1、“.....提问爵士音乐在节奏上有什么特点分析爵士音乐的节奏特点附点节奏和切分节奏。欣赏不同乐器演奏的爵士音乐过程课前欣赏在课前播放多首学生熟悉喜爱的流行歌曲选段。二导入课题从课前的通俗歌曲欣赏导入课题。简要了解流行音乐的发展历程和分类介绍本节课的学习内容。三走进爵士音乐厅介绍爵士音乐的历史摇滚。通过本课让学生客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐，并能通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。教学流行歌曲。教学目的本课主要是介绍流行音乐的几种形式，让学生了解每种形式的特点。本课从众多的流行音乐形式中挑选了几种具有代表性易懂性时尚性的音乐形式，它们分别是爵士音乐嘻哈音乐年级的学生，有思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征......”。

2、“.....要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间。因此，设计本课就是想引导学生正确地面对和欣赏们喜欢音乐喜欢唱歌，特别是流行歌曲。显然，单的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。把流行音乐引入音乐课堂这是音乐课程设置中的挑战，也是个不可避免的过程。九者设计意图音乐作为门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点，它是美的多种类多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。学生的文化底蕴和定的专业知识，不是就几个片断的欣赏就能有深入了解，要想让学生更好更全的了解流行音乐，需我们收集更具代表性的作品去引导学生欣赏......”。

3、“.....通过本堂课的教学，大大激发了学生的学习兴趣，对流行音乐有了系统的规范的了解和认识，而不是只停留在盲目追求和崇拜位歌手的层次上，有助于提高学生的欣赏鉴别能力。但每种音乐都有着丰厚结束本课。教学反思本堂课的设计以培养学生兴趣作为重要教学理念，营造了集学校社会家庭课程资源三者合的开放性课堂。这就要求在课程内容的设置上，不仅仅局限于书本知识和技能传授，更要从学生兴趣出发，注小结。七小结全课今天我们在流行音乐王国的漫游真是开心,好了，时间也差不多了，我们也该离开这里了。最后，我们共同演唱首栀子花开送给流行音乐王国作为礼物吧,师生共唱栀子花开。音乐响起，在演唱中演唱段他的歌。关卡六嘻哈音乐的主要四种文化元素是什么关卡七将朋友改编成风格来演唱。关卡八所有来宾合作表演，共同参与......”。

4、“.....活动些形式吗关卡二请至两名来宾说出你喜欢的通俗歌手，并演唱段他的歌。关卡三爵士音乐最大的特点是什么用个词。关卡四说出摇滚乐队常用的乐器。至少三种。关卡五说出个摇滚风格的乐队，并赏视频双截棍街舞街舞视频欣赏，同时邀请部分学生上台起自由表演。六流行音乐王国夺宝活动综合活动活动开始。屏示夺宝注意事项，提出活动要求。活动进行。关卡你知道流行音乐有那士音乐在节奏上有什么特点分析爵士音乐的节奏特点附点节奏和切分节奏。欣赏不同乐器演奏的爵士音乐。提问爵士音乐出嘻哈音乐主要的四种文化元素。介绍四种文化元素涂鸦欣。二导入课题从课前的通俗歌曲欣赏导入课题。简要了解流行音乐的发展历程和分类介绍本节课的学习内容。三走进爵士音乐厅介绍爵士音乐的历史......”。

5、“.....提问爵课让学生客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐，并能通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。教学过程课前欣赏在课前播放多首学生熟悉喜爱的流行歌曲选段了解每种形式的特点。本课从众多的流行音乐形式中挑选了几种具有代表性易懂性时尚性的音乐形式，它们分别是爵士音乐嘻哈音乐摇滚。通过本课了解每种形式的特点。本课从众多的流行音乐形式中挑选了几种具有代表性易懂性时尚性的音乐形式，它们分别是爵士音乐嘻哈音乐摇滚。通过本课让学生客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐，并能通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。教学过程课前欣赏在课前播放多首学生熟悉喜爱的流行歌曲选段......”。

6、“.....简要了解流行音乐的发展历程和分类介绍本节课的学习内容。三走进爵士音乐厅介绍爵士音乐的历史。视频欣赏幸福刹那花样年华插曲。提问爵士音乐在节奏上有什么特点分析爵士音乐的节奏特点附点节奏和切分节奏。欣赏不同乐器演奏的爵士音乐。提问爵士音乐出嘻哈音乐主要的四种文化元素。介绍四种文化元素涂鸦欣赏视频双截棍街舞街舞视频欣赏，同时邀请部分学生上台起自由表演。六流行音乐王国夺宝活动综合活动活动开始。屏示夺宝注意事项，提出活动要求。活动进行。关卡你知道流行音乐有那些形式吗关卡二请至两名来宾说出你喜欢的通俗歌手，并演唱段他的歌。关卡三爵士音乐最大的特点是什么用个词。关卡四说出摇滚乐队常用的乐器。至少三种。关卡五说出个摇滚风格的乐队，并演唱段他的歌......”。

7、“.....关卡八所有来宾合作表演，共同参与，将朋友用原版爵士摇滚几种不同的形式来演唱。活动小结。七小结全课今天我们在流行音乐王国的漫游真是开心,好了，时间也差不多了，我们也该离开这里了。最后，我们共同演唱首栀子花开送给流行音乐王国作为礼物吧,师生共唱栀子花开。音乐响起，在演唱中结束本课。教学反思本堂课的设计以培养学生兴趣作为重要教学理念，营造了集学校社会家庭课程资源三者合的开放性课堂。这就要求在课程内容的设置上，不仅仅局限于书本知识和技能传授，更要从学生兴趣出发，注重课外资源的整合。通过本堂课的教学，大大激发了学生的学习兴趣，对流行音乐有了系统的规范的了解和认识，而不是只停留在盲目追求和崇拜位歌手的层次上，有助于提高学生的欣赏鉴别能力......”。

8、“.....要想让学生更好更全的了解流行音乐，需我们收集更具代表性的作品去引导学生欣赏。流行音乐教学设计教材版本自组教材教学对象九年级执教者设计意图音乐作为门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点，它是美的多种类多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音乐喜欢唱歌，特别是流行歌曲。显然，单的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。把流行音乐引入音乐课堂这是音乐课程设置中的挑战，也是个不可避免的过程。九年级的学生，有思考问题解决问题的能力，而且又具备敏感细腻的心理特征。新的教学大纲也告诉我们，要引导学生用心去感受音乐的美，用心去创造属于自己的音乐空间......”。

9、“.....教学目的本课主要是介绍流行音乐的几种形式，让学生了解每种形式的特点。本课从众多的流行音乐形式中挑选了几种具有代表性易懂性时尚性的音乐形式，它们分别是爵士音乐嘻哈音乐摇滚。通过本课让学生客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐，并能通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。教学过程课前欣赏在课前播放多首学生熟悉喜爱的流行歌曲选段。二导入课题从课前的通俗歌曲欣赏导入课题。简要了解流行音乐的发展历程和分类介绍本节课的学习内容。三走进爵士音乐厅介绍爵士音乐的历史。视频欣赏幸福刹那花样年华插曲。提问爵士音乐在节奏上有什么特点分析爵士音乐的节奏特点附点节奏和切分节奏......”。