1、“.....二说教学重难点本课的教学重点是引导幼儿根据故事情节积极想办法出主意，续编出故事的结尾。教学难点是引导理解急中生智的意思，并让幼儿大胆想象，讲出的故事，只有幅图片组成，在幼儿的面前展现了小羚羊急中生智救兔妈妈的个有趣故事。这个故事没有结尾，需要小朋友展开丰富的联想，给故事编出个结尾。在故事里，围绕小羚羊和小兔家的春游活动......”。

2、“.....了解小羚羊面对怎样的危急情况。互相说说，如果你是小羚羊，你想怎么做结束部分思想教育小结本课，全面评价。续编故事小羚羊急中生智说课稿说教材本课是篇有悬念展幼儿的想象力和语言表达能力，在了解故事情节的前提下学习续编故事，让幼儿体验学习的乐趣。五说教学流程开始部分，创设情境，激发幼儿学习的兴趣。基本部分看图片，初步了解故事内容再听故事......”。

3、“.....本课开始就设下悬念，小羚羊是怎样急中生智的，激发幼儿想要知道的欲望，然后讲述故事引导幼儿续编结尾达到教学目的。让幼儿通过续编故事，说说小羚羊是怎么救兔妈妈的，从儿发话，拉近距离，为下步开始教学打好基础，然后创设情景，共同欣赏歌曲小兔乖乖，在这儿设置悬念，让幼儿急切想知道小兔到底发单的故事对幼儿进行安全教育......”。

4、“.....四说教学方法本课将难点本课的教学重点是引导幼儿根据故事情节积极想办法出主意，续编出故事的结尾。教学难点是引导理解急中生智的意思，并让幼儿大胆想象，讲出不让兔妈妈向后退的办法。三说设计意图开始部分，师幼亲切谈话难点本课的教学重点是引导幼儿根据故事情节积极想办法出主意，续编出故事的结尾。教学难点是引导理解急中生智的意思......”。

5、“.....讲出不让兔妈妈向后退的办法。三说设计意图开始部分，师幼亲切谈话，拉近距离，为下步开始教学打好基础，然后创设情景，共同欣赏歌曲小兔乖乖，在这儿设置悬念，让幼儿急切想知道小兔到底发单的故事对幼儿进行安全教育，从而达到教学目标中的情感目标。四说教学方法本课将愉快教学法和情景教学法贯穿于始末。本课开始就设下悬念......”。

6、“.....然后讲述故事引导幼儿续编结尾达到教学目的。让幼儿通过续编故事，说说小羚羊是怎么救兔妈妈的，从儿发展幼儿的想象力和语言表达能力，在了解故事情节的前提下学习续编故事，让幼儿体验学习的乐趣。五说教学流程开始部分，创设情境，激发幼儿学习的兴趣。基本部分看图片，初步了解故事内容再听故事，进步理解故事情节......”。

7、“.....互相说说，如果你是小羚羊，你想怎么做结束部分思想教育小结本课，全面评价。续编故事小羚羊急中生智说课稿说教材本课是篇有悬念的故事，只有幅图片组成，在幼儿的面前展现了小羚羊急中生智救兔妈妈的个有趣故事。这个故事没有结尾，需要小朋友展开丰富的联想，给故事编出个结尾。在故事里，围绕小羚羊和小兔家的春游活动，引出故事内容。这个故事的设计巧妙......”。

8、“.....二说教学重难点本课的教学重点是引导幼儿根据故事情节积极想办法出主意，续编出故事的结尾。教学难点是引导理解急中生智的意思，并让幼儿大胆想象，讲出不让兔妈妈向后退的办法。三说设计意图开始部分，师幼亲切谈话，拉近距离，为下步开始教学打好基础，然后创设情景，共同欣赏歌曲小兔乖乖，在这儿设置悬念，让幼儿急话，拉近距离......”。

9、“.....然后创设情景，共同欣赏歌曲小兔乖乖，在这儿设置悬念，让幼儿急切想知道小兔到底发单的故事对幼儿进行安全教育，从而达到教学目标中的情感目标。四说教学方法本课将展幼儿的想象力和语言表达能力，在了解故事情节的前提下学习续编故事，让幼儿体验学习的乐趣。五说教学流程开始部分，创设情境，激发幼儿学习的兴趣。基本部分看图片，初步了解故事内容再听故事......”。