1、“.....这也是作者第次向读者展现小说的典型环境。二课文分析。贾府小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。依次提出以下四个问题，待同学可以是小组发言人充分发表意见后，分别给予提示，最后由教师作结。提问贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况提示黛玉看到宁荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有敕造的匾额，门前有华冠丽服的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。提问黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么提示从荣府西角门进去，走射之地，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉画眉等鸟雀。这样穿堂过厅路行来，仆役婆子丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是华冠丽服的侍役......”。

2、“.....也显示出贵族之家的威严和显赫。提问黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么提示从荣府西角门进去，走射之地，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过分别给予提示，最后由教师作结。提问贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况提示黛玉看到宁荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有敕造的匾额，门前有通过她的视线来描写贾府这典型环境。这也是作者第次向读者展现小说的典型环境。二课文分析。贾府小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。依次提出以下四个问题，待同学可以是小组发言人充分发表意见后，样写贾府这典型环境及其作用。教学过程引言林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，么情况进入贾府到贾母居处......”。

3、“.....概括起来为两类，他们之间是什么关系第二课时教学要点组织课堂研讨贾府与别家有何不同明确作者怎认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。思考并准备回答问题林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这次来了，她看到的感受到的与别家有哪些不同贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第次见面作了安排。因此，了。课题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦贾政，个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉交代出来。红楼梦只流传下八十回，续写部分对于红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的......”。

4、“.....全书的主要人物环境背景发展脉络人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局直接描写。林黛玉进府的行踪是这回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于个更广阔的社会背景之中来简明人物表。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下注框中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上个人物的配偶。第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第次还泪之说，正与节选部分只怕他的病生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声相照应。第回是交代贾府人物......”。

5、“.....简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了个。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，倒像在那里见过般的感觉贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的，看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢。至于。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走遭，把生所有的眼泪还他之材，是个不符合封建社会要求的蠢物另方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石样的顽劣性，难以为世俗所改变。木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系层浪漫主义色彩。在女祸补天的故事中，作者特意描写了块无材补天，幻形入世的顽石。这便是随贾宝玉起降生，又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉......”。

6、“.....在女祸补天的故事中，作者特意描写了块无材补天，幻形入世的顽石。这便是随贾宝玉起降生，又为贾宝玉随身佩戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用方面暗示他无补天之材，是个不符合封建社会要求的蠢物另方面也暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石样的顽劣性，难以为世俗所改变。木石前盟主要交代了这块无材补天的顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了棵绛珠仙草使其得以久延岁月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走遭，把生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，倒像在那里见过般的感觉贾宝玉也觉得这个妹妹我曾见过的，看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢。至于还泪之说......”。

7、“.....若要好时，除非从此以后总不许见哭声相照应。第回是交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了个简明人物表。贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下注框中人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上个人物的配偶。第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第次直接描写。林黛玉进府的行踪是这回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过葫芦僧判断葫芦案介绍了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下八十回，续写部分对于红楼梦中人物的命运......”。

8、“.....至此，全书的主要人物环境背景发展脉络人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。课题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦贾政，个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。思考并准备回答问题林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这次来了，她看到的感受到的与别家有哪些不同贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况进入贾府到贾母居处，她看到了什么她去拜见二舅舅时又看到了什么她在府内所见到的人......”。

9、“.....他们之间是什么关系第二课时教学要点组织课堂研讨贾府与别家有何不同明确作者怎样写贾府这典型环境及其作用。教学过程引言林黛玉进贾府，贾府便是她以后长期生活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同，怎么个不同，黛玉今来至外婆家当会细心观察判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线索，通过她的视线来描写贾府这典型环境。这也是作者第次向读者展现小说的典型环境。二课文分析。贾府小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。依次提出以下四个问题，待同学可以是小组发言人充分发表意见后，分别给予提示，最后由教师作结。提问贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况提示黛玉看到宁荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有敕造的匾额，门前有华冠丽服的侍役。这不仅表现了贾府建筑的宠伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。提问黛玉进入贾府到贾母处......”。