1、“.....虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情，尤其对年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲妈妈。歌曲我的好妈妈是首活泼欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈关心妈妈的情景。由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课围绕节奏展开......”。

2、“.....而是通过表演打击乐器等形式激发学生学习音乐的兴趣，并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。我的好妈妈说课稿说教材我所讲授的是校本教材我的好通过情感的教育导入新课。利用补充歌词教师示范和师生接龙等环节来学习歌曲与节奏的配合。利用派发打击乐器和歌曲创编来为本课增色......”。

3、“.....六教育理念通过本着情绪演唱。三教学重点全体同学能够边打本课这组节奏边演唱四教学难点最后句我的好妈妈中附点和节奏的配合。五教学过程通过课前律动听辩节奏和复习放牛歌等环节引出本课要学习的节奏。二教学目标能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。三教学重点全体同学能够边打本课这组节奏边演唱四教学难点最后句我的节奏......”。

4、“.....二教学目标能完整的演唱歌曲并带拍的节奏形式。虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情，尤其对年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二拍的节奏形式。虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情......”。

5、“.....演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二教学目标能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。三教学重点全体同学能够边打本课这组节奏边演唱四教学难点最后句我的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二教学目标能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱......”。

6、“.....五教学过程通过课前律动听辩节奏和复习放牛歌等环节引出本课要学习的节奏。通过情感的教育导入新课。利用补充歌词教师示范和师生接龙等环节来学习歌曲与节奏的配合。利用派发打击乐器和歌曲创编来为本课增色。利用新课的延展和情感的教育来结束本课。六教育理念通过本课的学习使学生不再拘于只会演唱歌曲......”。

7、“.....并在愉悦的课堂氛围中完成教学任务，达到情感教育的目的。我的好妈妈说课稿说教材我所讲授的是校本教材我的好妈妈。歌曲我的好妈妈是首活泼欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈关心妈妈的情景。由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课围绕节奏展开......”。

8、“.....脱离了以往枯燥的拍每小节搭两拍的节奏形式。虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情，尤其对年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二教学目标能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱......”。

9、“.....三教学重点全体同学能够边打本课这组节奏边演唱四教学难点最后句我的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二教学目标能完整的演唱歌曲并带通过情感的教育导入新课。利用补充歌词教师示范和师生接龙等环节来学习歌曲与节奏的配合。利用派发打击乐器和歌曲创编来为本课增色。利用新课的延展和情感的教育来结束本课......”。