1、“.....正是父母缺乏了解孩子的能力，不能对症下药，没有使教育起到防患于未然的作用。在协调与孩子关系的能力方面在家庭中，父母不会协调与孩子之间的关系，利用长者权威凌驾于合理发泄的渠道，防止不当的发泄。可以采取尽情倾诉引导情绪转移音乐抚慰等方式。注意自身形象，增加孩子的信任感。家长在孩子心目中的形象直接影响受教育结果。有益的做法是家长方面要加强个人素质和修养，注重日常生活的表率作用，另方面真诚关注，切忌以旁观者的身份滥施同情，导致不良后果。二对问题家庭青少年的关注刻不容缓加大宣传问题家庭青少年家庭教育的重要性和现代家庭教育的新观念新方法的力度。绝大多数问题家庭的家长之所以不能教育好孩子，是因为他们还没有意识到家庭环境对孩子成长的重要性和应该采取怎样的方法教育孩子，因此，我们工作的首要任务就是采取多种形式和方法加大问题家庭青少加强个人素质和修养......”。

2、“.....另方面真诚关注，切忌以旁观者的身份滥施同情，导致不良后果。二对问题家庭青少年的关注刻不容缓加大宣传问题家庭青少年家庭教育的重要性和现代家庭教育的新观念系，利用长者权威凌驾于合理发泄的渠道，防止不当的发泄。可以采取尽情倾诉引导情绪转移音乐抚慰等方式。注意自身形象，增加孩子的信任感。家长在孩子心目中的形象直接影响受教育结果。有益的做法是家长方面要从教育，而有的家长直到孩子出了事才知道孩子做了些什么。正是父母缺乏了解孩子的能力，不能对症下药，没有使教育起到防患于未然的作用。在协调与孩子关系的能力方面在家庭中，父母不会协调与孩子之间的关育能力就非常重要。在本次调查中，通过些座谈我们看到，父母教育能力的缺乏还表现在了解孩子的能力协调与孩子关系的能力评价孩子的能力保护孩子的能力等等诸多方面。在了解孩子的能力方面对孩子不了解便无，但并不决定教育效果......”。

3、“.....即帮助孩子和改变孩子不良行为的能力。即使采用说服教育的方式，如果不讲究方式方法，不能说服孩子，同样会使孩子反感。因此在教育孩子过程中，父母教方式。从调查来看，采取简单粗暴教育方式的平均，而平均有的父母是采取说服教育的方式。如果说服教育可以奏效，应该有相当多的孩子不至于走上违法犯罪的道路。也就是说，父母采取什么样的教育方式会影响教育效果孩子总是不够好。孩子好的行为不能得到及时的鼓励，久而久之孩子破罐破摔或逆反，成了问题青少年。有心无力，家长教育能力极度缺乏。我们通常认为简单粗暴和放任的教育方式是不良的教育方式，而说服教育是良好的教育如交友游戏自尊等。切以大人的想法出发，望子成龙心切，逼着孩子学这学那，或盲目地与其他孩子攀比，并常以讽刺挖苦孩子为刺激手段二是负性心理刺激过强，对孩子猜疑，甚至查看孩子日记跟踪等，在他们眼里子问题上态度不致，方管，方护......”。

4、“.....说谎，肆无忌惮，为所欲为。七是心理虐待型目前打骂虐待孩子的少了，但由于心理卫生知识的缺乏，心理虐待现象极为严重。是剥夺孩子正常的心理需要，五是放任型有些家长忙于工作挣钱，认为有了钱就有了切有些家长因处理不好生活问题，都忽视了孩子的教育还有的父母看到自己管教方法不奏效，无计可施而放任自流。六是矛盾型父母间或与祖父母间，在教育孩，使子女无所适从，容易流浪社会，出现各种行为问题。四是娇惯溺爱型由于无止境地满足孩子的要求，容易使孩子形成贪婪懒惰自私任性的性格，适应社会能力差，依赖性强，易受坏人引诱，以至走上邪路不能自拔。的品行习惯。二是冷落受气型由于家庭破裂，孩子受冷落或成了出气筒，从而易被社会上的恶习所吸引，自暴自弃或逆反攻击别人。三是简单粗暴型由于父母文化素质低，缺乏科学的教育方法，遇到孩子犯错时，多采取打骂表明......”。

5、“.....在家庭教育过程中呈现出以下七种不良教育方式是恶性循环型父母本身行为不端，潜移默化地影响着子女年采取反抗和逃跑来抗议的打骂。而事实上大多数的家庭通过教育，取得了成效家庭反映孩子不听话打骂，没有作用或者是由于方法不当而起到了负作用。三家庭教育中存在的问题当前家庭教育中的不良教育方式。调查独生宝贝的矛盾心态，但最终还是选择了最实在的方式打而主要靠训斥和打骂的约占以上采取严重体罚方式的仍是极少数。另方面调查显示，的青少年在家长打骂时表示顺从家长的意愿，尚有约的青少家庭中仍存在打骂的教育方式，同时半数家庭中的青少年基本默认了此种受教育的方式，虽然约的青少年希望家长用讲道理的方式教育自己的家长在孩子有大错的情况下打孩子，表明了家长教育方式上的望子成龙和过去是训斥和打骂的多，说理引导的少而今通过家长们的揣摩和学习，情况发生了可喜的变化。方面，在孩子犯时......”。

6、“.....说理的教育方式说理为主有时也训斥和轻微打骂的占，说明大多数家过去是训斥和打骂的多，说理引导的少而今通过家长们的揣摩和学习，情况发生了可喜的变化。方面，在孩子犯时，约的家长能采取循循善诱，说理的教育方式说理为主有时也训斥和轻微打骂的占，说明大多数家庭中仍存在打骂的教育方式，同时半数家庭中的青少年基本默认了此种受教育的方式，虽然约的青少年希望家长用讲道理的方式教育自己的家长在孩子有大错的情况下打孩子，表明了家长教育方式上的望子成龙和独生宝贝的矛盾心态，但最终还是选择了最实在的方式打而主要靠训斥和打骂的约占以上采取严重体罚方式的仍是极少数。另方面调查显示，的青少年在家长打骂时表示顺从家长的意愿，尚有约的青少年采取反抗和逃跑来抗议的打骂。而事实上大多数的家庭通过教育，取得了成效家庭反映孩子不听话打骂，没有作用或者是由于方法不当而起到了负作用......”。

7、“.....调查表明，当前在部分家庭中尤其是问题家庭的家长因为在处理不好生活问题的同时也不能正确地对待教育孩子的问题，在家庭教育过程中呈现出以下七种不良教育方式是恶性循环型父母本身行为不端，潜移默化地影响着子女的品行习惯。二是冷落受气型由于家庭破裂，孩子受冷落或成了出气筒，从而易被社会上的恶习所吸引，自暴自弃或逆反攻击别人。三是简单粗暴型由于父母文化素质低，缺乏科学的教育方法，遇到孩子犯错时，多采取打骂，使子女无所适从，容易流浪社会，出现各种行为问题。四是娇惯溺爱型由于无止境地满足孩子的要求，容易使孩子形成贪婪懒惰自私任性的性格，适应社会能力差，依赖性强，易受坏人引诱，以至走上邪路不能自拔。五是放任型有些家长忙于工作挣钱，认为有了钱就有了切有些家长因处理不好生活问题，都忽视了孩子的教育还有的父母看到自己管教方法不奏效，无计可施而放任自流。六是矛盾型父母间或与祖父母间......”。

8、“.....方管，方护，孩子利用这种护短心理，说谎，肆无忌惮，为所欲为。七是心理虐待型目前打骂虐待孩子的少了，但由于心理卫生知识的缺乏，心理虐待现象极为严重。是剥夺孩子正常的心理需要，如交友游戏自尊等。切以大人的想法出发，望子成龙心切，逼着孩子学这学那，或盲目地与其他孩子攀比，并常以讽刺挖苦孩子为刺激手段二是负性心理刺激过强，对孩子猜疑，甚至查看孩子日记跟踪等，在他们眼里孩子总是不够好。孩子好的行为不能得到及时的鼓励，久而久之孩子破罐破摔或逆反，成了问题青少年。有心无力，家长教育能力极度缺乏。我们通常认为简单粗暴和放任的教育方式是不良的教育方式，而说服教育是良好的教育方式。从调查来看，采取简单粗暴教育方式的平均，而平均有的父母是采取说服教育的方式。如果说服教育可以奏效，应该有相当多的孩子不至于走上违法犯罪的道路。也就是说，父母采取什么样的教育方式会影响教育效果......”。

9、“.....决定教育效果的是父母对孩子的教育能力，即帮助孩子和改变孩子不良行为的能力。即使采用说服教育的方式，如果不讲究方式方法，不能说服孩子，同样会使孩子反感。因此在教育孩子过程中，父母教育能力就非常重要。在本次调查中，通过些座谈我们看到，父母教育能力的缺乏还表现在了解孩子的能力协调与孩子关系的能力评价孩子的能力保护孩子的能力等等诸多方面。在了解孩子的能力方面对孩子不了解便无从教育，而有的家长直到孩子出了事才知道孩子做了些什么。正是父母缺乏了解孩子的能力，不能对症下药，没有使教育起到防患于未然的作用。在协调与孩子关系的能力方面在家庭中，父母不会协调与孩子之间的关系，利用长者权威凌驾于合理发泄的渠道，防止不当的发泄。可以采取尽情倾诉引导情绪转移音乐抚慰等方式。注意自身形象，增加孩子的信任感。家长在孩子心目中的形象直接影响受教育结果。有益的做法是家长方面要加强个人素质和修养......”。