱们两讫了这才叫公平交易，人生是交易性格简直是反动派抹自己的脖子要不要花很多的钱我有我的伤心事即使要我百两百法也行我不能让事情搁在儿牵肠挂肚这样好教我心里暖和把切照顾得好好的总结人物语言要表现人物的身份与性格讨论课后练习三三讨论生动的动作描写精读抢夺梳妆匣临终抓法器两节四讨论传神的细节细节描写对人物性格肖像语言行动心理及环境所作的细微具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征五总结小说的主题六比较鉴赏与评价本文中除了正面从语言动作等角度去表现葛台以外，还用了侧面表现......”。

8、“.....但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物事件，往往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作用及表达效果与我的叔叔于勒进行比较阅读参考角度主题人物形象塑造人物的方法七练笔布置人物描写，写个执着于事物的人，侧重于语言与动作守财奴教学设计教学目标识记执著憔悴恬退隐忍等词的音形义关于巴尔扎克及人间喜剧理解分析小说的情节结构通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象运用人物速描的写作教学设想两课时完成，第课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象相对于祝福此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛台的吝啬守财而导向金钱对人性的扭曲这深刻主题上来有必要补充之前的相关情节教学过程第课时导入关于人间喜剧及选文之前的相关情节二整体阅读......”。

9、“.....用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。四分析情节结构讨论上面两题板书总结交代葛朗台其人执著狂占有狂痴情癖好揭示矛盾冲突对待家庭财产的态度抢夺爱财发现梳妆匣惜金如命抢夺交回诱骗继承权骗财提出诱骗狡猾欺诈骗到看守密室守护金子守财兑换金子结局临死抓法器贪婪执著临终嘱咐讨论我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这点的，情节有哪些波折三次冲突财产的抢取与占有四次缓和财产的保护与死守五个转折点五练习见课练六课外练习批注本文的人物描写试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同第二课时教学要点理解小说的个性化的人物语言......”。