1、“.....年龄在周岁及以下需要其他监护的农村儿童。由于父母不在身边，留守儿童基本上都处于托养寄养状态。监管人般是祖父母或其他亲属，般都缺乏监管能力和有效的监管手段，导致留守儿童容易出现缺乏安全感自卑学习动机不足厌学游戏成瘾等问题。为了这部分学生的学习和成长，教师需要对其进行必要的心理辅导。团体目的通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察学习体验，认识自我探讨自我接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促使个体良好发展的助人过程。前期准备工作宣传工作，让全体学生了解心理咨询室将要举办的团体辅导的主体和有关事项。团体成员的筛选通过面谈，确定来访者需要解决的问题，确定团体人员对象。问题你为什么要参加这个团体你对团体的期望是什么你需要帮助解决的问题是什么你是否有不愿相处的人你愿为团体做什么确定团体人数人确定团通过面谈，确定来访者需要解决的问题，确定团体人员对象......”。

2、“.....调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促使个体良好发展的助人过程。前期准备工作宣传工作，让全体学生了解心理咨询室将要举办的团体辅导的主体和有关事项。团体成员的筛选缺乏安全感自卑学习动机不足厌学游戏成瘾等问题。为了这部分学生的学习和成长，教师需要对其进行必要的心理辅导。团体目的通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察学习体验，认识自我探讨间在半年及以上，年龄在周岁及以下需要其他监护的农村儿童。由于父母不在身边，留守儿童基本上都处于托养寄养状态。监管人般是祖父母或其他亲属，般都缺乏监管能力和有效的监管手段，导致留守儿童容易出现招呼。指导者引导大家和每位成员握握手。留守儿童团体心理辅导方案随着我国城市化进程的加快......”。

3、“.....般来说，农村留守儿童是指由于父母方或双方在外打工而滞留家乡，留守时团体成员发言，表达自己的感受微笑握手指导者说今天的你与以前的你是不样的，你今天心情愉快，积极乐观，然我们团体中的每个人都感受到今天这个不样的你。请你面带微笑，和周围的人亲切地握握手，打个出打工父母说的话指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间单元五大团圆，和未来有约指导者告知团体成员，本次活动是最后次团体活动收获园总结本次团体活动，了解每位成员的感受和建议指导者自己作总结，然后请家定会耐心的给你讲解，直到你弄懂为止。④在社会上多做有公德的事，如保护环境在车上主动让座等，要讲文明懂礼貌。每周抽时间与父母通次电话，或每周给父母写封信，加强亲情联系。分享各自想对外子里，同学们要照顾好自己，你们身体健康就是父母最开心的事情。在家里要听长辈的话，不要赌气，多与他们沟通，不要由着自己的性子来......”。

4、“.....大什么，并写下来。单元四成员明确问题，在团体解决问题的活动成员讲述各自的家庭故事，大家用心聆听讲述结束后，每人发表自己的看法，讲述自己的感受探讨父母不在身边自己可以做的事情例如父母不在家里的日进，使自己更坚强，呼气，把刚刚活动中所有烦恼沉重的情绪吐出，及时释放出来，留在这里不带走。指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间，留下家庭作业，回去想想自己父母是何时外出打工，在哪里打工，你的感受是感受，讲述心情。呼吸调整给成员积极的心理暗示所有成员围成圈，手牵手，指导者也在里面，指导者引导成员作积极的自我暗示，提示成员放松身体缓解情绪，做深呼吸，每个人紧握左右成员的双手，将周围所有的力量吸趣等。滚雪球，进步的活动。认识自己每个人用五个我是的句型描述自己，写完后向组内成员讲述，大家用心聆听。我的理想向组内成员讲述我想成个什么样的人为了我的理想我会做哪些努力分享身攻击......”。

5、“.....小组活动时，我不吃零食，不做任何与活动无关的事。签名年月日团体主题活动正式启动单元认识团队成员自我介绍，两人组。介绍自己的名字班级爱好兴所行我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事。小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他暴露自己，与之分享自己的情感和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息小组活动时，我决不会对他人进行人真诚，保守秘密，签订团体誓言。团体誓言如下团体誓言我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作如下保证我定准时参加所有的小组活动，因为我的缺席将会对整个小组活动造成影响。对于小组成员在活动中所言你为什么要参加这个团体你对团体的期望是什么你需要帮助解决的问题是什么你是否有不愿相处的人你愿为团体做什么确定团体人数人确定团体活动次数时间活动共计次......”。

6、“.....每次分钟宣布团体纪律坦率真诚，保守秘密，签订团体誓言。团体誓言如下团体誓言我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作如下保证我定准时参加所有的小组活动，因为我的缺席将会对整个小组活动造成影响。对于小组成员在活动中所言所行我绝对保密，活动外我不做任何有损小组成员利益的事。小组活动时，我对其他成员持信任态度，愿对他暴露自己，与之分享自己的情感和认识。对他人的表露，我愿提供反馈信息小组活动时，我决不会对他人进行人身攻击。我定认真完成家庭作业。小组活动时，我不吃零食，不做任何与活动无关的事。签名年月日团体主题活动正式启动单元认识团队成员自我介绍，两人组。介绍自己的名字班级爱好兴趣等。滚雪球，进步的活动。认识自己每个人用五个我是的句型描述自己，写完后向组内成员讲述，大家用心聆听......”。

7、“.....讲述心情。呼吸调整给成员积极的心理暗示所有成员围成圈，手牵手，指导者也在里面，指导者引导成员作积极的自我暗示，提示成员放松身体缓解情绪，做深呼吸，每个人紧握左右成员的双手，将周围所有的力量吸进，使自己更坚强，呼气，把刚刚活动中所有烦恼沉重的情绪吐出，及时释放出来，留在这里不带走。指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间，留下家庭作业，回去想想自己父母是何时外出打工，在哪里打工，你的感受是什么，并写下来。单元四成员明确问题，在团体解决问题的活动成员讲述各自的家庭故事，大家用心聆听讲述结束后，每人发表自己的看法，讲述自己的感受探讨父母不在身边自己可以做的事情例如父母不在家里的日子里，同学们要照顾好自己，你们身体健康就是父母最开心的事情。在家里要听长辈的话，不要赌气，多与他们沟通，不要由着自己的性子来。在学校要与同学和睦相处乐于交往，有不懂的问题多询问老师和同学......”。

8、“.....直到你弄懂为止。④在社会上多做有公德的事，如保护环境在车上主动让座等，要讲文明懂礼貌。每周抽时间与父母通次电话，或每周给父母写封信，加强亲情联系。分享各自想对外出打工父母说的话指导者做本次活动总结，宣布下次活动时间单元五大团圆，和未来有约指导者告知团体成员，本次活动是最后次团体活动收获园总结本次团体活动，了解每位成员的感受和建议指导者自己作总结，然后请团体成员发言，表达自己的感受微笑握手指导者说今天的你与以前的你是不样的，你今天心情愉快，积极乐观，然我们团体中的每个人都感受到今天这个不样的你。请你面带微笑，和周围的人亲切地握握手，打个招呼。指导者引导大家和每位成员握握手。留守儿童团体心理辅导方案随着我国城市化进程的加快，留守儿童问题逐步引起社会广泛关注。般来说，农村留守儿童是指由于父母方或双方在外打工而滞留家乡，留守时间在半年及以上，年龄在周岁及以下需要其他监护的农村儿童......”。

9、“.....留守儿童基本上都处于托养寄养状态。监管人般是祖父母或其他亲属，般都缺乏监管能力和有效的监管手段，导致留守儿童容易出现缺乏安全感自卑学习动机不足厌学游戏成瘾等问题。为了这部分学生的学习和成长，教师需要对其进行必要的心理辅导。团体目的通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察学习体验，认识自我探讨自我接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促使个体良好发展的助人过程。前期准备工作宣传工作，让全体学生了解心理咨询室将要举办的团体辅导的主体和有关事项。团体成员的筛选通过面谈，确定来访者需要解决的问题，确定团体人员对象。问题你为什么要参加这个团体你对团体的期望是什么你需要帮助解决的问题是什么你是否有不愿相处的人你愿为团体做什么确定团体人数人确定团体活动次数时间活动共计次，每次分钟宣布团体纪律坦率真诚，保守秘密，签订团体誓言......”。