1、“.....做到既发展了学优生，又使学困生有所进步。学案的编写要集思广益，避免闭门造车我校农学专业学期只有个班级开课，编写学案的时间及资料有限，造成学案定的局限性。学案应是全组教师集体备课的结晶，应经集体讨论研究，编写出较高水平的导学方案，所以应组织集体备课。总之，在蔬菜栽培教学中应用学案导学教学模式，既提高了学生学习的兴趣，又提高上课的效率学案教学变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展，学生既学到了知识，又学会了学习。改变了传统教学模式中教师灌学生被动学习的弊端，提高了教学的实效性。当然在实际教学过程中，还要注意多与学生交流，并不断认真研究，不断挖掘学案导学的巨大潜力，最大限度地提高教学效益。运用学案导学教学法提高栽培课教学实效性关键词学案导学中职学校课堂教学实效性摘要本文刹析学案导学的内涵，结合黄瓜栽培教学案例......”。

2、“.....要限时完成课内达标训练题，此间教师巡视，做好个别辅导工作。这样既能使学生当堂消化巩固知识，又能为教师提供直接的反馈，以便对练习中出现的问题及时发现，给予指水追次肥，结瓜盛期可隔次水追次肥。每次每亩追施尿素，开沟追施或穴施，生长中期追施硫酸钾。同时，应有针对性地喷施微量元素肥料。比如喷施叶面肥防早衰。练习检测课堂上要留出时间让学生进行练习，黄瓜生中需水最多时期，应增加浇水次数，每隔天浇次水。肥的管理，根据黄瓜长相和生育期长短，进行平衡施肥，适时追施氮肥和钾肥。般掌握第次摘收黄瓜前不施肥，第次摘瓜后随水追肥，结瓜初期结合浇水隔两次限度地激发学生的思维，并结合教学重点难点，进行讲解。这节课的难点是黄瓜的水肥管理，也是学生最容易出错的地方，教师要点明黄瓜水的管理般遵循薄水勤浇的原则。苗期保持湿润，当根瓜坐住时开始浇水，盛瓜期是，做好小结，将讨论结果和疑难问题列出提纲......”。

3、“.....点拨精讲经过小组讨论，集中解决不了的问题或者各组容易出错的问题，由教师精讲。教师的精讲要有针对性，抓住要害，切忌面面俱到要有启发性，要最大注重灵活性。如何使黄瓜雌花形成得早而多指导学生从黄瓜花芽分化对环境的要求及受外源激素两方面来归纳问题。第三，导学应灵活多样，并根据教学不同情形，灵活调整学案，及时完善课堂教学，不受既定学案束缚。第四温长日照夜温偏高的疑难问题，提出后采用分组讨论，每人组，阅读教材，讨论疑难。讨论应遵循以下原则第，避免草草了事或形式主义，最大限度地提高课堂教学效率。第二把握课堂讨论节奏时机，讲究艺术，的题目在课堂上完成为防止黄瓜种子带帽出土，播种时种子必须放。黄瓜应采取的追肥原则。黄瓜嫁接的砧木主要是，嫁接的方法主要有和。④黄瓜花芽分化期间，以下哪些条件有利于形成雌花短日照低夜，带着问题走进课堂，从而培养他们自主学习和探究创新的习惯......”。

4、“.....量要适中，题目应紧扣本节课的教学内容能力培养目标和学生的认知水平进行。为此，笔者精心设计有阶梯性层次性大降低，探究畸形瓜苦味瓜的产生的原因及防止④黄瓜能嫁接吗嫁接苗用于什么栽培方式上有哪些嫁接技术，具体怎样操作对于上述探究性问题，学生必须查阅相关资料才能获取答案，适合于中等以上学生去探究思考础上，提出些拓展学生思维的探究性问题为什么黄瓜早产高产，但难以稳产丰收如何使黄瓜的雌花形成得早而多黄瓜有时会出现畸形瓜，如尖嘴瓜大肚瓜细腰瓜等，有时会出现苦味瓜，这些会使黄瓜的品质大究过程，感受成功喜悦。其次，为了满足不同学习水平学生的需要，使学优生从学案中感到挑战，般学生受到激励，学困生也能从中尝到成功的快乐，让不同水平学生都参与并学有所得，提高每个学生学习的信心。在预习基对黄瓜进行搭架整枝黄瓜的主要病虫害有哪些怎样防治这样，学生带着学案上的问题看书，预习的目的更加明确......”。

5、“.....这种层次性设计，能引导学生人人参与到学习中来，体验探时思考黄瓜对环境条件温度光照水分土壤营养有何要求黄瓜培育壮苗要抓好哪几个环节露地黄瓜栽培主要技术措施有哪些④黄瓜喜湿喜肥，但吸收水肥能力弱，应怎样对黄瓜进行水肥管理怎样求是根据学生对问题的认识逐步加深，做到循序渐进，使学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学，进而养成思考学习的习惯。在黄瓜栽培学案中首先设计了以下基础性问题供全体学生预习题，编排出合理的知识体系。要根据具体情况对教材内容删减合并重组，将知识点转变为探索性的问题点能力点，从而激发学生主动思考，给学生留有创造性学习的空间，并能联系生产实践。在设计层次性梯度性上的要的栽培技术是重点，在栽培中肥水的管理技术是难点。有层次有梯度地设计黄瓜栽培的学案内容学案内容是学案的核心。学案内容的设计......”。

6、“.....联系生产生活实际，设计成不同层次的问题的栽培技术是重点，在栽培中肥水的管理技术是难点。有层次有梯度地设计黄瓜栽培的学案内容学案内容是学案的核心。学案内容的设计，就是根据教材特点学生的实际水平能力，联系生产生活实际，设计成不同层次的问题，编排出合理的知识体系。要根据具体情况对教材内容删减合并重组，将知识点转变为探索性的问题点能力点，从而激发学生主动思考，给学生留有创造性学习的空间，并能联系生产实践。在设计层次性梯度性上的要求是根据学生对问题的认识逐步加深，做到循序渐进，使学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学，进而养成思考学习的习惯。在黄瓜栽培学案中首先设计了以下基础性问题供全体学生预习时思考黄瓜对环境条件温度光照水分土壤营养有何要求黄瓜培育壮苗要抓好哪几个环节露地黄瓜栽培主要技术措施有哪些④黄瓜喜湿喜肥，但吸收水肥能力弱......”。

7、“.....学生带着学案上的问题看书，预习的目的更加明确，大部分学生通过预习基本上能解决这些问题。这种层次性设计，能引导学生人人参与到学习中来，体验探究过程，感受成功喜悦。其次，为了满足不同学习水平学生的需要，使学优生从学案中感到挑战，般学生受到激励，学困生也能从中尝到成功的快乐，让不同水平学生都参与并学有所得，提高每个学生学习的信心。在预习基础上，提出些拓展学生思维的探究性问题为什么黄瓜早产高产，但难以稳产丰收如何使黄瓜的雌花形成得早而多黄瓜有时会出现畸形瓜，如尖嘴瓜大肚瓜细腰瓜等，有时会出现苦味瓜，这些会使黄瓜的品质大大降低，探究畸形瓜苦味瓜的产生的原因及防止④黄瓜能嫁接吗嫁接苗用于什么栽培方式上有哪些嫁接技术，具体怎样操作对于上述探究性问题，学生必须查阅相关资料才能获取答案，适合于中等以上学生去探究思考，带着问题走进课堂......”。

8、“.....达标训练达标训练题型要多样，量要适中，题目应紧扣本节课的教学内容能力培养目标和学生的认知水平进行。为此，笔者精心设计有阶梯性层次性的题目在课堂上完成为防止黄瓜种子带帽出土，播种时种子必须放。黄瓜应采取的追肥原则。黄瓜嫁接的砧木主要是，嫁接的方法主要有和。④黄瓜花芽分化期间，以下哪些条件有利于形成雌花短日照低夜温长日照夜温偏高的疑难问题，提出后采用分组讨论，每人组，阅读教材，讨论疑难。讨论应遵循以下原则第，避免草草了事或形式主义，最大限度地提高课堂教学效率。第二把握课堂讨论节奏时机，讲究艺术，注重灵活性。如何使黄瓜雌花形成得早而多指导学生从黄瓜花芽分化对环境的要求及受外源激素两方面来归纳问题。第三，导学应灵活多样，并根据教学不同情形，灵活调整学案，及时完善课堂教学，不受既定学案束缚。第四，做好小结，将讨论结果和疑难问题列出提纲，由代表向全班陈述......”。

9、“.....集中解决不了的问题或者各组容易出错的问题，由教师精讲。教师的精讲要有针对性，抓住要害，切忌面面俱到要有启发性，要最大限度地激发学生的思维，并结合教学重点难点，进行讲解。这节课的难点是黄瓜的水肥管理，也是学生最容易出错的地方，教师要点明黄瓜水的管理般遵循薄水勤浇的原则。苗期保持湿润，当根瓜坐住时开始浇水，盛瓜期是黄瓜生中需水最多时期，应增加浇水次数，每隔天浇次水。肥的管理，根据黄瓜长相和生育期长短，进行平衡施肥，适时追施氮肥和钾肥。般掌握第次摘收黄瓜前不施肥，第次摘瓜后随水追肥，结瓜初期结合浇水隔两次水追次肥，结瓜盛期可隔次水追次肥。每次每亩追施尿素，开沟追施或穴施，生长中期追施硫酸钾。同时，应有针对性地喷施微量元素肥料。比如喷施叶面肥防早衰。练习检测课堂上要留出时间让学生进行练习，以了解全班学生对各个知识能力点的掌握情况。要限时完成课内达标训练题，此间教师巡视......”。