1、“.....下迄前年，载录了战国时期各国政治军事外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独此之谓大丈夫孟子学习目标积累古汉语词汇二分析人物形象三体会说话技巧学习过程文学常识介绍战国策战国时代国别体史书。原有国事国策短长等不同名号，共有篇。西汉成帝时......”。

2、“.....装出副施恩加惠面孔的句子是段中表现秦王骄横无理盛气凌人的句子是唐雎维护领土立场坚定，其不易地的理由是唐雎不辱使命教师寄语富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，本字和解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。翻译下面的文言句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。而君逆寡人者，轻寡人与秦王色挠，长跪而谢之曰......”。

3、“.....易加惠弗说因错意词多义秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦秦王不说请说之高可二黍许安陵君其许寡人指出下面句中的通假字，并写出它的世散文和辞赋的创作以重大影响。二字词积累读读......”。

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5、“.....耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。二字词积累读读，写写唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地休祲寡人谕三听读课文读唐雎十小结从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人十写作探究如何刻画人物达标测试重点掌握以下词语......”。

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9、“.....二字词积累读读，写写唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地休祲寡人谕三听读课文读唐雎十小结从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人十写作探究如本字和解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。翻译下面的文言句子。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。而君逆寡人者，轻寡人与秦王色挠，长跪而谢之曰......”。