1、“.....飞快努力地喝显示自己长大了，显示自己成就。探讨由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”什么心理“忍不住”是“我”不忍心看到他失败，他要求受挫。是对“男子汉”关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求自尊，是对“男子汉”理解和尊重。这也是对“男子汉”关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。了解“他眼泪”这部分表现出个性特点坚强可爱男儿有泪不轻弹真到动情方流泪了解“他面对生活挑战沉着”这部分表现出小小男子汉个性特点。面对进入陌生环境这挑战，镇静坦然很快适应。面对不得不回安徽事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。概括这个“男子汉”特点爽快坚强淘气镇静坦然勇敢小小男子汉你认为要成为个男子汉还要具备哪些个性品质总结全文总结全文内容本文生动而细腻地描写了个男孩子成长过程，刻画了个逐步成长小“男子汉”形象。体会本文写作特点。按他帮妈妈攻击爸爸，是男孩子天性，体现他男子汉同情弱者品质。丝毫不妨碍他对爸爸崇拜。写他认为爸爸无所不能......”。

2、“.....写“他对要求”时，哪些地方可以看出他要求走路时，从他那挣扎状态中，可见他想要愿望之坚决，“男人”性格初见端倪。去买山楂片时，我本想帮他，却使他失去了次自己锻炼机会，因而他显得“沮丧”。对去换橘子水性和狂热性，是种要满足成功感外在表现，表现小男孩越来越想与样享受做事满足，流露出作者关爱赞赏之情。在柜台外等候细节。离别时他流下眼泪，能说他坚强吗写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到他刚强，但这种刚强又有别于成年人。“拿起块手巾捂住了脸”，这是他由来信想起了在上海时生活，到了动情处竭力掩饰自己泪水，可见他是个坚强男孩子。在“他面对生活挑战沉着”中突出了他什么特点只是觉得好玩才哭，符合个孩子性格。“可是他明白了自己不得不去不作任何无效挣扎。”表现他作为个男孩子个男人条男子汉刚强成熟。回安徽时勇敢，也是细节描写，表现他沉着。作者为什么把这样位四岁小男孩称为男子汉有志不在年高，男子汉也没有年龄尺度性别限制，只要具备这些优秀品质，就是位真正男子汉！在现实生活中......”。

3、“.....你是否对男子汉内涵有了新认识。南京有位叫汪侠老人七十多岁了还连续两年参加高考。赖宁为了公共财产不惜牺牲年轻生命。航天英雄杨利伟成为中国第位太空人。掏粪工人时传祥曾接受过刘少奇接见。清洁工人每天起早摸黑维护我们这个城市卫生。其实不论年龄长幼地位尊卑事业大小只要在勇敢地乐观拼搏追求积极人生都应当被视为男子汉或女强人。你觉得什么样人才是真正男子汉呢能举出些你所了解男子汉事例吗总结全文内容。本文生动而细腻地描写了个男孩子成长过程，刻画了个逐步成长小“男子汉”形象。本文写作特点。按人物性格特点组织安排材料。细致观察，细腻地描写。自然亲切细腻风趣语言特点。深入研读课文认真读课文，分析作者在个方面是如何表现这个“男子汉”个性特点作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大兴趣怎样写吃量多范围广有滋味。概括叙述详细叙述细节描写嘴唇翘眼神恍惚小心问男孩子爽快不挑肥拣瘦虎虎生气讨论“他对父亲崇拜”这部分......”。

4、“.....站在妈妈边攻击爸爸。第二件事觉得爸爸是“无所不能”。保护弱者男孩子天性。男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”形象崇拜。语言神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。阅读“他对要求”这部分，体会作者是如何表现“男子汉”要求特点你肯定也有显示自己长大了趣事把它写出来，与同学们分享这份快乐。要自己走要自己买东西对神态观察描写真实准确胆怯紧张勇敢沮丧。表现了心理变化。自己换橘子水熟练狂热，飞快努力地喝显示自己长大了，显示自己成就。探讨由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”什么心理“忍不住”是“我”不忍心看到他失败，他要求受挫。是对“男子汉”关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求自尊，是对“男子汉”理解和尊重。这也是对“男子汉”关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。了解“他眼泪”这部分表现出个性特点坚强可爱男儿有泪不轻弹真到动情方流泪了解“他面对生活挑战沉着”这部分表现出小小男子汉个性特点。面对进入陌生环境这挑战，镇静坦然很快适应......”。

5、“.....勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。概括这个“男子汉”特点爽快坚强淘气镇静坦然勇敢小小男子汉你认为要成为个男子汉还要具备哪些个性品质总结全文总结全文内容本文生动而细腻地描写了个男孩子成长过程，刻画了个逐步成长小“男子汉”形象。体会本文写作特点。按男孩子成长过程，刻画了个逐步成长小“男子汉”形象。本文写作特点。按人物性格特点组织安排材料。细致观察，细腻地描写。自然亲切细腻风趣语言特点。深入研读课文认真读课文，分析作者在个方面是如何表现这个“男子汉”个性特点作者是从哪些方面写小男子汉对食物有极大兴趣怎样写吃量多范围广有滋味。概括叙述详细叙述细节描写嘴唇翘眼神恍惚小心问男孩子爽快不挑肥拣瘦虎虎生气讨论“他对父亲崇拜”这部分，概括这部分写了哪两件事怎么就能表现“男子汉”特点呢第件事爸爸妈妈拌嘴时，站在妈妈边攻击爸爸。第二件事觉得爸爸是“无所不能”。保护弱者男孩子天性。男孩子认为自己任何事都能做，对“无所不能”形象崇拜。语言神态塑造人物活灵活现，风趣，可爱。阅读“他对要求”这部分......”。

6、“.....与同学们分享这份快乐。要自己走要自己买东西对神态观察描写真实准确胆怯紧张勇敢沮丧。表现了心理变化。自己换橘子水熟练狂热，飞快努力地喝显示自己长大了，显示自己成就。探讨由“忍不住”到“忍住了”表现了“我”什么心理“忍不住”是“我”不忍心看到他失败，他要求受挫。是对“男子汉”关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求自尊，是对“男子汉”理解和尊重。这也是对“男子汉”关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。了解“他眼泪”这部分表现出个性特点坚强可爱男儿有泪不轻弹真到动情方流泪了解“他面对生活挑战沉着”这部分表现出小小男子汉个性特点。面对进入陌生环境这挑战，镇静坦然很快适应。面对不得不回安徽事实，勇敢地跳进车厢，踏上回乡之旅。概括这个“男子汉”特点爽快坚强淘气镇静坦然勇敢小小男子汉你认为要成为个男子汉还要具备哪些个性品质总结全文总结全文内容本文生动而细腻地描写了个男孩子成长过程......”。

7、“.....体会本文写作特点。按人物性格特点组织安排材料。细致观察，细腻地描写。自然亲切细腻风趣语言特点。拓展阅读体会通过细致地观察，细腻地描写表现人物特点。她浅灰色短罩衫已经破旧了，鞋也裂开了，两只小手又粗又红，脖子晒成了紫褐色。她黑发散乱地飘拂在宽阔脑门子上，脸是短，上唇也是短，露出排闪亮牙齿，眉毛又直又黑，睫毛又长又黑，鼻子笔直但是她灰眼睛却是了不起妙物水汪汪仿佛今天才第次睁开似。他反常态脸涨得通红，帽子扣在后脑勺上，头发揉得乱蓬蓬。他捏紧拳头，在玛莎小姐面前凶狠地抖动着。对着玛莎。“蠢货！”他声嘶力竭地喊着，把玛莎小姐柜台当做大鼓来捶打。“你把我给毁啦。”他喊道，眼镜后面那双蓝眼睛冒着愤怒光芒。“我要告诉你，你是个讨厌老猫！”欧亨利两片面包个周末，爸爸妈妈去商场，可放心不下我，我用不纯熟语言，向他们解释我不需要他们担心。好不容易让他们放心离家，现在家里就是我个人世界了，我可以去揭开“大肚子”神秘面纱了。我来到“大肚子”旁边，仔细打量着它，发现有根尾巴插进墙壁，我没有理会它......”。

8、“.....我立刻把它们全部按下去，然而只有个没有弹出来，虽然如此，“大肚子”仍“起死回生”了。它舞动着大象样“鼻子”，并发出愤怒“吼叫声”，我心里怕，躲到门后去，探出头偷偷看着它，它仍在舞动着，吼叫着，不仅如此，它还把妈妈给我买巧克力，花生瓜子，统统“吃”了进去，连壳也不吐，袋也不扔，最可怕是，它把我刚刚逃窜时碰掉床单，也慢慢“吃”了下去，虽然显得困难，但它最终还是“咽”下去了。突然，它“鼻子”不再舞动，也不再吼叫，而尾巴却从墙壁中拔了出来，我从恐惧中慢慢解脱出来，鼓起勇气走到它身边，它真不动了，我生气地狠狠踢了它下，它又“嗡”地叫了下，我失声大叫了声，差点昏过去。之后，我再也没见过它了，也许是出了故障。不管怎么样，我都不会忘记和它度过那个气氛紧张下午。课外活动阅读王安忆中短篇小说选写写你身边男子汉他帮妈妈攻击爸爸，是男孩子天性，体现他男子汉同情弱者品质。丝毫不妨碍他对爸爸崇拜。写他认为爸爸无所不能，表现了个离开父母孩子想得到父亲有力臂膀支撑种想象......”。

9、“.....哪些地方可以看出他要求走路时，从他那挣扎状态中，可见他想要愿望之坚决，“男人”性格初见端倪。去买山楂片时，我本想帮他，却使他失去了次自己锻炼机会，因而他显得“沮丧”。对去换橘子水性和狂热性，是种要满足成功感外在表现，表现小男孩越来越想与样享受做事满足，流露出作者关爱赞赏之情。在柜台外等候细节。离别时他流下眼泪，能说他坚强吗写“他”男儿有泪不轻弹，让我们感受到他刚强，但这种刚强又有别于成年人。“拿起块手巾捂住了脸”，这是他由来信想起了在上海时生活，到了动情处竭力掩饰自己泪水，可见他是个坚强男孩子。在“他面对生活挑战沉着”中突出了他什么特点只是觉得好玩才哭，符合个我心目中男子汉是怎样坚强乐观勇敢自信成熟坦诚有责任感积极进取顽强有事业心等“男子汉”名称由来我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和“好汉”。南北朝时期，有称男子为“汉子”。北齐文宣帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说“何物汉子，我与官不肯就。”武则天临朝时......”。