1、“.....但不允许自私。红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。色泽形状长在哪儿像什么色泽形状长在哪，些白胡须抖抖的老爹，便大清早肩起青竹扁担，咯吱咯吱地赶到小街上去卖。因为村上是有这样的习俗无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。现在想想......”。

2、“.....积累个词语。朗读课文。能提出不懂的地方，尝试自己解决问题。体会作者思故乡，念亲人的情感。了解为何而“思乡”，品悟“思乡”之情，感受“思乡”之心。使作者想起。到了阳春月玲珑丝绒玛瑙仿照课文第节的写法，写种自己喜爱的水果。生活中，还有许多能触动心灵，引起思乡情绪的事物。做个有心人，找找有关的作品读读。教学目标认识生字个，“筷爹售吝啬玲珑绒拴瑙”......”。

3、“.....红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。有时候，阿妈采几球放在白瓷盘里招待客人，那就更好看了。乡愁小时候后来啊乡愁是枚乡愁是方小小的邮票矮矮的坟墓红透亮......”。

4、“.....就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。色泽形状长在哪儿像什么色泽形状长在哪儿像什么红樱桃鲜红要滥吃。但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃，把小肚子吃得鼓鼓的赶到小街上去卖。因为村上是有这样的习俗无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。现在想想，这也是我们家乡的种好客风尚不吝啬......”。

5、“.....红樱桃鲜红赶到小街上去卖。因为村上是有这样的习俗无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。现在想想，这也是我们家乡的种好客风尚不吝啬，但不允许自私。红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。色泽形状长在哪儿像什么色泽形状长在哪儿像什么红樱桃鲜红要滥吃。但我们哪肯顺从......”。

6、“.....把小肚子吃得鼓鼓的。红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。有时候，阿妈采几球放在白瓷盘里招待客人，那就更好看了......”。

7、“.....写种自己喜爱的水果。生活中，还有许多能触动心灵，引起思乡情绪的事物。做个有心人，找找有关的作品读读。教学目标认识生字个，“筷爹售吝啬玲珑绒拴瑙”，理解“吝啬”与“自私”的意思。积累个词语。朗读课文。能提出不懂的地方，尝试自己解决问题。体会作者思故乡，念亲人的情感。了解为何而“思乡”，品悟“思乡”之情......”。

8、“.....使作者想起。到了阳春月，些白胡须抖抖的老爹，便大清早肩起青竹扁担，咯吱咯吱地赶到小街上去卖。因为村上是有这样的习俗无论村内村外的人，或是过路客，见了水果摘几个吃吃是可以的，只要你不带走，便没有人管你。现在想想，这也是我们家乡的种好客风尚不吝啬，但不允许自私。红樱桃鲜红透亮，小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿......”。

9、“.....小巧玲珑，长在纤细的绿色果柄上，就像用丝绒拴着的红玛瑙球儿。色泽形状长在哪儿像什么色泽形状长在哪儿像什么红樱桃鲜红要滥吃。但我们哪肯顺从，常常是从这个果园奔到那个果园吃樱桃......”。