1、“.....布置池塘的场景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式，指导幼儿完成个个具体的学习任务而开展课堂教学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养习按数摆放实物能力目标幼儿会用语言讲述操作的过程和结果，培养思维的敏捷性情感与价值目标幼儿体验游戏及合作的愉快。三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知以内的数量，教学难点幼儿学习按数摆放实与抽象的概念和关系，建立起自然联系，使幼儿在有趣的活动奇妙的想象中，进入美丽的数学世界。二教学目标分析认知目标幼儿复习数字，知道它们能表示相应数量的物体幼儿通过目测正确感知以内的数量，学课呢在设计这次活动时，我选取了幼儿生活中感兴趣的小青蛙捉害虫的内容，通过游戏的形式，把知识点贯穿在游戏中以游戏为主导，让幼儿从形象直观的点卡到抽象的数字，获得有关数的感性认识并逐渐把生活中的事物题是，通过小青蛙次次地捉害虫......”。

2、“.....已经认识了数字，并知道它们能表示相应的数量但幼儿对单纯的点数，按数取物等活动已失去了兴趣有什么方法能让幼儿上堂有趣的计算知识，让学有余力的幼儿跳跳能摘到果子，尝到学习成功的喜悦。同时还要求幼儿之间有定的合作能力及相互之间的协调性幼儿在成功完成游戏后都开心不已能干的小青蛙幼儿教育说课稿课题及设计意图本次活动的课话讲述操作的过程和结果，使幼儿的思维更加严密，更具有逻辑性最后，我仍用小青蛙跳荷叶这个游戏来结束活动，但要求却变成了小青蛙们按荷叶上的数字来跳，荷叶上的数字是几，就跳上去几只青蛙这个游戏，巩固等幼儿完成后，青蛙妈妈开始提高要求，请小青蛙按数取物即让幼儿按照卡片上的数字来捉害虫，卡片上的数字是几，就捉几只害虫让幼儿从具体形象的点卡到抽象的数字，层层递进，掌握知识点同时，我要求幼儿能用句板块基础部分正确感知以内的数量......”。

3、“.....我采用了小青蛙捉害虫的形式，第次让幼儿学习按点卡取物，即请幼儿按照卡片上的点数来捉害虫卡片上有几个点，小青蛙就捉几只害虫，儿的注意力老师扮演青蛙妈妈，小朋友扮演小青蛙，跟着妈妈起去学本领妈妈首先要求幼儿按的顺序跳过荷叶，幼儿的注意力下子就被吸引到了课堂上，学着小青蛙呱呱呱的叫声，来到了座位上活动顺利进行到了第二学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练，以练为主，以亲自实践积极动脑动手来学习新知。活动开始部分，我用小青蛙跳荷叶这个游戏来吸引幼以内的数量，教学难点幼儿学习按数摆放实物四教学准备操作卡青蛙胸饰害虫。布置池塘的场景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式，指导幼儿完成个个具体的学习任务而开展课堂教叶，幼儿的注意力下子就被吸引到了课堂上，学着小青蛙呱呱呱的叫声......”。

4、“.....三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知，以练为主，以亲自实践积极动脑动手来学习新知。活动开始部分，我用小青蛙跳荷叶这个游戏来吸引幼儿的注意力老师扮演青蛙妈妈，小朋友扮演小青蛙，跟着妈妈起去学本领妈妈首先要求幼儿按的顺序跳过荷景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式，指导幼儿完成个个具体的学习任务而开展课堂教学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练培养思维的敏捷性情感与价值目标幼儿体验游戏及合作的愉快。三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知以内的数量，教学难点幼儿学习按数摆放实物四教学准备操作卡青蛙胸饰害虫。布置池塘的场景培养思维的敏捷性情感与价值目标幼儿体验游戏及合作的愉快。三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知以内的数量......”。

5、“.....布置池塘的场景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式，指导幼儿完成个个具体的学习任务而开展课堂教学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练，以练为主，以亲自实践积极动脑动手来学习新知。活动开始部分，我用小青蛙跳荷叶这个游戏来吸引幼儿的注意力老师扮演青蛙妈妈，小朋友扮演小青蛙，跟着妈妈起去学本领妈妈首先要求幼儿按的顺序跳过荷叶，幼儿的注意力下子就被吸引到了课堂上，学着小青蛙呱呱呱的叫声，来到了座位上活动顺利进行到了第二板块基础部分正确与价值目标幼儿体验游戏及合作的愉快。三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知以内的数量，教学难点幼儿学习按数摆放实物四教学准备操作卡青蛙胸饰害虫。布置池塘的场景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式......”。

6、“.....六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练，以练为主，以亲自实践积极动脑动手来学习新知。活动开始部分，我用小青蛙跳荷叶这个游戏来吸引幼儿的注意力老师扮演青蛙妈妈，小朋友扮演小青蛙，跟着妈妈起去学本领妈妈首先要求幼儿按的顺序跳过荷叶，幼儿的注意力下子就被吸引到了课堂上，学着小青蛙呱呱呱的叫声，来到了座位上活动顺利进行到了第二板块基础部分正确感知以内的数量，学习按数摆放实物在这过程中，我采用了小青蛙捉害虫的形式，第次让幼儿学习按点卡取物，即请幼儿按照卡片上的点数来捉害虫卡片上有几个点，小青蛙就捉几只害虫，等幼儿完成后，青蛙妈妈开始提高要求，请小青蛙按数取物即让幼儿按照卡片上的数字来捉害虫，卡片上的数字是几，就捉几只害虫让幼儿从具体形象的点卡到抽象的数字，层层递进，掌握知识点同时，我要求幼儿能用句话讲述操作的过程和结果......”。

7、“.....更具有逻辑性最后，我仍用小青蛙跳荷叶这个游戏来结束活动，但要求却变成了小青蛙们按荷叶上的数字来跳，荷叶上的数字是几，就跳上去几只青蛙这个游戏，巩固知识，让学有余力的幼儿跳跳能摘到果子，尝到学习成功的喜悦。同时还要求幼儿之间有定的合作能力及相互之间的协调性幼儿在成功完成游戏后都开心不已能干的小青蛙幼儿教育说课稿课题及设计意图本次活动的课题是，通过小青蛙次次地捉害虫，感知以内的数量幼儿通过对数字的学习，已经认识了数字，并知道它们能表示相应的数量但幼儿对单纯的点数，按数取物等活动已失去了兴趣有什么方法能让幼儿上堂有趣的计算课呢在设计这次活动时，我选取了幼儿生活中感兴趣的小青蛙捉害虫的内容，通过游戏的形式，把知识点贯穿在游戏中以游戏为主导，让幼儿从形象直观的点卡到抽象的数字，获得有关数的感性认识并逐渐把生活中的事物与抽象的概念和关系，建立起自然联系......”。

8、“.....进入美丽的数学世界。二教学目标分析认知目标幼儿复习数字，知道它们能表示相应数量的物体幼儿通过目测正确感知以内的数量，学习按数摆放实物能力目标幼儿会用语言讲述操作的过程和结果，培养思维的敏捷性情感与价值目标幼儿体验游戏及合作的愉快。三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知以内的数量，教学难点幼儿学习按数摆放实物四教学准备操作卡青蛙胸饰害虫。布置池塘的场景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式，指导幼儿完成个个具体的学习任务而开展课堂教学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练，以练为主，以亲自实践积极动脑动手来学习新知。活动开始部分，我用小青蛙跳荷叶这个游戏来吸引幼儿的注意力老师扮演青蛙妈妈，小朋友扮演小青蛙，跟着妈妈起去学本领妈妈首先要求幼儿按的顺序跳过荷叶......”。

9、“.....学着小青蛙呱呱呱的叫声，来到了座位上活动顺利进行到了第二板景，音乐。五教法采用尝试发现综合对比直观演示等形式，指导幼儿完成个个具体的学习任务而开展课堂教学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练叶，幼儿的注意力下子就被吸引到了课堂上，学着小青蛙呱呱呱的叫声，来到了座位上活动顺利进行到了第二板块基础部分正确与价值目标幼儿体验游戏及合作的愉快。三教学要点教学重点幼儿通过目测正确感知学。六学法以引导幼儿自主探究学习，培养幼儿良好的学习方法与学习习惯，让幼儿看看，想想，练练，以练为主，以亲自实践积极动脑动手来学习新知。活动开始部分，我用小青蛙跳荷叶这个游戏来吸引幼板块基础部分正确感知以内的数量，学习按数摆放实物在这过程中，我采用了小青蛙捉害虫的形式，第次让幼儿学习按点卡取物......”。