1、“.....教学方式讲述法，讨论法分析材料探究学习。教学过程导入新课借用李白引导学生自主学习与合作学习，探究问题，反思历史，展示成果。情感态度与价值观体会治世不道，便国不法古展现的与时俱进的改革创新精神，学习改革家不畏艰难的坚强意志，树立顺应时代潮流积极进取的人生理国，认识商鞅变法的必然性。了解商鞅变法的具体措施，认识其特点。了解商鞅在变法前夕和变法过程中同旧贵族保守派的激烈斗争。过程与方法利用学案多媒体情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。对课堂知识内容进行概括和阐释。教学目标知识与能力知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解春秋战国时期的社会转型在经济政治文化领域的具体表现，知道变法之前秦国落后于东方各变法的具体措施和内容特点......”。

2、“.....他们在学习的过程中，难以理解和掌握知识。针对学情，教师要注意让学生主动参与教学全过程，培养学生思考的学习习惯，并让学生所学知识，提高解题能力教学反思本课知识量大，学生任务较重，多给学生时间思考分析问题有问题及时解决加强学生基础知识的检查多做题，练习巩固课题名称商鞅变法课型新授课教学时间课时课标要求了解商鞅今用落实基础知识，提高学生对历史的感悟能力教学设计组织学生整理学案整理学案，巩固知识巩固所学知识，小结教师总结本课线索回忆知识巩固所学知识，加强整体感知巩固练习打出练习题，讲解解题方法学生认真做题巩固角度回答问题培养学生归纳概括能力教学设计纵观本课内容，古为今用，联系现实，点出改革的重要性畅所欲言，勇于发表自己的观点升华本课内容教学设计让学生落实学案，掌握商鞅变法的特点及启示整理学案......”。

3、“.....教学设计引导学生运用正确的历史观点和方法回答评价历史事件的方法分为二，辩证的观点培养学生的辩证史观教学设计提出问题商鞅变法的特点是什么从不同极性教学设计在学生掌握基础知识的情况下，引导学生分析商鞅变法的结果回答商鞅的最后结局和商鞅变法的最好结局培养学生分析问题解决问题语言表达能力。教学设计提出问题商鞅变法取得了重大成果，商鞅为何被处思想等方面总结商鞅变法的内容学生的概括能力及协作解决问题的能力教学设计让学生整理学案，并给学生定时间掌握，分小组提问整理学案，大声诵读通过整理学案，理清线索提问学生，并进行知识比赛，提高学生的积板书设计为什么变商谁变法信变如何变强经济军事政治习俗和思想怎么样果教学设计打出表格，分开要点，分小组小组从经济政治军事思考并回答问题。通过阅读材料，提高理解材料，提取信息的能力。注意方法指导教学设计让学生阅读教材......”。

4、“.....分利用表格整合知识，简单明了，提高容教师活动学生活动设计意图教学设计提出问题通览本节教材，说出从哪些方面学习商鞅变法看本节子目，回答问题。加强对本节知识的整体认识。教学设计引导学生探究阅读材料，思考商鞅变法的原因有哪些阅读材料，变法的历史意义教学资源课本教材教学设计和课件网络资源多媒体平台等。教学方式讲述法，讨论法分析材料探究学习。教学过程导入新课借用李白古风中的诗句秦王扫，虎视何雄哉,导入新课教学内情感态度与价值观体会治世不道，便国不法古展现的与时俱进的改革创新精神，学习改革家不畏艰难的坚强意志，树立顺应时代潮流积极进取的人生理想。教学重点商鞅变法的背景内容特点教学难点正确理解商鞅变情感态度与价值观体会治世不道，便国不法古展现的与时俱进的改革创新精神，学习改革家不畏艰难的坚强意志，树立顺应时代潮流积极进取的人生理想......”。

5、“.....教学方式讲述法，讨论法分析材料探究学习。教学过程导入新课借用李白古风中的诗句秦王扫，虎视何雄哉,导入新课教学内容教师活动学生活动设计意图教学设计提出问题通览本节教材，说出从哪些方面学习商鞅变法看本节子目，回答问题。加强对本节知识的整体认识。教学设计引导学生探究阅读材料，思考商鞅变法的原因有哪些阅读材料，思考并回答问题。通过阅读材料，提高理解材料，提取信息的能力。注意方法指导教学设计让学生阅读教材，落实学案记忆并复述商鞅变法的大背景落实基础知识结合课本和学案提示，分利用表格整合知识，简单明了，提高板书设计为什么变商谁变法信变如何变强经济军事政治习俗和思想怎么样果教学设计打出表格，分开要点......”。

6、“.....并给学生定时间掌握，分小组提问整理学案，大声诵读通过整理学案，理清线索提问学生，并进行知识比赛，提高学生的积极性教学设计在学生掌握基础知识的情况下，引导学生分析商鞅变法的结果回答商鞅的最后结局和商鞅变法的最好结局培养学生分析问题解决问题语言表达能力。教学设计提出问题商鞅变法取得了重大成果，商鞅为何被处死在教师的引导下思考并回答问题。提高历史思维能力。教学设计引导学生运用正确的历史观点和方法回答评价历史事件的方法分为二，辩证的观点培养学生的辩证史观教学设计提出问题商鞅变法的特点是什么从不同角度回答问题培养学生归纳概括能力教学设计纵观本课内容，古为今用，联系现实，点出改革的重要性畅所欲言，勇于发表自己的观点升华本课内容教学设计让学生落实学案，掌握商鞅变法的特点及启示整理学案，理解何为古为今用落实基础知识......”。

7、“.....小结教师总结本课线索回忆知识巩固所学知识，加强整体感知巩固练习打出练习题，讲解解题方法学生认真做题巩固所学知识，提高解题能力教学反思本课知识量大，学生任务较重，多给学生时间思考分析问题有问题及时解决加强学生基础知识的检查多做题，练习巩固课题名称商鞅变法课型新授课教学时间课时课标要求了解商鞅变法的具体措施和内容特点，探讨商鞅变法的历史意义学生分析学生已有的知识不足，他们在学习的过程中，难以理解和掌握知识。针对学情，教师要注意让学生主动参与教学全过程，培养学生思考的学习习惯，并让学生对课堂知识内容进行概括和阐释。教学目标知识与能力知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。了解春秋战国时期的社会转型在经济政治文化领域的具体表现，知道变法之前秦国落后于东方各国，认识商鞅变法的必然性。了解商鞅变法的具体措施，认识其特点......”。

8、“.....过程与方法利用学案多媒体情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。引导学生自主学习与合作学习，探究问题，反思历史，展示成果。情感态度与价值观体会治世不道，便国不法古展现的与时俱进的改革创新精神，学习改革家不畏艰难的坚强意志，树立顺应时代潮流积极进取的人生理想。教学重点商鞅变法的背景内容特点教学难点正确理解商鞅变法的历史意义教学资源课本教材教学设计和课件网络资源多媒体平台等。教学方式讲述法，讨论法分析材料探究学习。教学过程导入新课借用李白古风中的诗句秦王扫，虎视何雄哉,导入新课教学内容教师活动学生活动设计意图教学设计提出问题通览本节教材，说出从哪些方面学习商鞅变法看本节子目，回答问题。加强对本节知识的整体认识。教学设计引导学生探究阅读材料，思考商鞅变法的原因有哪些阅读材料，思考并回答问题。通过阅读材料，提高理解材料......”。

9、“.....落实学案变法的历史意义教学资源课本教材教学设计和课件网络资源多媒体平台等。教学方式讲述法，讨论法分析材料探究学习。教学过程导入新课借用李白古风中的诗句秦王扫，虎视何雄哉,导入新课教学内思考并回答问题。通过阅读材料，提高理解材料，提取信息的能力。注意方法指导教学设计让学生阅读教材，落实学案记忆并复述商鞅变法的大背景落实基础知识结合课本和学案提示，分利用表格整合知识，简单明了，提高思想等方面总结商鞅变法的内容学生的概括能力及协作解决问题的能力教学设计让学生整理学案，并给学生定时间掌握，分小组提问整理学案，大声诵读通过整理学案，理清线索提问学生，并进行知识比赛，提高学生的积死在教师的引导下思考并回答问题。提高历史思维能力。教学设计引导学生运用正确的历史观点和方法回答评价历史事件的方法分为二......”。