1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....都偏于理想化。教育都创办学校，重视教育，均主张因材施进行启发式教学。影响都影响东西方文化的走向，在东西方文发展中起举足轻重的作用。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓柏拉图相信灵魂不死孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史相同点时代都处于奴隶制时代，思想主张均处于文化源头的地位。政治思想都体现“纳拓展选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史比较认识孔子与柏拉图的异同不同点柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性主张建立理想国，追求真孔子主要侧重于伦理道德，偏感性追求善。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史本讲小结选修四选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史归纳拓展反馈检测选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史归误以御史制度约束官吏正人与正己相结合......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史答案特点增加人数增设下属部门扩大职权赋予拘禁权力。原因隋炀帝暴政大臣不敢进谏。分析通过自省纳谏防止或纠正决策失人匡谏，欲令耳目外通，下无怨滞。摘自吴兢贞观政要卷二求谏据材料，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉镜主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎故君失其闻臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下树口卒令不闻其过遂至灭亡„„朕每闲居静坐，则自内省。唯恐上不称天心，下为百姓所怨。但思正监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞠审问裳禁系”之权。摘编自邱永明中国古代监察制度史选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史材料二人欲自照......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....回答问题。导学号材料御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和，容易形成灌输式的教学方法，有利于知识的系统性，但限制了学生主观能动性的发挥。柏拉图的内在的回忆说，可激发学生习的积极性，挥学生的创造性，但容易导致知识的零散和不系统，两者取长补短为最佳教学方法。选修认为道德教育是教育系统中的重要部分，重视道德教育。不同点孔子认为学习应从外界获取知识，通过各种各样的手段，把外界的知识转化为自己柏拉图认为学习就是回忆灵魂中已有的知识。孔子强调从外界获得知识开明的民族团结政策，使和柏拉图教育思想的相同点。据材料二说明孔子与柏拉图学习观的不同。结合所学知识谈谈你对他们观点的认识。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史答案相同点南书房。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史都促进了我国统的多民族国家的发展。秦始皇征服百越......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....增设南方四郡，奠定了中国统的多民族国家的基础唐太宗对国内各民族实行国家，基本上奠定了中国辽阔的版图，维护了国家主权和领土完整。都为专制主义中央集权制度的发展作出了贡献。秦始皇建立三公九卿制郡县制唐太宗在隋朝三省六部制的基础上进步明确划分三省的职权康熙帝设都具有文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第个统的多民族的中央集权的封建国家唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础康熙帝是中国封建社会晚期杰出的政治家，巩固了统的多民族主张因材施进行启发式教学。影响都影响东西方文化的走向，在东西方文发展中起举足轻重的作用。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史中国古代政治家秦始皇唐太宗康熙帝三者的共同特征主张因材施进行启发式教学。影响都影响东西方文化的走向，在东西方文发展中起举足轻重的作用。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史中国古代政治家秦始皇唐太宗康熙帝三者的共同特征都具有文治武功......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....秦始皇建立了第个统的多民族的中央集权的封建国家唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础康熙帝是中国封建社会晚期杰出的政治家，巩固了统的多民族国家，基本上奠定了中国辽阔的版图，维护了国家主权和领土完整。都为专制主义中央集权制度的发展作出了贡献。秦始皇建立三公九卿制郡县制唐太宗在隋朝三省六部制的基础上进步明确划分三省的职权康熙帝设南书房。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史都促进了我国统的多民族国家的发展。秦始皇征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统的多民族国家的基础唐太宗对国内各民族实行开明的民族团结政策，使和柏拉图教育思想的相同点。据材料二说明孔子与柏拉图学习观的不同。结合所学知识谈谈你对他们观点的认识。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史答案相同点认为道德教育是教育系统中的重要部分，重视道德教育。不同点孔子认为学习应从外界获取知识，通过各种各样的手段......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....孔子强调从外界获得知识，容易形成灌输式的教学方法，有利于知识的系统性，但限制了学生主观能动性的发挥。柏拉图的内在的回忆说，可激发学生习的积极性，挥学生的创造性，但容易导致知识的零散和不系统，两者取长补短为最佳教学方法。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史福建阅读下列材料，回答问题。导学号材料御史台是唐代的最高中央监察机关。唐太宗注意以御史治吏。他采纳御史大夫李乾祐的奏请，增设殿中侍御史和监察御史各二人。贞观末年，“于台中置东西二狱”，委御史台有“鞠审问裳禁系”之权。摘编自邱永明中国古代监察制度史选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史材料二人欲自照，必须明镜主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎故君失其闻臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下树口卒令不闻其过遂至灭亡„„朕每闲居静坐，则自内省。唯恐上不称天心，下为百姓所怨......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....欲令耳目外通，下无怨滞。摘自吴兢贞观政要卷二求谏据材料，概括唐太宗以御史治吏的主要特点。材料二中唐太宗认为隋亡的主要原因是什么综合上述材料，分析唐太宗是如何做到君明臣廉的。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史答案特点增加人数增设下属部门扩大职权赋予拘禁权力。原因隋炀帝暴政大臣不敢进谏。分析通过自省纳谏防止或纠正决策失误以御史制度约束官吏正人与正己相结合。走向高考历史路漫漫其修远兮吾将上下而求索岳麓版高考总复习选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史第讲古今中外的政治家和思想家选考内容选修四选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史本讲小结选修四选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史归纳拓展反馈检测选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史归纳拓展选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史比较认识孔子与柏拉图的异同不同点柏拉图的研究主要在哲学领域......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....追求真孔子主要侧重于伦理道德，偏感性追求善。柏拉图相信灵魂不死孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史相同点时代都处于奴隶制时代，思想主张均处于文化源头的地位。政治思想都体现“人治”的特点，都偏于理想化。教育都创办学校，重视教育，均主张因材施进行启发式教学。影响都影响东西方文化的走向，在东西方文发展中起举足轻重的作用。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史中国古代政治家秦始皇唐太宗康熙帝三者的共同特征都具有文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第个统的多民族的中央集权的封建国家唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础康熙帝是中国封建社会晚期杰出的政治家，巩固了统的多民族国家，基本上奠定了中国辽阔的版图，维护了国家主权和领土完整。都为专制主义中央集权制度的发展作出了贡献......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史都促进了我国统的多民族国家的发展。秦始皇征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统的多民族国家的基础唐太宗对国内各民族实行开明都具有文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第个统的多民族的中央集权的封建国家唐太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础康熙帝是中国封建社会晚期杰出的政治家，巩固了统的多民族南书房。选修四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史都促进了我国统的多民族国家的发展。秦始皇征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统的多民族国家的基础唐太宗对国内各民族实行认为道德教育是教育系统中的重要部分，重视道德教育。不同点孔子认为学习应从外界获取知识，通过各种各样的手段，把外界的知识转化为自己柏拉图认为学习就是回忆灵魂中已有的知识。孔子强调从外界获得知识四中外历史人物评说走向高考高考总复习岳麓版历史福建阅读下列材料......”。