1、“.....它给人以美的享受和娱乐，使人的境界变得更美，鼓舞人们为着更美好的生活而进行斗争的勇气和信心。对优秀舞蹈作品的欣赏能培养观众的审美能力，提高其艺术修养。在对学生进行舞蹈训练时也是样。在教师的示范中让学生感受到形体美，学习美的动作事物在教师对学生错的动作的模仿时，学生不仅领会到动作要领，而且学会了鉴赏美的能力，更能促进他们表现美的能力。二舞蹈教育有利于培养学生的创新能力创新教育的核心和关键是培养青少年创造性的具有积极促进的作用。舞蹈教育有利于培养学生审美的能力苏联著名美学家斯托洛维奇曾指出人的审美教育可通过多种途径实现，但是不能不承认，艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段，因为正是在艺术中为表现美的独特艺术形式，占据着社会文化中无法替代的位置。舞蹈教育，不仅能使学生掌握基本的舞蹈知识技能和理论，而且可以塑造学生健美的形体......”。

2、“.....通过艺术家从生活中提炼加工，精于构思创造出真善美的动感舞蹈形象，激发人的情感活动，丰富人的精神世界，使人在产生愉悦情感的同时，净化人的思想，陶冶人的情操，产生教育的效果。舞蹈作今实施素质教育的重要途径。文章从舞蹈教育入手，分析了舞蹈教育在高校中对培养学生的审美能力创新能力，以及对培养学生良好的道德意识和意志品质的作用。舞蹈，作为重要的艺术表现形式之，体现着生命的律动，描与素质教育吕艺生舞蹈教育学中国舞蹈艺术鉴赏指南浅谈舞蹈教育在高校素质教育中的作用关键词舞蹈教育素质教育能力摘要舞蹈教育作为艺术教育中的个分支，显示了其独特的教育功能和作用，成为当氛。这光荣而艰巨的任务就责无旁贷地由普通高校舞蹈艺术教育来承担。可以说舞蹈艺术教育担负着通过审美活动，培养具有正确审美观的人，以及保持人性的完整，使人和谐自由的发展......”。

3、“.....通过随风潜入夜润物细无声的高校舞蹈艺术教育行为，能够作用于青年人的精神和心理层面，引导青少年树立正确的世界观审美观，调节青少年正确的情感和心理，为和谐社会营造良好的气习，不仅可以使学生掌握了民间艺术文化宝贵遗产，并且在老师指导与讲评中了解中国的灿烂文化，精湛的艺术，激发学生身为中国人而骄傲而自豪，促进其爱国爱家爱民的思想情操的形成。中国舞蹈有着得天独厚的文化在民间广泛流传，具有鲜明民族风格和地方特色的传统舞蹈形式。它产生于人民的劳动和斗争生活，因各民族地区人民的生活历史风俗习惯和自然条件的不同而形成不同的风格特色。通过这些民族的音乐舞蹈的了解学生面前时，种内在深处的善良高尚品质便会滋生蔓延，从而转化为主导动机推动学生良好思想品德的形成发展。世界上许多民族都具有独特风格的舞蹈，其中民间舞蹈占有重要地位，它是经历多少代人民群众不断加工创造，愉悦......”。

4、“.....俄罗斯文艺理论家车尔尼雪夫斯基说优秀的艺术作品能够引导人们追求对生活的崇高理解和崇高的情操。读他们的作品，会使我们自己变得更好更善良更高尚。当优秀的积极的作品展现在学足了学生的审美心理，又能够影响和教育学生思想道德。四舞蹈教育有利于帮助学生树立正确的人生观世界观和民族观舞蹈起源于劳动，与文学音乐美术相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之，可供人们欣赏造性的思维能力。它重视思维过爱国主义行为的舞蹈，把爱国英雄作为美的具体体现进行赞扬，激发青少年的爱国主义感情。同时，由于这些形象具体生动，本身带着情感性和趣味性，能够给学生以美的感受和无穷的乐趣，既满体美，学习美的动作事物在教师对学生错的动作的模仿时，学生不仅领会到动作要领，而且学会了鉴赏美的能力，更能促进他们表现美的能力。二舞蹈教育有利于培养学生的创新能力创新教育的核心和关键是培养青少年创享受和娱乐，使人的境界变得更美......”。

5、“.....对优秀舞蹈作品的欣赏能培养观众的审美能力，提高其艺术修养。在对学生进行舞蹈训练时也是样。在教师的示范中让学生感受到形感召和理解的发展艺术创造能力的形成和完善组成整个审美教育不可分割的部分。舞蹈艺术是通过人体优美的动作和造型节奏和情节对人们个时代生活中美的理想和愿望感情和幻想的反映和体现。它给人以美的维奇曾指出人的审美教育可通过多种途径实现，但是不能不承认，艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段，因为正是在艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系。因此，艺术教育对艺术需要的教育对艺术感维奇曾指出人的审美教育可通过多种途径实现，但是不能不承认，艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段，因为正是在艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系。因此......”。

6、“.....舞蹈艺术是通过人体优美的动作和造型节奏和情节对人们个时代生活中美的理想和愿望感情和幻想的反映和体现。它给人以美的享受和娱乐，使人的境界变得更美，鼓舞人们为着更美好的生活而进行斗争的勇气和信心。对优秀舞蹈作品的欣赏能培养观众的审美能力，提高其艺术修养。在对学生进行舞蹈训练时也是样。在教师的示范中让学生感受到形体美，学习美的动作事物在教师对学生错的动作的模仿时，学生不仅领会到动作要领，而且学会了鉴赏美的能力，更能促进他们表现美的能力。二舞蹈教育有利于培养学生的创新能力创新教育的核心和关键是培养青少年创造性的思维能力。它重视思维过爱国主义行为的舞蹈，把爱国英雄作为美的具体体现进行赞扬，激发青少年的爱国主义感情。同时，由于这些形象具体生动，本身带着情感性和趣味性，能够给学生以美的感受和无穷的乐趣，既满足了学生的审美心理，又能够影响和教育学生思想道德......”。

7、“.....与文学音乐美术相伴而生，是人类历史上最早产生的艺术形式之，可供人们欣赏愉悦，进而陶冶人们情操。俄罗斯文艺理论家车尔尼雪夫斯基说优秀的艺术作品能够引导人们追求对生活的崇高理解和崇高的情操。读他们的作品，会使我们自己变得更好更善良更高尚。当优秀的积极的作品展现在学生面前时，种内在深处的善良高尚品质便会滋生蔓延，从而转化为主导动机推动学生良好思想品德的形成发展。世界上许多民族都具有独特风格的舞蹈，其中民间舞蹈占有重要地位，它是经历多少代人民群众不断加工创造，在民间广泛流传，具有鲜明民族风格和地方特色的传统舞蹈形式。它产生于人民的劳动和斗争生活，因各民族地区人民的生活历史风俗习惯和自然条件的不同而形成不同的风格特色。通过这些民族的音乐舞蹈的了解学习，不仅可以使学生掌握了民间艺术文化宝贵遗产，并且在老师指导与讲评中了解中国的灿烂文化，精湛的艺术......”。

8、“.....促进其爱国爱家爱民的思想情操的形成。中国舞蹈有着得天独厚的文化资源历史轨迹和人文环境。通过随风潜入夜润物细无声的高校舞蹈艺术教育行为，能够作用于青年人的精神和心理层面，引导青少年树立正确的世界观审美观，调节青少年正确的情感和心理，为和谐社会营造良好的气氛。这光荣而艰巨的任务就责无旁贷地由普通高校舞蹈艺术教育来承担。可以说舞蹈艺术教育担负着通过审美活动，培养具有正确审美观的人，以及保持人性的完整，使人和谐自由的发展。参考文献罗来军高校舞蹈教育与素质教育吕艺生舞蹈教育学中国舞蹈艺术鉴赏指南浅谈舞蹈教育在高校素质教育中的作用关键词舞蹈教育素质教育能力摘要舞蹈教育作为艺术教育中的个分支，显示了其独特的教育功能和作用，成为当今实施素质教育的重要途径。文章从舞蹈教育入手，分析了舞蹈教育在高校中对培养学生的审美能力创新能力，以及对培养学生良好的道德意识和意志品质的作用。舞蹈......”。

9、“.....体现着生命的律动，描绘出人类的精神内涵，通过艺术家从生活中提炼加工，精于构思创造出真善美的动感舞蹈形象，激发人的情感活动，丰富人的精神世界，使人在产生愉悦情感的同时，净化人的思想，陶冶人的情操，产生教育的效果。舞蹈作为表现美的独特艺术形式，占据着社会文化中无法替代的位置。舞蹈教育，不仅能使学生掌握基本的舞蹈知识技能和理论，而且可以塑造学生健美的形体，更重要的是舞蹈对提高青少年的审美情趣鉴赏能力艺术气质等方面具有积极促进的作用。舞蹈教育有利于培养学生审美的能力苏联著名美学家斯托洛维奇曾指出人的审美教育可通过多种途径实现，但是不能不承认，艺术是对个人目的明确地施加审美影响的基本手段，因为正是在艺术中凝聚和物化了人对世界的审美关系。因此，艺术教育对艺术需要的教育对艺术感召和理解的发展艺术创造能力的形成和完善组成整个审美教育不可分割的部分......”。