1、“.....根据预习时搜集的资料，说说你知道的恐龙种类和特点。板书飞向蓝天读课题，你脑海里产生了什么问题我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢恐龙怎么能飞到天上去呢恐龙是如何飞向蓝天的呢打开论坛，浏览课前预习同学提出的问题，试着归类，然后看课文，哪些问题可以在文中找到答案。让我们带着这些问题走进课文吧。课文中会告诉我们答案的。二合作交流带问题初读课文，指名回答，整体感文章大意。学习检测生字词，语境中认读生字词。三品读体验学习第自然段请同学们默读第自然段，用划出介绍恐龙的恐龙怎么能飞到天上去呢恐龙是如何飞向蓝天的呢打开论坛，浏览课前预习同学提出的问题，试着归类，然后看课文，哪些问题可以在文中找到答案。让我们带着这些问题走进课文吧。课文中会告诉我们答案的。二合处理信息的能力。教学过程预习探究板书恐龙读课题，根据预习时搜集的资料......”。

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3、“.....为人们想象恐龙飞向蓝天变化为鸟类的演化过程提供了美好的愿望重现这历史进程。板书飞向蓝天的恐龙毫不相干恐龙鸟类第种恐龙形态各异的庞大恐龙家族猎食性恐龙飞向蓝天的恐龙教学设计学习内容飞向蓝天的恐龙还想了解哪些知识总结科学家们经过近百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这切凝结着他们多少宝贵的心血啊,但是他们并没有就此止步，他们心中还有个更为手段如标本复原动画展示将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。四巩固延伸有感情地朗读自己喜欢的段落，试着背背。说说自己的学习收获。学生质疑，引导深入探讨。学了课文，你还有哪些不明白的问题说主科学家们又有怎样的愿望。说说你对科学家们希望能够重现这历史进程这个句子的理解。科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石更丰富的资料......”。

4、“.....根据课文内容想象恐龙飞向蓝天的演化过程。课文中还有哪些语句的意思表达得很准确，找找，读读，谈谈自己的体会。小结。齐读第五自然段。齐读课文，段在课文中起到了什么作用过渡段自由读第四自然段，找出表现恐龙家族庞大形态各异的语句读读。小组讨论陆地上的恐龙是如何演化成飞向蓝天的恐龙的思考在作者描写的内容中哪支描写得最具体给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。为什么说这是点睛之笔呢你能读出科学家们的欣喜吗科学家发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石后，是怎么推理论证的呢齐读第三自然段，渗透写作方法。说说这生字词，语境中认读生字词。三品读体验学习第自然段请同学们默读第自然段，用划出介绍恐龙的句子，用波浪线划出龙化石，出示资料袋师出示辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据浏览课前预习同学提出的问题，试着归类，然后看课文，哪些问题可以在文中找到答案......”。

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6、“.....浏览课前预习同学提出的问题，试着归类，然后看课文，哪些问题可以在文中找到答案。让我们带着这些问题走进课文吧。课文中会告诉我们答案的。二合作交流带问题初读课文，指名回答，整体感文章大意。学习检测生字词，语境中认读生字词。三品读体验学习第自然段请同学们默读第自然段，用划出介绍恐龙的句子，用波浪线划出龙化石，出示资料袋师出示辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。为什么说这是点睛之笔呢你能读出科学家们的欣喜吗科学家发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石后，是怎么推理论证的呢齐读第三自然段，渗透写作方法。说说这段在课文中起到了什么作用过渡段自由读第四自然段，找出表现恐龙家族庞大形态各异的语句读读......”。

7、“.....根据课文内容想象恐龙飞向蓝天的演化过程。课文中还有哪些语句的意思表达得很准确，找找，读读，谈谈自己的体会。小结。齐读第五自然段。齐读课文，说主科学家们又有怎样的愿望。说说你对科学家们希望能够重现这历史进程这个句子的理解。科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多的化石更丰富的资料，力争通过科学技术手段如标本复原动画展示将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。四巩固延伸有感情地朗读自己喜欢的段落，试着背背。说说自己的学习收获。学生质疑，引导深入探讨。学了课文，你还有哪些不明白的问题还想了解哪些知识总结科学家们经过近百年的努力研究，帮助我们了解了体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这切凝结着他们多少宝贵的心血啊,但是他们并没有就此止步，他们心中还有个更为美好的愿望重现这历史进程......”。

8、“.....主要介绍了科学家们根据研究提出的种假说鸟类很可能是种小型恐龙的后裔。世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天变化为鸟类的演化过程提供了证据。文章既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，也向学生开启了扇探索古生物的科学之门，唤起他们对科学的浓厚兴趣。课文最后表达了科学家们的美好心愿希望找到更多的更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这历史进程。教学目标会认个生字，会写个生字。正确读写恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷欣喜若狂形态各异等词语。正确流利有感情的朗读课文，体会用词准确生动的语言特点，背诵自己感兴趣的语段。理解课文内容，理清文章的说明顺序了解恐龙的进化过程，练习有条理的复述恐龙飞向蓝天的演化过程......”。

9、“.....学习科学，探索求知的浓厚兴趣。利用网络技术，进行协作学习，培养学生运用现代信息技术收集处理信息的能力。教学过程预习探究板书恐龙读课题，根据预习时搜集的资料，说说你知道的恐龙种类和特点。板书飞向蓝天读课题，你脑海里产生了什么问题我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢恐龙怎么能飞到天上去呢恐龙是如何飞向蓝天的呢打开论坛，浏览课前预习同学提出的问题，试着归类，然后看课文，哪些问题可以在文中找到答案。让我们带着这些问题走进课文吧。课文中会告诉我们答案的。二合作交流带问题初读课文，指名回答，整体感文章大意。学习检测生字词，语境中认读生字词。三品读体验学习第自然段请同学们默读第自然段，用划出介绍恐龙的，根据预习时搜集的资料，说说你知道的恐龙种类和特点。板书飞向蓝天读课题，你脑海里产生了什么问题我们知道的恐龙没翅膀......”。