1、“.....公布校级骨干教师评选方案和管理办法。教师自荐，填写申请表并提交相关证明材料。评审小组进行资格审查，按照评选条件，通过定性初选和定量考核，结合教师日常工作情况，确定校级骨干教师学科带头人候选人名单，交监察组审核。公示评选结果。三评选对象教龄满年以上校龄满年以上的线教师。四评选条件定性描述具有良好的师德修养，模范履行教师职责，自觉遵守学校的各项规章制度。具有良好的专业素质和较高的专业技能，在本专业的教育教学中能力较强者。在教育教学科研等方面成绩显著具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先......”。

2、“.....有能力承担校本课程。积极参加学校省市区组织的各种教育教学活动。二定量考核以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分，只限于教辐射作用。具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究，在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果论文或教育科研成果论文获市级及以上奖励。承担过区育教学科研等方面成绩显著具有较强的教育教学能力，有自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。在教研组中起带头引领和示范龄满年以上校龄满年以上的线教师。四评选条件定性描述具有良好的师德修养，模范履行教师职责......”。

3、“.....具有良好的专业素质和较高的专业技能，在本专业的教育教学中能力较强者。在教自荐，填写申请表并提交相关证明材料。评审小组进行资格审查，按照评选条件，通过定性初选和定量考核，结合教师日常工作情况，确定校级骨干教师学科带头人候选人名单，交监察组审核。公示评选结果。三评选对象教组组长成员学校成立骨干教师评选监察小组组长成员二评选办法成立学校评选校级骨干教师评审小组并制定评选方案和管理办法。公布校级骨干教师评选方案和管理办法。教师结合教师年度考核每年进行次。骨干教师年评，成熟个，发展个，不受名额限制。今后校级以上的骨干教师的推荐人选原则上从校级骨干教师中产生。小学骨干教师评选方案组织领导学校成立骨干教师评审小干教师管理办法原市级以上骨干教师自然为校级骨干，不参评......”。

4、“.....本届校级骨干教师的任期以教师本人的合同期为限。建立校级骨干教师考核制度，校级骨干教师的考核工作主观原因有明显滑坡者，学科教学中心城区排名，居于前三分之之后者，或教育教学效果明显不如同组别的非骨干教师。取消其校级骨干教师称号。凡被消其校级骨干教师称号的，两年之内不得重新申请。七校级骨范，造成不良后果者。当学年请假累计达二十二个工作日以上者含病事假。由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者。不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。教育教学质量由于教育教学方面的论文。积极参与项校级及以上的课题研究工作。积极承担班主任工作含教育教学管理岗位。服从学校校本课程的安排。六有下列情形之者，取消其校级骨干教师称号......”。

5、“.....具有大局意识服从意识，积极主动地完成学校交付的各项工作和临时性任务。教学成绩突出，带头争保三。任期内每学年完成次公开课校级或以上。每学年完成篇组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。五校级骨干教师的职责思想政治上积极要求上进，严格遵守中小学教师职计。五校级骨干教师的职责思想政治上积极要求上进，严格遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。具有大局意识服从校省市区组织的各种教育教学活动。二定量考核以分数的形式呈现，同学科同市区组织的各种教育教学活动。二定量考核以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分......”。

6、“.....各种加分就高计分，不迭加，不累真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究，在市级及以上报刊杂志发表过教育科研成果论文或教育科研成果论文获市级及以上奖励。承担过区级以上公开课。有能力承担校本课程。积极参加学校省自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。在教研组中起带头引领和示范辐射作用。具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真自己的教育和教学特点。在教育教学中能够充分体现课改的新理念，教育教学成绩在同专业或者相类似岗位的群体中领先。在教研组中起带头引领和示范辐射作用。具有较强的科研能力，在教育科研中勇于创新，认真撰写教学反思和科研论文，积极参与课题研究......”。

7、“.....承担过区级以上公开课。有能力承担校本课程。积极参加学校省市区组织的各种教育教学活动。二定量考核以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。五校级骨干教师的职责思想政治上积极要求上进，严格遵守中小学教师职业道德规范和学校各项规章制度。具有大局意识服从校省市区组织的各种教育教学活动。二定量考核以分数的形式呈现，同学科同组别，根据学校的要求和申请人得分情况，择优入选。以下各类加分，只限于教育行政主管部门组织举办的，各种加分就高计分，不迭加，不累计。五校级骨干教师的职责思想政治上积极要求上进......”。

8、“.....具有大局意识服从意识，积极主动地完成学校交付的各项工作和临时性任务。教学成绩突出，带头争保三。任期内每学年完成次公开课校级或以上。每学年完成篇教育教学方面的论文。积极参与项校级及以上的课题研究工作。积极承担班主任工作含教育教学管理岗位。服从学校校本课程的安排。六有下列情形之者，取消其校级骨干教师称号。违反师德规范，造成不良后果者。当学年请假累计达二十二个工作日以上者含病事假。由于工作懈怠或因主观原因，给学校声誉或工作造成不良影响者。不服从学校工作安排，工作上有重大失误者。教育教学质量由于主观原因有明显滑坡者，学科教学中心城区排名，居于前三分之之后者，或教育教学效果明显不如同组别的非骨干教师。取消其校级骨干教师称号。凡被消其校级骨干教师称号的，两年之内不得重新申请......”。

9、“.....不参评。校级骨干教师与岗位聘任职称评定绩效工资等挂钩。本届校级骨干教师的任期以教师本人的合同期为限。建立校级骨干教师考核制度，校级骨干教师的考核工作结合教师年度考核每年进行次。骨干教师年评，成熟个，发展个，不受名额限制。今后校级以上的骨干教师的推荐人选原则上从校级骨干教师中产生。小学骨干教师评选方案组织领导学校成立骨干教师评审小组组长成员学校成立骨干教师评选监察小组组长成员二评选办法成立学校评选校级骨干教师评审小组并制定评选方案和管理办法。公布校级骨干教师评选方案和管理办法。教师自荐，填写申请表并提交相关证明材料。评审小组进行资格审查，按照评选条件，通过定性初选和定量考核，结合教师日常工作情况......”。