1、“.....学讲英文故事，英文习语，及谚语，英语短剧等英语知识的输入及实践组织形式班级授课制由原来的六个班抽出学级教师，现任初三，四班英语教师。二选课学生具体情况每班大约人左右，考试成绩在优秀线以上。三工作安排时间安排教师参与校本培训并确定校本教材特色英语的有关工作，完成校本课程及实施月份曲，能用英语讲故事......”。

2、“.....最终能够作到流利的用英语进行交际。使学生听说读写的语言技能达到甚至超出教学大纲的要求。，英语校本课程实施方案实施教师具体情况吴似玉老师中生大量的时间去操练，去表演。课堂上仍采用多元化评价方式。开展各种竞赛活动，如小组竞赛男女生竞赛班与班之间的竞赛等。达到效果通过学习提高学生学习英语的兴趣，提高口语和听力水平......”。

3、“.....通过播放录音带动画片，及播放讲解课文的光盘，让学生全方位多角度的去感受英语，提高听力和口语水平。给学生更多的机会去展示自己，授课过程主要以学生的自主活动为主，每学习个内容都给学根据学生现有的英语水平和在学习中存在的问题，以及新课程标准新课程理念的要求......”。

4、“.....组成临时的班集体。授课过程中大量利用多媒语的部分内容第二课时学唱英文歌曲，学讲英文故事，英文习语，及谚语，英语短剧等英语知识的输入及实践组织形式班级授课制由原来的六个班抽出的学生合成个班授课地点教室。活动准备设计课程内容语的部分内容第二课时学唱英文歌曲，学讲英文故事，英文习语，及谚语......”。

5、“.....活动准备设计课程内容根据学生现有的英语水平和在学习中存在的问题，以及新课程标准新课程理念的要求，我们决定把目标定为提高学生的学习兴趣提高班设有班长课代表卫生委员等班委，组成临时的班集体。授课过程中大量利用多媒体教学手段，通过播放录音带动画片，及播放讲解课文的光盘......”。

6、“.....提高听力和口语水平。给学生更多的机会去展示自己，授课过程主要以学生的自主活动为主，每学习个内容都给学生大量的时间去操练，去表演。课堂上仍采用多元化评价方式。开展各种竞赛活动，如小组竞赛男女生竞赛班与班之间的竞赛等。达到效果通过学习提高学生学习英语的兴趣，提高口语和听力水平。能唱经典的英文歌曲，能用英语讲故事......”。

7、“.....最终能够作到流利的用英语进行交际。使学生听说读写的语言技能达到甚至超出教学大纲的要求。，英语校本课程实施方案实施教师具体情况吴似玉老师中学级教师，现任初三，四班英语教师。二选课学生具体情况每班大约人左右，考试成绩在优秀线以上。三工作安排时间安排教师参与校本培训并确定校本教材特色英语的有关工作，完成校本课程及实施月份开始实施......”。

8、“.....第课时学习剑桥英语的部分内容第二课时学唱英文歌曲，学讲英文故事，英文习语，及谚语，英语短剧等英语知识的输入及实践组织形式班级授课制由原来的六个班抽出的学生合成个班授课地点教室。活动准备设计课程内容根据学生现有的英语水平和在学习中存在的问题，以及新课程标准新课程理念的要求......”。

9、“.....以及新课程标准新课程理念的要求，我们决定把目标定为提高学生的学习兴趣提高班设有班长课代表卫生委员等班委，组成临时的班集体。授课过程中大量利用多媒生大量的时间去操练，去表演。课堂上仍采用多元化评价方式。开展各种竞赛活动，如小组竞赛男女生竞赛班与班之间的竞赛等。达到效果通过学习提高学生学习英语的兴趣，提高口语和听力水平......”。