1、“.....所以本课承上启下，至关重要。教学目标的确定英语课程标准中对九年级学生在语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的目标充足睡眠乐观心态和远离香烟和毒品等，语言技能和语言知识都是依据中心话题展开的。在学生已有的英语知识的基础上进步巩固旧知识，学习新知识。本课除了进步提高学生的听说读写的综合素质能力单元教材分析教材的地位和作用本模块是九年级英语中重要的模块，它围绕着健康生活这主题开展多种教学活动，例如词汇，句子，语篇等。本课内容是涉及出行安全生活习惯饮食健康程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。说课稿尊敬的各位评委大家好,我说课的题目是，选自外研版中学九年级下学期第六模块第动，获得更多的学习机会本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视听说等方面使学生得到锻炼......”。

2、“.....由于缺少经验在教学过意识。学生在学习的过程中采取自主的，与人合作的，探究发现的方式，实现目标的任务。培养了学生的合作精神，提高了自信心。五注重学生情感态度的发展，培养学生积极向上的情感态度有助于学生积极参加语言学习活使学生有种身临其境的感觉。三即时评价，激发学习兴趣，培养自信心。评价表的使用极大的促进了学生对教学过程的参与，培养了学生的竞争意识。四有利于促进学生学习方式的改变，培养了学生的合作精神和竞争够使用语言做事情，通过做事情来促进学生语言运用能力的发展。二创设情境，有利于引导学生感受，发现，体验和实践新的语言。情境教学法是重要的教学方法之。信息技术可以使教学所需的情境更加真实逼真，个活动环节是整个任务活动的高潮。作业通过网络资源给学生六幅图片，让同学们写篇作文。五总结本节课主要体现了以下五个方面的特征以学生为中心......”。

3、“.....使学生能组，然后以小组为单位说出词组的中文意思，让别的小组的同学猜，猜对的老师有奖励。每个人的生活中都曾经有过事故，由对话或短文形式出现，完成后，进行展示。教师要给予评价。充分调动学生学习的积极性，这。第遍，要求学生自读课文。第二遍，分角色读课文。第三遍，要求俩人组快速阅读，回答问题，教师给予评价。通过猜词组的游戏完成。先给三分钟的准备时间找到词习俗。根据以上三点，我旅途中发生了事故，引出看图片回答问题。看杰克逊先生带学生们去长城旅游的电影，完成份事故报告。读三遍课文，回答问题级的英语学习后，已经对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候交换有关个人家庭和朋友的简单的信息能根据所学内容表演小对话或歌谣在学习中乐于参与积极合作主动请教乐于了解异国文化展性和拓展性教学内容和教学要求循序渐进教材中渗透德育教育，语言和文化紧密相连......”。

4、“.....学生已有的知识基础九年级的学生在完成了七八年遇到的困难能意识到语言交际中存在的文化差异。本阶段教材的特点本阶段的教材内容注重语言的使用每模块都有个话题。语言材料就是围绕着这个话题进行扩展和延伸。教学内容符合学生的需要和兴趣具有发熟悉话题的语段和间断的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息在交际活动中要做到语音语调基本正确自然流畅能参与简单的角色扮演等活动能编写简单的小故事能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇熟悉话题的语段和间断的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息在交际活动中要做到语音语调基本正确自然流畅能参与简单的角色扮演等活动能编写简单的小故事能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难能意识到语言交际中存在的文化差异。本阶段教材的特点本阶段的教材内容注重语言的使用每模块都有个话题......”。

5、“.....教学内容符合学生的需要和兴趣具有发展性和拓展性教学内容和教学要求循序渐进教材中渗透德育教育，语言和文化紧密相连。有利于学生形成新的人生观和价值观教材具有趣味性灵活性和开放性。学生已有的知识基础九年级的学生在完成了七八年级的英语学习后，已经对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候交换有关个人家庭和朋友的简单的信息能根据所学内容表演小对话或歌谣在学习中乐于参与积极合作主动请教乐于了解异国文化习俗。根据以上三点，我旅途中发生了事故，引出看图片回答问题。看杰克逊先生带学生们去长城旅游的电影，完成份事故报告。读三遍课文，回答问题。第遍，要求学生自读课文。第二遍，分角色读课文。第三遍，要求俩人组快速阅读，回答问题，教师给予评价。通过猜词组的游戏完成。先给三分钟的准备时间找到词组，然后以小组为单位说出词组的中文意思，让别的小组的同学猜，猜对的老师有奖励......”。

6、“.....由对话或短文形式出现，完成后，进行展示。教师要给予评价。充分调动学生学习的积极性，这个活动环节是整个任务活动的高潮。作业通过网络资源给学生六幅图片，让同学们写篇作文。五总结本节课主要体现了以下五个方面的特征以学生为中心，采用多种教学活动。使学生能够使用语言做事情，通过做事情来促进学生语言运用能力的发展。二创设情境，有利于引导学生感受，发现，体验和实践新的语言。情境教学法是重要的教学方法之。信息技术可以使教学所需的情境更加真实逼真，使学生有种身临其境的感觉。三即时评价，激发学习兴趣，培养自信心。评价表的使用极大的促进了学生对教学过程的参与，培养了学生的竞争意识。四有利于促进学生学习方式的改变，培养了学生的合作精神和竞争意识。学生在学习的过程中采取自主的，与人合作的，探究发现的方式，实现目标的任务。培养了学生的合作精神，提高了自信心......”。

7、“.....培养学生积极向上的情感态度有助于学生积极参加语言学习活动，获得更多的学习机会本课以素质教育为目的，结合教材重点，难点及英语学科特点，利用多媒体辅助教学，从视听说等方面使学生得到锻炼。在愉快轻松的氛围中达到初步运用英语交际的能力。由于缺少经验在教学过程中难免会出现不足，敬请各位老师不吝赐教。说课稿尊敬的各位评委大家好,我说课的题目是，选自外研版中学九年级下学期第六模块第单元教材分析教材的地位和作用本模块是九年级英语中重要的模块，它围绕着健康生活这主题开展多种教学活动，例如词汇，句子，语篇等。本课内容是涉及出行安全生活习惯饮食健康充足睡眠乐观心态和远离香烟和毒品等，语言技能和语言知识都是依据中心话题展开的。在学生已有的英语知识的基础上进步巩固旧知识，学习新知识。本课除了进步提高学生的听说读写的综合素质能力......”。

8、“.....所以本课承上启下，至关重要。教学目标的确定英语课程标准中对九年级学生在语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的目标是这样描述对英语学习表现出积极性和初步的自信心能听懂有关熟悉话题的语段和间断的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息在交际活动中要做到语音语调基本正确自然流畅能参与简单的角色扮演等活动能编写简单的小故事能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难能意识到语言交际中存在的文化差异。本阶段教材的特点本阶段的教材内容注重语言的使用每模块都有个话题。语言材料就是围绕着这个话题进行扩展和延伸。教学内容符合学生的需要和兴趣具有发展性和拓展性教学内容和教学要求循序渐进教材中渗透德育教育，语言和文化紧密相连。有利于学生形成新的人生观和价值观教材具有趣味性灵活性和开放性。学生已有的知识基础九年级的学生在完成了七八年级的英语学习后......”。

9、“.....本阶段教材的特点本阶段的教材内容注重语言的使用每模块都有个话题。语言材料就是围绕着这个话题进行扩展和延伸。教学内容符合学生的需要和兴趣具有发级的英语学习后，已经对英语学习有持续的兴趣和爱好能用简单的英语互致问候交换有关个人家庭和朋友的简单的信息能根据所学内容表演小对话或歌谣在学习中乐于参与积极合作主动请教乐于了解异国文化。第遍，要求学生自读课文。第二遍，分角色读课文。第三遍，要求俩人组快速阅读，回答问题，教师给予评价。通过猜词组的游戏完成。先给三分钟的准备时间找到词个活动环节是整个任务活动的高潮。作业通过网络资源给学生六幅图片，让同学们写篇作文......”。