1、“.....理解表层洋流的形成及洋流对地理环境的影响。读图说明世界洋流的成因及分布规律，掌握世界表层洋流的分布规律，培养学生的读图分析能力。树立热爱科学的意识，培养学生的辩证唯物主义观念。教学重点洋流的成因分布及其对地理环境的影响教学难点洋流的成因及世界洋流的分布教学时数课时教学方法课件辅助，自学辅导和问题探究读图分析与讲述相结合教学过程导入幻灯演示哥伦布发现新大陆航海图问题哥伦布两次航行所用的时间为什么不样，你知道吗这道题的回答，可留到后面学习洋流对环境影响时同解决教师这个问题的回答，与将要学习的海水运动有关，带着这个问题我和同学们起来认识海水运动的特点。播放幻灯播放幻灯波浪及其分类潮汐洋流边播放幻灯边讲述海水运动的主要形式，说明几种海水运动的含义及区别。波浪是指在力的作用下，水的质点周期性发生振动落称为汐，当日地月三者位置同直线上时为大潮......”。

2、“.....因为形成潮汐的引力主要来自月球洋流是海水常年比较稳定的沿着定方向作大规模的流动。出示思考学生讨论交流波浪及潮汐对海岸环境，并向定方向传播，波浪按其成因又分为风浪和海啸，其中破坏力最大的是海啸，本世纪灾害最大的次海啸是年月日的印度洋海啸潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，白天的涨落称为潮，夜晚的涨问题我和同学们起来认识海水运动的特点。播放幻灯播放幻灯波浪及其分类潮汐洋流边播放幻灯边讲述海水运动的主要形式，说明几种海水运动的含义及区别。波浪是指在力的作用下，水的质点周期性发生振动幻灯演示哥伦布发现新大陆航海图问题哥伦布两次航行所用的时间为什么不样，你知道吗这道题的回答，可留到后面学习洋流对环境影响时同解决教师这个问题的回答，与将要学习的海水运动有关，带着这个培养学生的辩证唯物主义观念......”。

3、“.....自学辅导和问题探究读图分析与讲述相结合教学过程导入波浪潮汐和洋流。了解风海流密度流和补偿流的含义。理解表层洋流的形成及洋流对地理环境的影响。读图说明世界洋流的成因及分布规律，掌握世界表层洋流的分布规律，培养学生的读图分析能力。树立热爱科学的意识，道了吗接前面问题阅读材料神奇的厄尔尼诺，了解厄尔尼诺现象的产生，以及其带来的各种气候灾害，从而树立科学意识。练习课件中的习题海水运动教学设计教学目标了解海水运动的主要形式是降温减湿渔业寒暖流交汇世界著名渔场海洋污染加速净化扩大污染航海顺行，快速节能思考问题秘鲁渔场与其他几个渔场的形成有何不同哥伦布第二次航行的路程较长，但所用的时间为什么比第次少，你知界著名渔场时可加快海洋污染的净化速度，甚至扩大污染范围。此外，顺流航行可加快速度节省燃料和节约时间，反之则降低速度耗费燃料和延长时间......”。

4、“.....由于洋流温度盐度等性质的差异而分为寒暖流，寒流比流经海区水温要低，故对沿岸地区起到降温减湿的作用暖流比流经海区水温高，故对沿岸地区起到增温增湿的作用。寒暖流交汇处往往形成世高低纬度间得到了热量的交换，并对各地的地理环境产生了影响。自学思考洋流对地理环境的影响学生讨论交流洋流对地理环境有哪些影响，请举例说明演示幻灯与学生交流学习结果，洋流对各地气候海洋环统的气流运动方向有和异同板画气旋与反气旋天气系统的图进行比较板书三表层洋流分布以副热带为中心反气旋型环流以副极地为中心气旋型环流教师由于洋流性质的差异以及具有流动性等特点，使全球认识大洋环流的存在及其运动规律，初步记住主要的洋流......”。

5、“.....用幻灯演示洋流环流的形成过程并进行讲解，引导学生进步理解洋流的成因，直关系时为小潮，因为形成潮汐的引力主要来自月球洋流是海水常年比较稳定的沿着定方向作大规模的流动。出示思考学生讨论交流波浪及潮汐对海岸环境有哪些影响哪些人类活动需要掌握潮汐和潮流的特性试从力最大的是海啸，本世纪灾害最大的次海啸是年月日的印度洋海啸潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，白天的涨落称为潮，夜晚的涨落称为汐，当日地月三者位置同直线上时为大潮，三者为垂波浪及其分类潮汐洋流边播放幻灯边讲述海水运动的主要形式，说明几种海水运动的含义及区别。波浪是指在力的作用下，水的质点周期性发生振动，并向定方向传播，波浪按其成因又分为风浪和海啸，其中破坏力波浪及其分类潮汐洋流边播放幻灯边讲述海水运动的主要形式，说明几种海水运动的含义及区别......”。

6、“.....水的质点周期性发生振动，并向定方向传播，波浪按其成因又分为风浪和海啸，其中破坏力最大的是海啸，本世纪灾害最大的次海啸是年月日的印度洋海啸潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，白天的涨落称为潮，夜晚的涨落称为汐，当日地月三者位置同直线上时为大潮，三者为垂直关系时为小潮，因为形成潮汐的引力主要来自月球洋流是海水常年比较稳定的沿着定方向作大规模的流动。出示思考学生讨论交流波浪及潮汐对海岸环境有哪些影响哪些人类活动需要掌握潮汐和潮流的特性试从地形河流和气候等方面简要分析为什么钱塘潮水特别壮观解决问题略板书海水运动海水运动形式波浪潮汐洋流教师流模式。用幻灯演示洋流环流的形成过程并进行讲解，引导学生进步理解洋流的成因，认识大洋环流的存在及其运动规律，初步记住主要的洋流......”。

7、“.....使全球高低纬度间得到了热量的交换，并对各地的地理环境产生了影响。自学思考洋流对地理环境的影响学生讨论交流洋流对地理环境有哪些影响，请举例说明演示幻灯与学生交流学习结果，洋流对各地气候海洋环境生物及航海有影响。由于洋流温度盐度等性质的差异而分为寒暖流，寒流比流经海区水温要低，故对沿岸地区起到降温减湿的作用暖流比流经海区水温高，故对沿岸地区起到增温增湿的作用。寒暖流交汇处往往形成世界著名渔场时可加快海洋污染的净化速度，甚至扩大污染范围。此外，顺流航行可加快速度节省燃料和节约时间，反之则降低速度耗费燃料和延长时间......”。

8、“.....快速节能思考问题秘鲁渔场与其他几个渔场的形成有何不同哥伦布第二次航行的路程较长，但所用的时间为什么比第次少，你知道了吗接前面问题阅读材料神奇的厄尔尼诺，了解厄尔尼诺现象的产生，以及其带来的各种气候灾害，从而树立科学意识。练习课件中的习题海水运动教学设计教学目标了解海水运动的主要形式是波浪潮汐和洋流。了解风海流密度流和补偿流的含义。理解表层洋流的形成及洋流对地理环境的影响。读图说明世界洋流的成因及分布规律，掌握世界表层洋流的分布规律，培养学生的读图分析能力。树立热爱科学的意识，培养学生的辩证唯物主义观念。教学重点洋流的成因分布及其对地理环境的影响教学难点洋流的成因及世界洋流的分布教学时数课时教学方法课件辅助，自学辅导和问题探究读图分析与讲述相结合教学过程导入幻灯演示哥伦布发现新大陆航海图问题哥伦布两次航行所用的时间为什么不样，你知道吗这道题的回答......”。

9、“.....与将要学习的海水运动有关，带着这个问题我和同学们起来认识海水运动的特点。播放幻灯播放幻灯波浪及其分类潮汐洋流边播放幻灯边讲述海水运动的主要形式，说明几种海水运动的含义及区别。波浪是指在力的作用下，水的质点周期性发生振动，并向定方向传播，波浪按其成因又分为风浪和海啸，其中破坏力最大的是海啸，本世纪灾害最大的次海啸是年月日的印度洋海啸潮汐是海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象，白天的涨落称为潮，夜晚的涨落称为汐，当日地月三者位置同直线上时为大潮，三者为垂直关系时为小潮，因为形成潮汐的引力主要来自月球洋流是海水常年比较稳定的沿着定方向作大规模的流动......”。