1、“.....同时也有利于把文学作品中固有的智慧想象力和原创力展示给学生。本文主要探讨运用批评语篇分析理论和方法构建英美文学课程的教学框架。批评语篇分析批评语篇分析，简称源于批评语言学，是语篇分析的个分支。与主流语篇分析不同的是，它是建立在批评语言学理论基础上的社会指向的语篇分析方法。批评语篇分析中的语言分析只是用社会分析的方法或手段，其最终目的是通过对语篇的批评性分析来揭示语篇中隐含的意识形态和不平等的权利关系，并试图寻找些途径以改变这种不平等的社会现象。至今已有三十多年的历史，其理论渊源主要有西方的马克思主义，现代权利理论互文性理论等。由于受这些理念的影响，越来越带有意识形态批判的色彩。在我国，近年来也受到了学者们的关注，有关理论和实践研究也不断被引入。根据陈丽江对国内种期刊，以制造和改造世界。当然，在文学教学中的实施不是蹴而就的。教师在教学中......”。

2、“.....精心选择典型的文学作品，在循序渐进的教学过程中，达到大纲要求的教学目标。参考文献在社会生活中的作用。结语将的相关理论及分析方法应用于英美文学课堂，可以将文学作品更加丰满的展示在学生面前，同时也达到了对学生批评意识的培养。让学生体会到语言更积极的社会功能，语篇不仅反映世界还可政治学人类学民族学社会语言学认知语言学等学科的理论，对语篇产生的社会政治背景进行分析。只有从跨学科角度进行批评语篇分析才能真正通过语篇分析来揭示文本中隐含的意识形态意义和权力关系，探索语篇蓄了语言学社会学政治学哲学等多个学科中有关语言运用的研究成果，其跨学科的特征非常明显。这就要求教师在进行批评语篇分析的过程中，不仅要对文本进行语言学分析，而且根据文学作品所涉及的内容，运用社会学再处于从属地位，而更希望能拥有家庭事务的决策权，希望夫妻双方能共同承担家务，渴望种和谐平等的两性关系......”。

3、“.....在课堂上陈述自己的观点。第五步，跨学科拓展思维。因为兼收并们也认为洗衣服，做饭是女性角色的特点。然而，现在热播的喜羊羊与灰太狼中的灰太狼受到都市女性的追捧，并将其奉为择偶标准。因为在动画片中，灰太狼经常下厨洗衣服打扫房间。这说明女性在婚姻关系中已不愿，是给男权社会重重的击。那么时至今日，在中国男女平等实现了多少呢从大量的广告中，我们可以看出像洗衣粉，厨具之类的广告几乎都有女性承担了重要角色。孩子们看了，对母亲的印象就会停留在家庭生活圈中，男人品，而不能成为语言的被性的看待现实生活中存在的现象。例如，在讲到易卜生玩偶之家的女主人翁娜拉时，她被塑造成个既像小孩，又像天使，性感且忠实丈夫的女性，个从属于男性的玩物形象。而娜拉觉悟后的出走作者会考虑到作者本人是代表谁的利益写作，必须持有什么样的观点立场，与读者需要建立什么样的人际关系等。因此，作者对于读者来说，就有定的控制权......”。

4、“.....认为所有语篇都是对话性的，对话是所有话语无论是口头语篇还是书面语篇的基本组构原则之。语篇对话性意味着语篇是作者与读者之间的互动，是作者与读者之间的种对话。因此，观察能力思辨能力表达能力分析判断能力和逻辑推理能力等系列的综合能力。而传统的文学史选读教学模式，或掐头去尾，或有头无尾，或去头留尾，学生体会不到文学作品的美感，上述能力的培养更无从谈起期间篇文章中的，说明进入世纪之后批评语篇分析在国内受到更多的关注。二在英美文学教学中的作用和意义大学英美文学教学的最终目的不仅仅是要培养学生具有较强的阅读能力，更为重要的是培养学生的创造能力响，越来越带有意识形态批判的色彩。在我国，近年来也受到了学者们的关注，有关理论和实践研究也不断被引入。根据陈丽江对国内种期刊上涉及批评语篇分析文章的统计，年有篇文章，占检索到年月期响，越来越带有意识形态批判的色彩......”。

5、“.....有关理论和实践研究也不断被引入。根据陈丽江对国内种期刊上涉及批评语篇分析文章的统计，年有篇文章，占检索到年月期间篇文章中的，说明进入世纪之后批评语篇分析在国内受到更多的关注。二在英美文学教学中的作用和意义大学英美文学教学的最终目的不仅仅是要培养学生具有较强的阅读能力，更为重要的是培养学生的创造能力观察能力思辨能力表达能力分析判断能力和逻辑推理能力等系列的综合能力。而传统的文学史选读教学模式，或掐头去尾，或有头无尾，或去头留尾，学生体会不到文学作品的美感，上述能力的培养更无从谈起。认为所有语篇都是对话性的，对话是所有话语无论是口头语篇还是书面语篇的基本组构原则之。语篇对话性意味着语篇是作者与读者之间的互动，是作者与读者之间的种对话。因此，作者会考虑到作者本人是代表谁的利益写作，必须持有什么样的观点立场，与读者需要建立什么样的人际关系等。因此，作者对于读者来说......”。

6、“.....而批评语篇分析的目的就是要透过这些语言现象客观的分析文学作品，而不能成为语言的被性的看待现实生活中存在的现象。例如，在讲到易卜生玩偶之家的女主人翁娜拉时，她被塑造成个既像小孩，又像天使，性感且忠实丈夫的女性，个从属于男性的玩物形象。而娜拉觉悟后的出走，是给男权社会重重的击。那么时至今日，在中国男女平等实现了多少呢从大量的广告中，我们可以看出像洗衣粉，厨具之类的广告几乎都有女性承担了重要角色。孩子们看了，对母亲的印象就会停留在家庭生活圈中，男人们也认为洗衣服，做饭是女性角色的特点。然而，现在热播的喜羊羊与灰太狼中的灰太狼受到都市女性的追捧，并将其奉为择偶标准。因为在动画片中，灰太狼经常下厨洗衣服打扫房间。这说明女性在婚姻关系中已不愿再处于从属地位，而更希望能拥有家庭事务的决策权，希望夫妻双方能共同承担家务，渴望种和谐平等的两性关系。这些现实现象都可以引发学生讨论......”。

7、“.....第五步，跨学科拓展思维。因为兼收并蓄了语言学社会学政治学哲学等多个学科中有关语言运用的研究成果，其跨学科的特征非常明显。这就要求教师在进行批评语篇分析的过程中，不仅要对文本进行语言学分析，而且根据文学作品所涉及的内容，运用社会学政治学人类学民族学社会语言学认知语言学等学科的理论，对语篇产生的社会政治背景进行分析。只有从跨学科角度进行批评语篇分析才能真正通过语篇分析来揭示文本中隐含的意识形态意义和权力关系，探索语篇在社会生活中的作用。结语将的相关理论及分析方法应用于英美文学课堂，可以将文学作品更加丰满的展示在学生面前，同时也达到了对学生批评意识的培养。让学生体会到语言更积极的社会功能，语篇不仅反映世界还可以制造和改造世界。当然，在文学教学中的实施不是蹴而就的。教师在教学中，应该根据教材制定具体的教学计划，精心选择典型的文学作品，在循序渐进的教学过程中......”。

8、“.....但是时至今日，这模式依然广泛的应用于各英语专业的英美文学课堂上。此种模式的弊端不用赘述，要摆脱英美文学教学的尴尬境地，笔者认为，将批评语篇分析的有关理论和方法引入文学课堂，以发现语篇潜在的意识形态意义是什么作者的写作意图是什么以及作者是否带有偏见，从而达到正确理解文学作品的目的，同时也有利于把文学作品中固有的智慧想象力和原创力展示给学生。本文主要探讨运用批评语篇分析理论和方法构建英美文学课程的教学框架。批评语篇分析批评语篇分析，简称源于批评语言学，是语篇分析的个分支。与主流语篇分析不同的是，它是建立在批评语言学理论基础上的社会指向的语篇分析方法。批评语篇分析中的语言分析只是用社会分析的方法或手段，其最终目的是通过对语篇的批评性分析来揭示语篇中隐含的意识形态和不平等的权利关系......”。

9、“.....至今已有三十多年的历史，其理论渊源主要有西方的马克思主义，现代权利理论互文性理论等。由于受这些理念的影响，越来越带有意识形态批判的色彩。在我国，近年来也受到了学者们的关注，有关理论和实践研究也不断被引入。根据陈丽江对国内种期刊上涉及批评语篇分析文章的统计，年有篇文章，占检索到年月期间篇文章中的，说明进入世纪之后批评语篇分析在国内受到更多的关注。二在英美文学教学中的作用和意义大学英美文学教学的最终目的不仅仅是要培养学生具有较强的阅读能力，更为重要的是培养学生的创造能力观察能力思辨能力表达能力分析判断能力和逻辑推理能力等系列的综合能力。而传统的文学史选读教学模式，或掐头去尾，或有头无尾，或去头留尾，学生体会不到文学作品的美感，上述能力的培养更无从谈起。认为所有语篇都是对话性的，对话是所有话语无论是口头语篇还是书面语篇的基本组构原则之......”。