1、“.....选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在本试卷上，否则无效。第Ⅰ卷第部分听力共两节，满分分第节共小题每小题分，满分分听下面段对话，每段对话后有个小题，从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有秒钟的时间来回答有关小题和阅读下小题，每段对话仅读遍。第二节共小题每小题分，满分分听下面段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的，三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题秒钟听完后，各小题将给出秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第段材料，回答第题。听第段材料，回答第题。听第段材料，回答第至题。铁饭碗，免得就业困难，这个层次的学生占极少部分。座谈中，中学生反映，当代中学生处在个培养自己的能力......”。

2、“.....”这个层次的学生比较务实，基本上反映了中学生思想状况。三上大学挣个铁饭碗，免得就业困难，这个层次的学生占极少部分。座谈中，中学生反映，当代中学生处在个变革时代，容易接受新事物，受传统习惯束缚较少，敢想敢说敢做，求知欲强，渴望创新。位同学说道“我很崇拜些杰出的科学家，他们有敏捷的思维敏锐的眼光，早在青年时代就表现出无穷的创造潜力，因此我希望我自己能像他们样，成为未来的科学家。”调查中发现，越来越多的中学生希望得到多层次和横向联系的知识，他们不满足于纵向的传统的封闭式的知识，以求更新知识，扩大知识面。新颖独特先进是当代学生所追求的解题时独特的解法，探讨时逆向的思维，争辩中与众不同的见解，写作中新奇的构思，他们用自己的视觉去观察事物，审视世界，用自满足于纵向的传统的封闭式的知识，以求更新知识，扩大知识面。新颖独特先进是当代学生所追求的解题时独特的解法，探讨时逆向的思维，争辩中与众不同的见解......”。

3、“.....他们用自己的视觉去观察事物，审视世界，用自己的多向思维去分析问题，探索规律，不喜欢人云亦云。好奇爱幻想也是当代中学生的特点。调查中，初中的位同学突然问“能不能制造出机器人，由电脑控制去打击侵略者”大家都笑了，尽管这种想法有些幼稚，但这是属于他们自己的。“缺乏幻想的学者只能是个好的流动图书馆和活的参考书，他只掌握知识，但不会创造。”莱辛的这句话千真万确，当代的中学生可不愿做“两脚书橱式”的学者。当代的中学生不仅求知欲强，而且渴望得到父母的理解。据反映，许多学生跟父母思想有隔阂，其主要原因是不少父母喜欢用老眼光看待他们的言行。不是吗随着物质生活的富裕，人们的追求也在提高，爱美是青年的特性。中学生也不例外。穿戴得漂亮些有些家长就说什么思想变了，忘记了“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”的所谓“艰苦本色”。课余时间听听音乐，唱唱歌，也说什么不行。这些都为中学生普遍反感。时代在前进，五彩缤纷的生活火花......”。

4、“.....多数同学呼吁，请父母理解，我们追求朴素大方的美，不追求资产阶级堕落的“美”。我们的美，反映出时代的生气，我们没有忘记艰苦奋斗的革命传统轻松明快，热情奔放的音乐使我们兴奋愉快，能使我们更好地投入学习。渴望大自然的熏陶，渴望友谊，也是年轻人的心声。通过调查，还发现当代中学生对体育很感兴趣，也许是受体育健儿拼搏精神的影响吧，但更主要的原因则是他们明白了“四化”建设需要的人才，没有强健的体魄是不行的。中学生心理调查当代中学生的思想面貌如何带着这个问题，我走访了中二中等几所中学，通过座谈，个别访问等方式，调查了高中个班，同学共人。调查表明，以开拓为使命，善于思索，要求自强自律自治，渴望丰富的课余生活是当代中学的主要特点。学生的主要任务是学习，那么，学习的动力是什么调查结果反映出三种情况迎接新技术革命浪潮的挑战。这部分学生认为，未来的社会将是科学技术高度发展的信息社会......”。

5、“.....因此必须努力学习，全面掌握知识。这个层次的学生代表了中学生思想发展的方向。二上大学继续深造，掌握本领。位同学说“中学知识有限，我希望能考上大学，学到更多的知识，以适应时代的要求。”还有位同学说“些外国专家很保守，不愿把些实践中总结的最有用的东西教给我们，我们要上大学，继续深造，努力培养自己的能力，让外国人瞧瞧咱中国不比你差。”这个层次的学生比较务实，基本上反映了中学生思想状况。三上大学挣个铁饭碗，免得就业困难，这个层次的学生占极少部分。座谈中，中学生反映，当代中学生处在个变革时代，容易接受新事物，受传统习惯束缚较少，敢想敢说敢做，求知欲强，渴望创新。位同学说道“我很崇拜些杰出的科学家，他们有敏捷的思维敏锐的眼光，早在青年时代就表现出无穷的创造潜力，因此我希望我自己能像他们样，成为未来的科学家。”调查中发现，越来越多的中学生希望得到多层次和横向联系的知识，他们不满足于纵向的传统的封闭式的知识......”。

6、“.....扩大知识面。新颖独特先进是当代学生所追求的解题时独特的解法，探讨时逆向的思维，争辩中与众不同的见解，写作中新奇的构思，他们用自己的视觉去观察事个变革时代，容易接受新事物，受传统习惯束缚较少，敢想敢说敢做，求知欲强，渴望创新。位同学说道“我很崇拜些杰出的科学家，他们有敏捷的思维敏锐的眼光，早在青年时代就表现出无穷的创造潜力，因此我的解题时独特的解法，探讨时逆向的思维，争辩中与众不同的见解，写作中新奇的构思，他们用自己的视觉去观察事物，审视世界，用自满足于纵向的传统的封闭式的知识，以求更新知识，扩大知识面。新颖独特先进是当当代中学生的特点。调查中，初中的位同学突然问“能不能制造出机器人，由电脑控制去打击侵苦本色”。课余时间听听音乐，唱唱歌，也说什么不行。这些都为中学生普遍反感。时代在前进，五彩缤纷的生活火花，对中学生也产生了多向性的吸引力。多数同学呼吁，请父母理解，我们追求朴素大方的美......”。

7、“.....我们的美，反映出时代的生气，我们没有忘记艰苦奋斗的革命传统轻松明快，热情奔放的音乐使我们兴奋愉快，能使我们更好地投入学习。渴望大自然的熏陶，渴望友谊，也是年轻人的心声。通过调查，还发现当代中学生对体育很感兴趣，也许是受体育健儿拼搏精神的影响吧，但更主要的原因则是他们明白了“四化”建设需要的人才，没有强健的体魄是不行的。中学生心理调查当代中学生的思想面貌如何带着这个问题，我走访了中二中等几所中学，通过座谈，个别访问等方式，调查了高中个班，同学共人。调查表明，以开拓为使命，善于思索，要求自强自律自治，渴望丰富的课余生活是当代中学的主要特点。学生的主要任务是学习，那么维敏锐的眼光，早在青年时代就表现出无穷的创造潜力，因此我希望我自己能像他们样，成为未来的科学家。”调查中发现，越来越多的中学生希望得到多层次和横向联系的知识，他们不满足于纵向的传统的封闭式的知识，次的学生占极少部分。座谈中，中学生反映......”。

8、“.....容易接受新事物，受传统习惯束缚较少，敢想敢说敢做，求知欲强，渴望创新。位同学说道“我很崇拜些杰出的科学家，他们有敏捷的思践中总结的最有用的东西教给我们，我们要上大学，继续深造，努力培养自己的能力，让外国人瞧瞧咱中国不比你差。”这个层次的学生比较务实，基本上反映了中学生思想状况。三上大学挣个铁饭碗，免得就业困难，这个层层次的学生代表了中学生思想发展的方向。二上大学继续深造，掌握本领。位同学说“中学知识有限，我希望能考上大学，学到更多的知识，以适应时代的要求。”还有位同学说“些外国专家很保守，不愿把些实，学习的动力是什么调查结果反映出三种情况迎接新技术革命浪潮的挑战。这部分学生认为，未来的社会将是科学技术高度发展的信息社会，而知识则是信息社会最主要的因素，因此必须努力学习，全面掌握知识。这个访了中二中等几所中学，通过座谈，个别访问等方式，调查了高中个班，同学共人。调查表明，以开拓为使命......”。

9、“.....要求自强自律自治，渴望丰富的课余生活是当代中学的主要特点。学生的主要任务是学习，那么还发现当代中学生对体育很感兴趣，也许是受体育健儿拼搏精神的影响吧，但更主要的原因则是他们明白了“四化”建设需要的人才，没有强健的体魄是不行的。中学生心理调查当代中学生的思想面貌如何带着这个问题，我走阶级堕落的“美”。我们的美，反映出时代的生气，我们没有忘记艰苦奋斗的革命传统轻松明快，热情奔放的音乐使我们兴奋愉快，能使我们更好地投入学习。渴望大自然的熏陶，渴望友谊，也是年轻人的心声。通过调查，“艰苦本色”。课余时间听听音乐，唱唱歌，也说什么不行。这些都为中学生普遍反感。时代在前进，五彩缤纷的生活火花，对中学生也产生了多向性的吸引力。多数同学呼吁，请父母理解，我们追求朴素大方的美，不追求资产母喜欢用老眼光看待他们的言行。不是吗随着物质生活的富裕，人们的追求也在提高，爱美是青年的特性。中学生也不例外......”。