1、“.....自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。 师生再见，从而完成了本节课的教学。 七说本课器材场地场地篮球场器材绳子条录音机台八说本课特色将体育课转化为个学习探索创新和展示的舞台，充分发挥了学生的主题地位。 教与学同步互动，学练结合，学玩相间。 课堂前后以游戏贯穿，有新鲜感且容易操作九说课堂教学效果预计心理状况预测根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 生理状况预测练习密度在左右，平均心率在次分左右，最高心率为次分左右总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外惊喜是我们很难预测的，我相信以我的智慧可以将这些惊喜转化为学生学习体育的兴趣。 谢谢,跳短绳说课稿各位老师专家大家好,今天我说课的内容是发展跳跃能力。 下面我将从指导思想教材分析学情分析教学目标及教学重点难点教学方法用的跳绳方法，逐步提高跳跃能力......”。

2、“..... 小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生是小学生十分喜爱的种体育活动。 由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。 在小学，通过跳短绳教学主要是发展弹跳力灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉关节韧带的发展和内脏机能的发展，教会学生最常新精神探究能力合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人体验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。 二说教材接着我来谈谈我对教材的理解。 跳短绳是项简单易行的大众化健身运动，也与运用教学过程等方面来向大家回报。 指导思想首先请允许我阐述下我设计的指导思想。 本课在新课程标准的教学理念的指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行创我的智慧可以将这些惊喜转化为学生学习体育的兴趣。 谢谢......”。

3、“.....今天我说课的内容是发展跳跃能力。 下面我将从指导思想教材分析学情分析教学目标及教学重点难点教学方法涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 生理状况预测练习密度在左右，平均心率在次分左右，最高心率为次分左右总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外惊喜是我们很难预测的，我相信以舞台，充分发挥了学生的主题地位。 教与学同步互动，学练结合，学玩相间。 课堂前后以游戏贯穿，有新鲜感且容易操作九说课堂教学效果预计心理状况预测根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。 师生再见，从而完成了本节课的教学。 七说本课器材场地场地篮球场器材绳子条录音机台八说本课特色将体育课转化为个学习探索创新和展示的生创新展示的空间和时间。 同时，教师也可以参与其中，加强师生关系......”。

4、“.....师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳，音乐停后，教师引导学生进然后致从右边跑回来接力，依次进行，那组最先跑完的为胜讲解比赛规则示范鼓励学生积极参与游戏的安排，充分满足了他们的好奇心，发挥了他们的能动性和创造性，增强了学生之间的相互交流。 同时也充分了学巡视指导和鼓励创新。 请生演示再集体练习演示的跳法组织形式圆形四娱乐展示阶段游戏往返接力赛比赛方法将绳子对折两次依次摆放在地上，第次用单脚跳过去，第二次用双脚跳过去，跳到对面的线那里人单双脚交换跳被带者模范各种动物两人各握绳端同摇同跳等等提出问题除了原地面对面双脚跳以外还有那些跳法呢质疑法采用自主，合作探究性学习自主学习法教师参与到学生游戏教师能力及丰富的想象力，使学生能间里看哪组跳的多，为胜者秒秒比赛法教师讲解比赛规则方法讲解法教师积极参与学生中三知识拓展阶段花样跳绳要求两个人设想两人肩搭肩人摇绳的内容......”。

5、“.....绝大部分学生掌握种以上的跳绳方法。 通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。 在学练中培养学生的创造性思维，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。 鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定下教学目标与教学重点难点。 四说教学目标及教学重点难点通过本课的教学练的过程激发全体学生能够积极参与认真学习本课跳法和跳大绳的技术。 三学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。 在此基础上练习花样跳小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高......”。

6、“.....因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术，打好跳绳基础。 在此基础上练习花样跳法和跳大绳的技术。 三学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。 鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定下教学目标与教学重点难点。 四说教学目标及教学重点难点通过本课的教学练的过程激发全体学生能够积极参与认真学习本课的内容。 通过学习使的学生掌握原地面对面带跳绳的基本方法，绝大部分学生掌握种以上的跳绳方法。 通过合作学习培养学生的合作创新精神，增强学生团队合作和社会适应能力。 在学练中培养学生的创造性思维能力及丰富的想象力，使学生能间里看哪组跳的多......”。

7、“.....合作探究性学习自主学习法教师参与到学生游戏教师巡视指导和鼓励创新。 请生演示再集体练习演示的跳法组织形式圆形四娱乐展示阶段游戏往返接力赛比赛方法将绳子对折两次依次摆放在地上，第次用单脚跳过去，第二次用双脚跳过去，跳到对面的线那里然后致从右边跑回来接力，依次进行，那组最先跑完的为胜讲解比赛规则示范鼓励学生积极参与游戏的安排，充分满足了他们的好奇心，发挥了他们的能动性和创造性，增强了学生之间的相互交流。 同时也充分了学生创新展示的空间和时间。 同时，教师也可以参与其中，加强师生关系。 组织形式四列纵队恢复身心阶段在欢快的幸福拍手操的伴奏下，师生共同做放松操，进行有效地调整身心，恢复疲劳......”。

8、“.....教师引导学生进行自我总结，自我评价及培养学生自我评价和自我测试能力。 师生再见，从而完成了本节课的教学。 七说本课器材场地场地篮球场器材绳子条录音机台八说本课特色将体育课转化为个学习探索创新和展示的舞台，充分发挥了学生的主题地位。 教与学同步互动，学练结合，学玩相间。 课堂前后以游戏贯穿，有新鲜感且容易操作九说课堂教学效果预计心理状况预测根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 生理状况预测练习密度在左右，平均心率在次分左右，最高心率为次分左右总之，课堂是动态变化的，体育课堂出现的意外惊喜是我们很难预测的，我相信以我的智慧可以将这些惊喜转化为学生学习体育的兴趣。 谢谢,跳短绳说课稿各位老师专家大家好,今天我说课的内容是发展跳跃能力......”。

9、“..... 指导思想首先请允许我阐述下我设计的指导思想。 本课在新课程标准的教学理念的指导下，侧重于学生的主体地位的落实，全面提高学生的身体素质和心理素质，并对其进行创新精神探究能力合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人体验成功的心情，使学生能够快快乐乐地学习，轻轻松松地完成学习任务。 二说教材接着我来谈谈我对教材的理解。 跳短绳是项简单易行的大众化健身运动，也是小学生十分喜爱的种体育活动。 由于设备简单，不需要很大的场地，容易开展。 在小学，通过跳短绳教学主要是发展弹跳力灵敏和协调性等身体素质，促进上肢的肌肉关节韧带的发展和内脏机能的发展，教会学生最常用的跳绳方法，逐步提高跳跃能力，同时还可以培养学生克服困难团结写作的精神。 小学跳绳教材，各年级要求逐渐提高，但都规定用正确跳短绳的方法，因为这种方法比较简单，学生容易掌握，通过各年级不断学习，使学生建立正确的跳绳技术概念，初步掌握基本技术......”。