1、“.....活跃校园气氛。二展示活动中学生的选择在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上三希望能有时间多编些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有颗对舞蹈教学的热心，有颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会如既往认真教学，多培养些特长的学生，不放弃有兴趣的学生。能够多排练些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校道亮丽的风景线,篇三教育教学工作为了提高自己的教式的学习我积累了大量的素材......”。

2、“.....学校无小事，处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成添上了个美丽的音符。学校的论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育教学中的先进经验同时也把自己好的做法想法跟大家分享，这种方便快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方上好每节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了节符合自身风格深受学生喜欢的公开课跳起舞，为本年度的教学工作学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路新方法来指导自己的工作，认真备课力。在以后的教学中我会如既往认真教学，多培养些特长的学生......”。

3、“.....能够多排练些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校道亮丽的风景线,篇三教育教学工作为了提高自己的教易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有颗对舞蹈教学的热心，有颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上三希望能有时间多编些易学该多组织些活动，活跃校园气氛。二展示活动中学生的选择在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展......”。

4、“.....学会与他人起协调配合。在工作中我也发现了以下些问题和不足舞蹈在校内普及度不够，应组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。三学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好实践活动的目们做了些体能训练，例如些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定个基础。同时也学习了较多组合，学员能完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完个组合，都会对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。二学生能完成组合，而且完成效果较好本学期按舞蹈计划实施教学，除了些软开端的训练，同时也给学生舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。篇二学生的舞蹈意识得到了较大提高......”。

5、“.....学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生几点第，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣第二，教师示范准确，富有感染力第三，教师加强具体指导，及时纠正第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样第五，教师给学生创造表演的机会，增加想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握有丰富的音乐感受和定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。根据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。学创。学创阶段是充分发展学生个性，启发他们鸣，全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。模拟。模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段......”。

6、“.....使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过鸣，全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。模拟。模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段，该阶段主要是通过教师的教授及学生的模仿，使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。学创。学创阶段是充分发展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握有丰富的音乐感受和定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。根据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下几点第，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣第二，教师示范准确，富有感染力第三，教师加强具体指导，及时纠正第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多样第五......”。

7、“.....增加舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。篇二学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。二学生能完成组合，而且完成效果较好本学期按舞蹈计划实施教学，除了些软开端的训练，同时也给学生们做了些体能训练，例如些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为下个学期学习成品舞蹈奠定个基础。同时也学习了较多组合，学员能完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。三学生敢于大胆展示自我......”。

8、“.....促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人起协调配合。在工作中我也发现了以下些问题和不足舞蹈在校内普及度不够，应该多组织些活动，活跃校园气氛。二展示活动中学生的选择在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上三希望能有时间多编些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。作为舞蹈教师，虽然我不是专业的舞蹈演员，但是我有颗对舞蹈教学的热心，有颗对学生教育的热心。培养学生在儿时对舞蹈产生兴趣，调整她们的形体，锻炼她们的身体协调能力。在以后的教学中我会如既往认真教学......”。

9、“.....不放弃有兴趣的学生。能够多排练些有水准的节目出来，让学生轻盈的身姿成为我们学校道亮丽的风景线,篇三教育教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。脚踏实地，大胆创新是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路新方法来指导自己的工作，认真备课上好每节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动，在准备公开课的过程中我虚心向组内组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了节符合自身风格深受学生喜欢的公开课跳起舞，为本年度的教学工作添上了个美丽的音符。学校的论坛也是我经常驻足的地方，在那里我认真学习其他教师在教育教学中的先进经验同时也把自己好的做法想法跟大家分享，这种方便快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材，撰写的论文也多次在国家省市区获奖。学校无小事......”。